xx福州初三市质检考试六科点评及寒假复习建议

XX 福州初三市质检考试六科点评及寒假复习建议作为中考“风向标”的市质检本周一至周三如期进行。一年一度的市质检体现了“检测” 、 “诊断”和“导向”的作用，不仅为师生们的教与学带来许多有益的信息，同时也给师生们带来了不少反思。为了更好地服务广大读者，本周学堂邀请了厦门一中和双十中学的六位初三一线资深教师，对今年市质检试卷进行逐科点评，并为即将迎来寒假的初三学子们提出备考建议。语文葛梅 厦门一中初三语文备课组长质检点评作文空间开放 把握不当易跑题本次市质检语文试题有如下特点：1.较强的延续性。各大板块题型、分值及作文评分标准和去年中考大致相同。这种延续性利于一线教学有章 (模式)可循，利于教学与复习平稳进行。2.体现“以生为本” 。题量适中，保证做题时间；问题关键处加黑点，给学生足够提示；所选阅读材料适合学生实际水平，设题实在简练，避免由于装饰性语言过多而干扰学生对题干的理解。3.从试题看口语交际：围绕“学生是否能带手机入校”发表看法。问题贴近学生生活，引起学生共鸣，大部分学生能运用语言较清晰表述自己的观点。语言积累与运用：默写较简单，只要背默认真，基本能圆满完成考试任务；诗歌鉴赏侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力，题型和去年相似，但“鉴赏”部分考了一个“通假字”较出乎意料；字词部分考查音、形、句式及仿句，难度不大，但有的学生审题不细，行文缺少美感，导致不应有的失分；名著阅读考查的是水浒 ，题目饶有趣味，只要读过名著得分不难；综合性学习，引导学生关注社会生活，关注传统文化，开拓视野，发现并利用生活中的语文学习资源，提高语文素养。前二则不难，后一则较多学生无话可说或者言不及义。阅读部分：文言文阅读， “言” 、 “文”并重，设题较合理。所选篇章内容一为课内文言名篇出师表 ，一为学生所熟悉的人物诸葛亮，不难读通。但第 10 小题要求学生联系甲乙二文作答，有的学生审题不细，离开文本，信马由缰，导致失分。现代文阅读，重点考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点和鉴赏语言文字等阅读能力。所选阅读材料一则议论文一则记叙文，材料文体特征明显，强调对于文章内容及语言的理解分析。作文：两题都文体不限，文题的共同特点是开放空间大，能尽可能展示学生个性风采。但第一题年轻的心得高分不易，学生多不易准确把握“年轻的心”的特质，文章失于空泛或者跑题。给我 因为原题限制不多，学生补题时有失误，比如“给我最爱的你” “给我闭嘴”等等。作为中考“风向标”的市质检本周一至周三如期进行。一年一度的市质检体现了“检测” 、 “诊断”和“导向”的作用，不仅为师生们的教与学带来许多有益的信息，同时也给师生们带来了不少反思。为了更好地服务广大读者，本周学堂邀请了厦门一中和双十中学的六位初三一线资深教师，对今年市质检试卷进行逐科点评，并为即将迎来寒假的初三学子们提出备考建议。语文葛梅 厦门一中初三语文备课组长质检点评作文空间开放 把握不当易跑题本次市质检语文试题有如下特点：1.较强的延续性。各大板块题型、分值及作文评分标准和去年中考大致相同。这种延续性利于一线教学有章 (模式)可循，利于教学与复习平稳进行。2.体现“以生为本” 。题量适中，保证做题时间；问题关键处加黑点，给学生足够提示；所选阅读材料适合学生实际水平，设题实在简练，避免由于装饰性语言过多而干扰学生对题干的理解。3.从试题看口语交际：围绕“学生是否能带手机入校”发表看法。问题贴近学生生活，引起学生共鸣，大部分学生能运用语言较清晰表述自己的观点。语言积累与运用：默写较简单，只要背默认真，基本能圆满完成考试任务；诗歌鉴赏侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力，题型和去年相似，但“鉴赏”部分考了一个“通假字”较出乎意料；字词部分考查音、形、句式及仿句，难度不大，但有的学生审题不细，行文缺少美感，导致不应有的失分；名著阅读考查的是水浒 ，题目饶有趣味，只要读过名著得分不难；综合性学习，引导学生关注社会生活，关注传统文化，开拓视野，发现并利用生活中的语文学习资源，提高语文素养。前二则不难，后一则较多学生无话可说或者言不及义。阅读部分：文言文阅读， “言” 、 “文”并重，设题较合理。所选篇章内容一为课内文言名篇出师表 ，一为学生所熟悉的人物诸葛亮，不难读通。但第 10 小题要求学生联系甲乙二文作答，有的学生审题不细，离开文本，信马由缰，导致失分。现代文阅读，重点考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点和鉴赏语言文字等阅读能力。所选阅读材料一则议论文一则记叙文，材料文体特征明显，强调对于文章内容及语言的理解分析。作文：两题都文体不限，文题的共同特点是开放空间大，能尽可能展示学生个性风采。但第一题年轻的心得高分不易，学生多不易准确把握“年轻的心”的特质，文章失于空泛或者跑题。给我 因为原题限制不多，学生补题时有失误，比如“给我最爱的你” “给我闭嘴”等等。作为中考“风向标”的市质检本周一至周三如期进行。一年一度的市质检体现了“检测” 、 “诊断”和“导向”的作用，不仅为师生们的教与学带来许多有益的信息，同时也给师生们带来了不少反思。为了更好地服务广大读者，本周学堂邀请了厦门一中和双十中学的六位初三一线资深教师，对今年市质检试卷进行逐科点评，并为即将迎来寒假的初三学子们提出备考建议。语文葛梅 厦门一中初三语文备课组长质检点评作文空间开放 把握不当易跑题本次市质检语文试题有如下特点：1.较强的延续性。各大板块题型、分值及作文评分标准和去年中考大致相同。这种延续性利于一线教学有章 (模式)可循，利于教学与复习平稳进行。2.体现“以生为本” 。题量适中，保证做题时间；问题关键处加黑点，给学生足够提示；所选阅读材料适合学生实际水平，设题实在简练，避免由于装饰性语言过多而干扰学生对题干的理解。3.从试题看口语交际：围绕“学生是否能带手机入校”发表看法。问题贴近学生生活，引起学生共鸣，大部分学生能运用语言较清晰表述自己的观点。语言积累与运用：默写较简单，只要背默认真，基本能圆满完成考试任务；诗歌鉴赏侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力，题型和去年相似，但“鉴赏”部分考了一个“通假字”较出乎意料；字词部分考查音、形、句式及仿句，难度不大，但有的学生审题不细，行文缺少美感，导致不应有的失分；名著阅读考查的是水浒 ，题目饶有趣味，只要读过名著得分不难；综合性学习，引导学生关注社会生活，关注传统文化，开拓视野，发现并利用生活中的语文学习资源，提高语文素养。前二则不难，后一则较多学生无话可说或者言不及义。阅读部分：文言文阅读， “言” 、 “文”并重，设题较合理。所选篇章内容一为课内文言名篇出师表 ，一为学生所熟悉的人物诸葛亮，不难读通。但第 10 小题要求学生联系甲乙二文作答，有的学生审题不细，离开文本，信马由缰，导致失分。现代文阅读，重点考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点和鉴赏语言文字等阅读能力。所选阅读材料一则议论文一则记叙文