“视频作品的创作”教学设计优秀教案

“视频作品的创作”教学设计优秀教案“视频作品的创作”教学设计优秀教案一、教学目标知识与技能：综合运用音频和视频采集的途径和处理加工（编辑）的方法。过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。情感态度与价值观：通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生主动与他人交流，资源共享的意识，体验探究问题和学习的乐趣。二、教学的重点和难点：视频作品的创作三、教学准备：教师机 1 台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、相关软件四、教学方法：讲授法提问法 讨论法演示法五、教学安排：12 课时六、教学过程：（一）复习回顾，引入新课上节课我们学习了视频的截取，请同学们想想是用哪个软件进行操作的呢?知道的同学请举手,请 1 位同学来回答。 （豪杰超级解霸）视频既然能截取，那能不能合并呢？当然可以。用什么软件好呢？合并视频的软件非常多：有视频合并专家、Helix Real、All Video Joiner 等，可是他们都得另外安装，有没有直接就可以操作的呢？有，它就是我们今天要学的 Windows Movie Maker，因为它操作方便、简单易学非常适合家庭或个人制作电影。现在我要问同学们一个问题，去年我国发射的神州几号飞船实现了中国航天员首次空间出舱活动？对了是神州七号，它的发射成功展示了中国的科技实力，彰显了中国继美、俄之后的“航天大国”地位。同学们想不想把我们国家探月发展的历程制作成一部电影，让更多的人记住它呢？下面我就打开一个使用 Windows Movie Maker制作好的电影给大家观赏。电影中用到的视频以及一些相关视频就放在教学资源“初二”文件夹中，下面我们来将它们复制到“我的文档”中。根据自己的需要来选取。（二）新课教学，教师操作演示1、现在我们就来启动“Windows Movie Maker”。 （“开始”“所有程序”“Windows Movie Maker”。 ）现在我们来认识一下它的界面：第一栏是“菜单栏” ，第二栏是“任务栏” ，左边是“电影任务窗格” ，它显示了制作电影的步骤和流程，中间是“内容窗格” ，显示导入的素材。右边是预览器，可以预览所有的素材和我们编辑后的项目。下面是情节提要视图，显示各个电影片段的排列顺序。2、依次导入放在“我的文档”中“教学资源”里的视频。 （单击电影任务窗格中“捕获视频”栏上的“导入视频” ，在导入文件对话框中选择“教学资源” ，选中需要的内容，点“导入” 。将视频按顺序拖入视频项目的“情节摘要”窗格中）3、编辑片头。 （在情节提要视图中，选中第 1个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾” ，选择“在电影开头添加片头” ，输入“中国探月发展历程” 。点“更改片头动画效果” 、 “更改文本字体颜色”设置。完成后，点“完成，为电影添加片头” 。 ）4、编辑片尾。 （在情节提要视图中，选中最后1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾” ，选择“在电影结尾添加片尾” ，输入制作信息。其余操作同上。 ）5、在预览监视器上观看创作的视频播放效果。（单击片头，点“播放” 。 ）6、保存视频。 （单击“保存” ，在“将项目另存为”对话框中，文件名改为 82*）掌握较好的同学操作:7、在每个视频前都加一个解说的“片头” 。 （如：选中第 1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾” ，选择“在选定剪辑之前添加片头” ，其余操作同 3。解说文字可参考“我的文档”“教学资源”“中国探月发展资料” ）8、上交作业。 （打开“我的文档”进入“我的视频” ，选中“82*” ，单击“编辑”“复制” ，点击任务栏上的“ftp”按钮，打开“学生作业” ，进入“八（2）班” ，单击“编辑”“粘贴” 。这样，我们下节课就可以把今天上交的作业复制出来接着制作了。学生 听讲、思考，了解视频的知识和操作步骤。设计意图 掌握必要的知识，让学生对操作方法有一个感性的认识。（三）提出任务，自主学习，合作探究教师 任务：制作一份中国探月发展历程的视频。学生 明确任务内容：1分组：4 人一组，自由组合。2确定作品主题。3选择创作工具。4自主探究、协作创作。5交流评价。明确评价标准：设计意图 让学生充分了解教师的意图。（四）分组探究，掌握新知，教师巡视、指导教师 1根据分组情况进行适当调整。2组织学生学习评价标准。3通过巡视，及时提供技术支持。发现、收集学生创意中的不足和闪光点，及时点评。4调节课堂节奏。学生 小组成员共同完成作品创作：1确定作品主题。2思考作品的呈现方式。3选择创作工具。4组员分工，分步实施。设计意图让学生根据创作的需要，自主学习新知识与技能，调动学生积极性。（五）作品欣赏，交流评价，教师点评教师 1引导学生根据评价标准进行自评。2通过网络展示具有代表性的几组学生作品，开展组间互评。3教师对优秀作品、不足作品进行点评，激励学生。学生 1通过网络上交作品。2根据评价标准，进行小组自评。3欣赏其他小组的作品，记录其优缺点，进行小组互评。4听取、思考教师的点评，总结经验。设计意图 通过作品展示、点评，提高学生交流信息、表达信息、评价信息的能力。（六）知识延伸，教学小结，综合实践教师 1介绍视频技术相关的社会伦理道德、法律、法规，引导学生合理利用信息。2本节知识小结。3参照校运会为题，每小组制作一个反映校运会的作品。72 页“研究性学习”学生 1思考、讨论如何合理利用信息。2利用课余时间完成个人作品创作。设计意图 知识小结，帮助学生将知识系统化；综合实践，促使学生将知识内化，进行能力迁移。七、教学反思：本节课运用各类工具软件，声音和视频的采集、编辑知识进行了作品创作的学习。通过任务驱动，激发学生对知识的兴趣。帮助学生对知识的理解与掌握，促进的知识的迁移，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。“视频作品的创作”教学设计优秀教案一、教学目标知识与技能：综合运用音频和视频采集的途径和处理加工（编辑）的方法。过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。情感态度与价值观：通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生主动与他人交流，资源共享的意识，体验探究问题和学习的乐趣。二、教学的重点和难点：视频作品的创作三、教学准备：教师机 1 台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、相关软件四、教学方法：讲授法提问法 讨论法演示法五、教学安排：12 课时六、教学过程：（一）复习回顾，引入新课上节课我们学习了视频的截取，请同学们想想是用哪个软件进行操作的呢?知道的同学请举手,请 1 位同学来回答。 （豪杰超级解霸）视频既然能截取，那能不能合并呢？当然可以。用什么软件好呢？合并视频的软件非常多：有视频合并专家、Helix Real、All Video Joiner 等，可是他们都得另外安装，有没有直接就可以操作的呢？有，它就是我们今天要学的 Windows Movie Maker，因为它操作方便、简单易学非常适合家庭或个人制作电影。现在我要问同学们一个问题，去年我国发射的神州几号飞船实现了中国航天员首次空间出舱活动？对了是神州七号，它的发射成功展示了中国的科技实力，彰显了中国继美、俄之后的“航天大国”地位。同学们想不想把我们国家探月发展的历程制作成一部电影，让更多的人记住它呢？下面我就打开一个使用 Windows Movie Maker制作好的电影给大家观赏。电影中用到的视频以及一些相关视频就放在教学资源“初二”文件夹中，下面我们来将它们复制到“我的文档”中。根据自己的需要来选取。（二）新课教学，教师操作演示1、现在我们就来启动“Windows Movie Maker”。 （“开始”“所有程序”“Windows Movie Maker”。 ）现在我们来认识一下它的界面：第一栏是“菜单栏” ，第二栏是“任务栏” ，左边是“电影任务窗格” ，它显示了制作电影的步骤和流程，中间是“内容窗格” ，显示导入的素材。右边是预览器，可以预览所有的素材和我们编辑后的项目。下面是情节提要视图，显示各个电影片段的排列顺序。2、依次导入放在“我的文档”中“教学资源”里的视频。 （单击电影任务窗格中“捕获视频”栏上的“导入视频” ，在导入文件对话框中选择“教学资源” ，选中需要的内容，点“导入” 。将视频按顺序拖入视频项目的“情节摘要”窗格中）3、编辑片头。 （在情节提要视图中，选中第 1个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾” ，选择“在电影开头添加片头” ，输入“中国探月发展历程” 。点“更改片头动画效果” 、 “更改文本字体颜色”设置。完成后，点“完成，为电影添加片头” 。 ）4、编辑片尾。 （在情节提要视图中，选中最后1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾” ，选择“在电影结尾添加片尾” ，输入制作信息。其余操作同上。 ）5、在预览监视器上观看创作的视频播放效果。（单击片头，点“播放” 。 ）6、保存视频。 （单击“保存” ，在“将项目另存为”对话框中，文件名改为 82*）掌握较好的同学操作:7、在每个视频前都加一个解说的“片头” 。 （如：选中第 1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾” ，选择“在选定剪辑之前添加片头” ，其余操作同 3。解说文字可参考“我的文档”“教学资源”“中国探月发展资料” ）8、上交作业。 （打开“我的文档”进入“我的视频” ，选中“82*” ，单击“编辑”“复制” ，点击任务栏上的“ftp”按钮，打开“学生作业” ，进入“八（2）班” ，单击“编辑”“粘贴” 。这样，我们下节课就可以把今天上交的作业复制出来接着制作了。学生 听讲、思考，了解视频的知识和操作步骤。设计意图 掌握必要的知识，让学生对操作方法有一个感性的认识。（三）提出任务，自主学习，合作探究教师 任务：制作一份中国探月发展历程的视频。学生 明确任务内容：1分组：4 人一组，自由组合。2确定作品主题。3选择创作工具。4自主探究、协作创作。5交流评价。明确评价标准：设计意图 让学生充分了解教师的意图。（四）分组探究，掌握新知，教师巡视、指导教师 1根据分组情况进行适当调整。2组织学生学习评价标准。3通过巡视，及时提供技术支持。发现、收集学生创意中的不足和闪光点，及时点评。4调节课堂节奏。学生 小组成员共同完成作品创作：1确定作品主题。2思考作品的呈现方式。3选择创作工具。4组员分工，分步实施。设计意图让学生根据创作的需要，自主学习新知识与技能，调动学生积极性。（五）作品欣赏，交流评价，教师点评教师 1引导学生根据评价标准进行自评。2通过网络展示具有代表性的几组学生作品，开展组间互评。3教师对优秀作品、不足作品进行点评，激励学生。学生 1通过网络上交作品。2根据评价标准，进行小组自评。3欣赏其他小组的作品，记录其优缺点，进行小组互评。4听取、思考教师的点评，总结经验。设计意图 通过作品展示、点评，提高学生交流信息、表达信息、评价信息的能力。（六）知识延伸，教学小结，综合实践教师 1介绍视频技术相关的社会伦理道德、法律、法规，引导学生合理利用信息。2本节知识小结。3参照校运会为题，每小组制作一个反映校运会的作品。72 页“研究性学习”学生 1思考、讨论如何合理利用信息。2利用课余时间完成个人作品创作。设计意图 知识小结，帮助学生将知识系统化；综合实践，促使学生将知识内化，进行能力迁移。七、教学反思：本节课运用各类工具软件，声音和视频的采集、编辑知识进行了作品创作的学习。通过任务驱动，激发学生对知识的兴趣。帮助学生对知识的理解与掌握，促进的知识的迁移，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。“视频作品的创作”教学设计优秀教案一、教学目标知识与技能：综合运用音频和视频采集的途径和处理加工（编辑）的方法。过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。情感态度与价值观：通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生主动与他人交流，资源共享的意识，体验探究问题和学习的乐趣。二、教学的重点和难点：视频作品的创作三、教学准备：教师机 1 台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、相关软件四、教学方法：讲授法提问法 讨论法演示法五、教学安排：12 课时六、教学过程：（一）复习回顾，引入新课上节课我们学习了视频的截取，请同学们想想是用哪个软件进行操作的呢?知道的同学请举手,请 1 位同学来回答。 （豪杰超级解霸）视频既然能截取，那能不能合并呢？当然可以。用什么软件好呢？合并视频的软件非常多：有视频合并专家、Helix Real、All Video Joiner 等，可是他们都得另外安装，有没有直接就可以操作的呢？有，它就是我们今天要学的 Windows Movie Maker，因为它操作方便、简单易学非常适合家庭或个人制作电影。现在我要问同学们一个问题，去年我国发射的神州几号飞船实现了中国航天员首次空间出舱活动？对了是神州七号，它的发射成功展示了中国的科技实力，彰显了中国继美、俄之后的“航天大国”地位。同学们想不想把我们国家探月发展的历程制作成一部电影，让更多的人记住它呢？下面我就打开一个使用 Windows Movie Maker制作好的电影给大家观赏。电影中用到的视频以及一些相关视频就放在教学资源“初二”文件夹中，下面我们来将它们复制到“我的文档”中。根据自己的需要来选取。（二）新课教学，教师操作演示1、现在我们就来启动“Windows Movie Maker”。 （“开始”“所有程序”“Windows Movie Maker”。 ）现在我们来认识一下它的界面：第一栏是“菜单栏” ，第二栏是“任务栏” ，左边是“电影任务窗格” ，它显示了制作电影的步骤和流程，中间是“内容窗格” ，显示导入的素材。右边是预览器，可以预览所有的素材和我们编辑后的项目。下面是情节提要视图，显示各个电影片段的排列顺序。2、依次导入放在“我的文档”中“教学资源”里的视频。 （单击电影任务窗格中“捕获视频”栏上的“导入视频” ，在导入文件对话框中选择“教学资源” ，选中需要的内容，点“导入” 。将视频按顺序拖入视频项目的“情节摘要”窗格中）3、编辑片头。 （在情节提要视图中，选中第 1个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾” ，选择“在电影开头添加片头” ，输入“中国探月发展历程” 。点“更改片头动画效果” 、 “更改文本字体颜色”设置。完成后，点“完成，为电影添加片头” 。 ）4、编辑片尾。 （在情节提要视图中，选中最后1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾” ，选择“在电影结尾添加片尾” ，输入制作信息。其余操作同上。 ）5、在预览监视器上观看创作的视频播放效果。（单击片头，点“播放” 。 ）6、保存视频。 （单击“保存” ，在“将项目另存为”对话框中，文件名改为 82*）掌握较好的同学操作:7、在每个视频前都加一个解说的“片头” 。 （如：选中第 1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾” ，选择“在选定剪辑之前添加片头” ，其余操作同 3。解说文字可参考“我的文档”“教学资源”“中国探月发展资料” ）8、上交作业。 （打开“我的文档”进入“我的视频” ，选中“82*” ，单击“编辑”“复制” ，点击任务栏上的“ftp”按钮，打开“学生作业” ，进入“八（2）班” ，单击“编辑”“粘贴” 。这样，我们下节课就可以把今天上交的作业复制出来接着制作了。学生 听讲、思考，了解视频的知识和操作步骤。设计意图 掌握必要的知识，让学生对操作方法有一个感性的认识。（三）提出任务，自主学习，合作探究教师 任务：制作一份中国探月发展历程的视频。学生 明确任务内容：1分组：4 人