《书报——生活中的良师益友》优秀教案

书报生活中的良师益友优秀教案教材分析：书报生活中的良师益友是小学品德与社会四年级下册第五单元穿越时空的生活中的第三个主题多姿多彩的传媒世界中的内容。在怎样看电视 、 屏荧前后两个主题的铺垫下，进入到本课的学习。进一步了解多姿多彩的传媒世界，体会报刊与人们生活的关系，学习利用传媒平安有效地获取信息。教学对象分析：读书看报对于四年级的小朋友而言并不陌生，但因现在的物质丰富了，电视、电脑游戏、网络游戏等填满了同学平时的课余时间，以至于他们只在学习需要查阅资料时才去翻翻书报，平时很少会养成读书看报的习惯。因此，本节课的教学力求让同学在互有联系的活动串中唤起同学读书看报的心理需求，激发起同学读书看报的兴趣。四年级同学的已经具有一定的收集资料、整理资料的能力，他们有较强的动手操作能力，本节课就努力让同学成为课堂学习的主人，让他们在合作中参与活动。优秀教案理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得屏弃保守的教学方法，紧密联系同学的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，让同学在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养和能力的发展，即以活动促教学实效，以活动促自主发展。教学目标：1、在活动中知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。2、在活动中体验阅读书报的好处，成为一个爱读书报，有健康的阅读兴趣的好小朋友。3、通过做剪报等活动，养成读书看报的好习惯，学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。教学重、难点：重点：培养同学读书报的兴趣。难点：养成读书报的好习惯。教学准备：1、同学准备：课前调查了解，在生活中获取信息和知识的方法；准备他人读书的证明物件（可以是摘抄本、剪报、读书笔记、有批注的书、还可以是照片等） ；准备制作剪报用的剪刀、胶水、彩笔、书报；了解名人读书的故事。2、教师准备：毛泽东读书故事；多媒体课件。教学课时：2 课时教材分析：书报生活中的良师益友是小学品德与社会四年级下册第五单元穿越时空的生活中的第三个主题多姿多彩的传媒世界中的内容。在怎样看电视 、 屏荧前后两个主题的铺垫下，进入到本课的学习。进一步了解多姿多彩的传媒世界，体会报刊与人们生活的关系，学习利用传媒平安有效地获取信息。教学对象分析：读书看报对于四年级的小朋友而言并不陌生，但因现在的物质丰富了，电视、电脑游戏、网络游戏等填满了同学平时的课余时间，以至于他们只在学习需要查阅资料时才去翻翻书报，平时很少会养成读书看报的习惯。因此，本节课的教学力求让同学在互有联系的活动串中唤起同学读书看报的心理需求，激发起同学读书看报的兴趣。四年级同学的已经具有一定的收集资料、整理资料的能力，他们有较强的动手操作能力，本节课就努力让同学成为课堂学习的主人，让他们在合作中参与活动。优秀教案理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得屏弃保守的教学方法，紧密联系同学的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，让同学在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养和能力的发展，即以活动促教学实效，以活动促自主发展。教学目标：1、在活动中知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。2、在活动中体验阅读书报的好处，成为一个爱读书报，有健康的阅读兴趣的好小朋友。3、通过做剪报等活动，养成读书看报的好习惯，学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。教学重、难点：重点：培养同学读书报的兴趣。难点：养成读书报的好习惯。教学准备：1、同学准备：课前调查了解，在生活中获取信息和知识的方法；准备他人读书的证明物件（可以是摘抄本、剪报、读书笔记、有批注的书、还可以是照片等） ；准备制作剪报用的剪刀、胶水、彩笔、书报；了解名人读书的故事。2、教师准备：毛泽东读书故事；多媒体课件。教学课时：2 课时教材分析：书报生活中的良师益友是小学品德与社会四年级下册第五单元穿越时空的生活中的第三个主题多姿多彩的传媒世界中的内容。在怎样看电视 、 屏荧前后两个主题的铺垫下，进入到本课的学习。进一步了解多姿多彩的传媒世界，体会报刊与人们生活的关系，学习利用传媒平安有效地获取信息。教学对象分析：读书看报对于四年级的小朋友而言并不陌生，但因现在的物质丰富了，电视、电脑游戏、网络游戏等填满了同学平时的课余时间，以至于他们只在学习需要查阅资料时才去翻翻书报，平时很少会养成读书看报的习惯。因此，本节课的教学力求让同学在互有联系的活动串中唤起同学读书看报的心理需求，激发起同学读书看报的兴趣。四年级同学的已经具有一定的收集资料、整理资料的能力，他们有较强的动手操作能力，本节课就努力让同学成为课堂学习的主人，让他们在合作中参与活动。优秀教案理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得屏弃保守的教学方法，紧密联系同学的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，让同学在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养和能力的发展，即以活动促教学实效，以活动促自主发展。教学目标：1、在活动中知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。2、在活动中体验阅读书报的好处，成为一个爱读书报，有健康的阅读兴趣的好小朋友。3、通过做剪报等活动，养成读书看报的好习惯，学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。教学重、难点：重点：培养同学读书报的兴趣。难点：养成读书报的好习惯。教学准备：1、同学准备：课前调