xx年春新起点、牛津版小学二年级英语下册教学工作总结

XX 年春新起点、牛津版小学二年级英语下册教学工作总结XX 年春新起点、牛津版小学二年级英语下册教学工作总结二年级英语教学总结时间过得飞快，一个学期又快要过去了。本学期我担任小学二年级一班、四班、六班及一年级二班的英语教学工作，由于教学经验浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校老教师学习，特别是向同年级的刘杰老师学到了很多宝贵的经验。这一学年来，可以说是紧张忙碌而又收获不少的一年，学到了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足。现对本学年的工作做出总结，希望克服不足，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一层楼。二年级学生的年龄还比较小，集中注意力的时间不长，继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。因此上学期我特别注意教学的设计，做到课堂的设计丰富有趣并且有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。在上学期我的教学中我根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。采用多种教学手段，制作 ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识并采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂。一、我的课堂教学。我主要是以兴趣为主、培养学生兴趣，我是非常非常重视孩子兴趣培养的老师，可以说方面我下的功夫很多，用的心思也很多。1 全英语教学。我在课堂上尽量为孩子营造全英文的学习环境，要求孩子尽可能的用英语思考，不翻译成汉语，用英语来直接表达。2 肢体语言。我不把英语翻译成汉语，那孩子怎么听的懂呢。一二年级孩子活泼好动，善于模仿、记忆力强、乐于参加活动,针对这些特点我在教学中就灵活运用肢体语言来激发学生学习兴趣，帮助学生理解。巧妙的利用手势语表达指令，组织课堂。（举列：stand up,sit down,）利用手势、动作辅助教新单词。给学生配一些简单的动作让他们学起来就不觉得枯燥，每个小朋友都争着要表演，这样也就很轻松的学会了单词。利用肢体语言教对话，课文，儿歌和歌曲。3 节拍教学法平时在学习句子和训练孩子朗读的过程中，配上适当节奏或拍手节奏，并把有些难读的句子编成Chant,那么学生会倍受欢迎，充分调动了学生的兴趣。4 丰富的教学用具我们英语老师平时上课都是充足准备的，我们有专用的盒子来装教学用具。如：卡片，大挂图，漂亮的头饰、各种水果、动物。 。 。 。 。 。5 以竞赛和个人奖励来促进学习。为了激发学生的兴趣，调动积极性，我给学生准备了精美的奖品。学生最高兴的事就是来我这兑奖品。6 游戏教学-这是我教学 4 年来最大特色也是课堂亮点。玩游戏是儿童的天性。让儿童在自己喜爱的游戏中开展英语练习活动，将大大激发儿童学习英语的兴趣。可以做室内游戏，也可以到室外做更活跃的运动性游戏等等。让学生在玩中学，在学中玩，从中体会到学英语的乐趣。上学期学生主要玩的课堂游戏是：炸弹游戏、藏卡片游戏、猜单词游戏、举卡片游戏、全家乐游戏、扔球猜单词游戏、冰山一角游戏、击鼓传花游戏、听音猜人游戏。 。 。 。 。其中学生对英文版老鹰捉小鸡游戏、大风吹游戏、短跑接单词等课外游戏特别感兴趣。下学期我将结合上学期的游戏想出更多对学习英语有效又好玩的游戏出来。7、教唱英语歌曲优美的音乐、欢快的节奏，既愉悦身心，又陶冶情操，还能激发学习兴趣，新教材为我们提供了大量的学生们乐唱的英语歌曲，例如：Unit 10 中的歌曲等等，学唱歌曲加上与歌曲一致的动作，一则活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣，二则帮助学生复习本课的内容，掌握了知识要点，使学生有一种轻轻松松学外语的感觉。二、以听、说为主，书写为辅的家庭作业。最近几年，我国教育界开始给学生减负，尤其是我们景山学校对小学生，不允许布置大量重复性的作业，但减负不减质，减负不减责。以前，旧教材着重“写” ，布置大量的重复、繁重的抄写单词、句子的作业，学生苦不堪言；天天被淹没在单词、句子的大海之中。现在，针对新教材的特点“听、说为主，书写为辅” ，布置了少而精的听、说作业，即：听 5 分钟所学的磁带，严格模仿磁带的语音、语调、语速，然后给家长读一遍。但也不能完全把书写字母、单词去掉，应适当减负。这样既减轻了学生的负担，又激发了学生学习英语的兴趣，让他们感觉到在一个没有压力、没有负担、快快乐乐、轻轻松松的环境里学习英语。三、英语活动1、上学期 12 月份我策划了一场二三年级的英语识读比赛。我们结合所学的知识，精心编排了这场精彩的演出。经过赛前的认真准备，二三年级组的 10 个班级参加了比赛。本次比赛的参赛作品除了课文上的英语知识外，还添加了各种特色舞蹈、英文诗歌、英文歌曲、神奇魔术等等，形式多种多样、内容丰富多彩。整场比赛精彩而又激烈，孩子们在舞台上自信、轻松、开心的展示自己的口语。赢得了在场所有人的好评。让在场的家长和老师们都洋溢着幸福的喜悦。一阵阵热烈的掌声此起彼伏。通过此次活动，丰富了英语文化生活，营造积极向上的英语氛围，激发学生学英语的热情。2、为了激发学生学习英语的兴趣，上学期我在所教的四个班级举行了每月英语达人比赛，从活动启动起到活动结束效果很好！孩子们在英语学习中“动”起来了，课堂也“活”起来了。孩子们很重视能否成为英语达人，所以英语达人活动对我课堂控管起到非常重要的作用。3、上学期还举行一次学校英语单词竞赛，四次班级英语单词竞赛。四、成绩在上学期期中期末考试中我所教的二 4 班连续两次获得第一名的好成绩。平均分 98.4，及格率率达到 100%，优秀率 100%，其中 100 分的学生达到 21 名；二 1 平均分 95.7，及格率 100%，优秀率94%，100 分 12 名；二 6 班平均分 94.9，及格率100%，优秀率 94.5%，100 分 11 名。五、结束语在下学期的教学中，我将继续向本组的英语老师们请教，和大家一起来找寻更有效的办法。关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功。XX 年春新起点、牛津版小学二年级英语下册教学工作总结二年级英语教学总结时间过得飞快，一个学期又快要过去了。本学期我担任小学二年级一班、四班、六班及一年级二班的英语教学工作，由于教学经验浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校老教师学习，特别是向同年级的刘杰老师学到了很多宝贵的经验。这一学年来，可以说是紧张忙碌而又收获不少的一年，学到了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足。现对本学年的工作做出总结，希望克服不足，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一层楼。二年级学生的年龄还比较小，集中注意力的时间不长，继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。因此上学期我特别注意教学的设计，做到课堂的设计丰富有趣并且有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。在上学期我的教学中我根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。采用多种教学手段，制作 ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识并采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂。一、我的课堂教学。我主要是以兴趣为主、培养学生兴趣，我是非常非常重视孩子兴趣培养的老师，可以说方面我下的功夫很多，用的心思也很多。1 全英语教学。我在课堂上尽量为孩子营造全英文的学习环境，要求孩子尽可能的用英语思考，不翻译成汉语，用英语来直接表达。2 肢体语言。我不把英语翻译成汉语，那孩子怎么听的懂呢。一二年级孩子活泼好动，善于模仿、记忆力强、乐于参加活动,针对这些特点我在教学中就灵活运用肢体语言来激发学生学习兴趣，帮助学生理解。巧妙的利用手势语表达指令，组织课堂。（举列：stand up,sit down,）利用手势、动作辅助教新单词。给学生配一些简单的动作让他们学起来就不觉得枯燥，每个小朋友都争着要表演，这样也就很轻松的学会了单词。利用肢体语言教对话，课文，儿歌和歌曲。3 节拍教学法平时在学习句子和训练孩子朗读的过程中，配上适当节奏或拍手节奏，并把有些难读的句子编成Chant,那么学生会倍受欢迎，充分调动了学生的兴趣。4 丰富的教学用具我们英语老师平时上课都是充足准备的，我们有专用的盒子来装教学用具。如：卡片，大挂图，漂亮的头饰、各种水果、动物。 。 。 。 。 。5 以竞赛和个人奖励来促进学习。为了激发学生的兴趣，调动积极性，我给学生准备了精美的奖品。学生最高兴的事就是来我这兑奖品。6 游戏教学-这是我教学 4 年来最大特色也是课堂亮点。玩游戏是儿童的天性。让儿童在自己喜爱的游戏中开展英语练习活动，将大大激发儿童学习英语的兴趣。可以做室内游戏，也可以到室外做更活跃的运动性游戏等等。让学生在玩中学，在学中玩，从中体会到学英语的乐趣。上学期学生主要玩的课堂游戏是：炸弹游戏、藏卡片游戏、猜单词游戏、举卡片游戏、全家乐游戏、扔球猜单词游戏、冰山一角游戏、击鼓传花游戏、听音猜人游戏。 。 。 。 。其中学生对英文版老鹰捉小鸡游戏、大风吹游戏、短跑接单词等课外游戏特别感兴趣。下学期我将结合上学期的游戏想出更多对学习英语有效又好玩的游戏出来。7、教唱英语歌曲优美的音乐、欢快的节奏，既愉悦身心，又陶冶情操，还能激发学习兴趣，新教材为我们提供了大量的学生们乐唱的英语歌曲，例如：Unit 10 中的歌曲等等，学唱歌曲加上与歌曲一致的动作，一则活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣，二则帮助学生复习本课的内容，掌握了知识要点，使学生有一种轻轻松松学外语的感觉。二、以听、说为主，书写为辅的家庭作业。最近几年，我国教育界开始给学生减负，尤其是我们景山学校对小学生，不允许布置大量重复性的作业，但减负不减质，减负不减责。以前，旧教材着重“写” ，布置大量的重复、繁重的抄写单词、句子的作业，学生苦不堪言；天天被淹没在单词、句子的大海之中。现在，针对新教材的特点“听、说为主，书写为辅” ，布置了少而精的听、说作业，即：听 5 分钟所学的磁带，严格模仿磁带的语音、语调、语速，然后给家长读一遍。但也不能完全把书写字母、单词去掉，应适当减负。这样既减轻了学生的负担，又激发了学生学习英语的兴趣，让他们感觉到在一个没有压力、没有负担、快快乐乐、轻轻松松的环境里学习英语。三、英语活动1、上学期 12 月份我策划了一场二三年级的英语识读比赛。我们结合所学的知识，精心编排了这场精彩的演出。经过赛前的认真准备，二三年级组的 10 个班级参加了比赛。本次比赛的参赛作品除了课文上的英语知识外，还添加了各种特色舞蹈、英文诗歌、英文歌曲、神奇魔术等等，形式多种多样、内容丰富多彩。整场比赛精彩而又激烈，孩子们在舞台上自信、轻松、开心的展示自己的口语。赢得了在场所有人的好评。让在场的家长和老师们都洋溢着幸福的喜悦。一阵阵热烈的掌声此起彼伏。通过此次活动，丰富了英语文化生活，营造积极向上的英语氛围，激发学生学英语的热情。2、为了激发学生学习英语的兴趣，上学期我在所教的四个班级举行了每月英语达人比赛，从活动启动起到活动结束效果很好！孩子们在英语学习中“动”起来了，课堂也“活”起来了。孩子们很重视能否成为英语达人，所以英语达人活动对我课堂控管起到非常重要的作用。3、上学期还举行一次学校英语单词竞赛，四次班级英语单词竞赛。四、成绩在上学期期中期末考试中我所教的二 4 班连续两次获得第一名的好成绩。平均分 98.4，及格率率达到 100%，优秀率 100%，其中 100 分的学生达到 21 名；二 1 平均分 95.7，及格率 100%，优秀率94%，100 分 12 名；二 6 班平均分 94.9，及格率100%，优秀率 94.5%，100 分 11 名。五、结束语在下学期的教学中，我将继续向本组的英语老师们请教，和大家一起来找寻更有效的办法。关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功。XX 年春新起点、牛津版小学二年级英语下册教学工作总结二年级英语教学总结时间过得飞快，一个学期又快要过去了。本学期我担任小学二年级一班、四班、六班及一年级二班的英语教学工作，由于教学经验浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校老教师学习，特别是向同年级的刘杰老师学到了很多宝贵的经验。这一学年来，可以说是紧张忙碌而又收获不少的一年，学到了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足。现对本学年的工作做出总结，希望克服不足，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一层楼。二年级学生的年龄还比较小，集中注意力的时间不长，继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。因此上学期我特别注意教学的设计，做到课堂的设计丰富有趣并且有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。在上学期我的教学中我根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。采用多种教学手段，制作 ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识并采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂。一、我的课堂教学。我主要是以兴趣为主、培养学生兴趣，我是非常非常重视孩子兴趣培养的老师，可以说方面我下的功夫很多，用的心思也很多。1 全英语教学。我在课堂上尽量为孩子营造全英文的学习环境，要求孩子尽可能的用英语思考，不翻译成汉语，用英语来直接表达。2 肢体语言。我不把英语翻译成汉语，那孩子怎么听的懂呢。一二年级孩子活泼好动，善于模仿、记忆力强、乐于参加活动,针对这些特点我在教学中就灵活运用肢体语言来激发学生学习兴趣，帮助学生理解。巧妙的利用手势语表达指令，组织课堂。（举列：stand up,sit down,）利用手势、动作辅助教新单词。给学生配一些简单的动作让他们学起来就不觉得枯燥，每个小朋友都争着要表演，这样也就很轻松的学会了单词。利用肢体语言教对话，课文，儿歌和歌曲。3 节拍教学法平时在学习句子和训练孩子朗读的过程中，配上适当节奏或拍手节奏，并把有些难读的句子编成Chant,那么学生会倍受欢迎，充分调动了学生的兴趣。4 丰富的教学用具我们英语老师平时上课都是充足准备的，我们有专用的盒子来装教学用具。如：卡片，大挂图，漂亮的头饰、各种水果、动物。 。 。 。 。 。5 以竞赛和个人奖励来促进学习。为了激发学生的兴趣，调动积极性，我给学生准备了精美的奖品。学生最高兴的事就是来我这兑奖品。6 游戏教学-这是我教学 4 年来最大特色也是课堂亮点。玩游戏是儿童的天性。让儿童在自己喜爱的游戏中开展英语练习活动，将大大激发儿童学习英语的兴趣。可以做室内游戏，也可以到室外做更活跃的运动性游戏等等。让学生在玩中学，在学中玩，从中体会到学英语的乐趣。上学期学生主要玩的课堂游戏是：炸弹游戏、藏卡片游戏、猜单词游戏、举卡片游戏、全家乐游戏、扔球猜单词游戏、冰山一角游戏、击鼓传花游戏、听音猜人游戏。 。 。 。 。其中学生对英文版老鹰捉小鸡游戏、大风吹游戏、短跑接单词等课外游戏特别感兴趣。下学期我将结合上学期的游戏想出更多对学习英语有效又好玩的游戏出来。7、教唱英语歌曲优美的音乐、欢快的节奏，既愉悦身心，又陶冶情操，还能激发学习兴趣，新教材为我们提供了大量的学生们乐唱的英语歌曲，例如：Unit 10 中的歌曲等等，学唱歌曲加上与歌曲一致的动作，一则活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣，二则帮助学生复习本课的内容，掌握了知识要点，使学生有一种轻轻松松学外语的感觉。二、以听、说为主，书写为辅的家庭作业。最近几年，我国教育界开始给学生减负，尤其是我们景山学校对小学生，不允许布置大量重复性的作业，但减负不减质，减负不减责。以前，旧教材着重“写” ，布置大量的重复、繁重的抄写单词、句子的作业，学生苦不堪言；天天被淹没在单词、句子的大海之中。现在，针对新教材的特点“听、说为主，书写为辅” ，布置了少而精的听、说作业，即：听 5 分钟所学的磁带，严格模仿磁带的语音、语调、语速，然后给家长读一遍。但也不能完全把书