全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
估算教学反思估算教学反思本节课的教学目标是让学生体会学习除法估算的必要性,能结合具体的情境选择合理的估算方法,培养学生的估算意识。本节课在教学新课之前,我先练习了几道一位数除整十整百数的口算题,接着又复习了几道多位数乘一位数的乘法估算。从复习题的练习中,学生已经知道今天学习的内容一定和“估算”有关,我顺势引出并板书出课题。从今天一节课的教学情况看,多数学生基本掌握“根据除数来估出被除数的近似数”的方法,但对于教材中提到的“将估算与精确计算结合起来”的教学策略学生掌握情况却并不理想。反思其原因,主要是自己在教学后一种估算方法是,没有给足够的时间让学生亲身体验和感受,这一环节教学过快。针对第一节课出现的问题,第二节课重点部分的教学我临时进行了调整。在教学第二种估算方法时,我放慢了教学节奏,先让学生想一想 1243 是不是只能把 124 估成120 来进行估算呢?有没有离准确值更接近的估算方法呢?这个问题提出以后,教室立刻就沉静下来,学生个个陷入到沉思状态。过了一会儿,终于有一个学生发现剩下的 4 箱每人还可以分 1 箱。吸取上节课失败的原因,此时我留了一点时间让学生在头脑中想象运茄子的过程,过了一会儿,学生们纷纷的开始点头。为了进一步加强,我又顺势请了两名学习中等的学生说一说。为了进一步帮助学生巩固接近准确值的估算方法,在教学做一做第 1 题 2604 时,我也重点增加了这种方法的训练。估算教学反思本节课的教学目标是让学生体会学习除法估算的必要性,能结合具体的情境选择合理的估算方法,培养学生的估算意识。本节课在教学新课之前,我先练习了几道一位数除整十整百数的口算题,接着又复习了几道多位数乘一位数的乘法估算。从复习题的练习中,学生已经知道今天学习的内容一定和“估算”有关,我顺势引出并板书出课题。从今天一节课的教学情况看,多数学生基本掌握“根据除数来估出被除数的近似数”的方法,但对于教材中提到的“将估算与精确计算结合起来”的教学策略学生掌握情况却并不理想。反思其原因,主要是自己在教学后一种估算方法是,没有给足够的时间让学生亲身体验和感受,这一环节教学过快。针对第一节课出现的问题,第二节课重点部分的教学我临时进行了调整。在教学第二种估算方法时,我放慢了教学节奏,先让学生想一想 1243 是不是只能把 124 估成120 来进行估算呢?有没有离准确值更接近的估算方法呢?这个问题提出以后,教室立刻就沉静下来,学生个个陷入到沉思状态。过了一会儿,终于有一个学生发现剩下的 4 箱每人还可以分 1 箱。吸取上节课失败的原因,此时我留了一点时间让学生在头脑中想象运茄子的过程,过了一会儿,学生们纷纷的开始点头。为了进一步加强,我又顺势请了两名学习中等的学生说一说。为了进一步帮助学生巩固接近准确值的估算方法,在教学做一做第 1 题 2604 时,我也重点增加了这种方法的训练。估算教学反思本节课的教学目标是让学生体会学习除法估算的必要性,能结合具体的情境选择合理的估算方法,培养学生的估算意识。本节课在教学新课之前,我先练习了几道一位数除整十整百数的口算题,接着又复习了几道多位数乘一位数的乘法估算。从复习题的练习中,学生已经知道今天学习的内容一定和“估算”有关,我顺势引出并板书出课题。从今天一节课的教学情况看,多数学生基本掌握“根据除数来估出被除数的近似数”的方法,但对于教材中提到的“将估算与精确计算结合起来”的教学策略学生掌握情况却并不理想。反思其原因,主要是自己在教学后一种估算方法是,没有给足够的时间让学生亲身体验和感受,这一环节教学过快。针对第一节课出现的问题,第二节课重点部分的教学我临时进行了调整。在教学第二种估算方法时,我放慢了教学节奏,先让学生想一想 1243 是不是只能把 124 估成120 来进行估算呢?有没有离准确值更接近的估算方法呢?这个问题提出以后,教室立刻就沉静下来,学生个个陷入到沉思状态。过了一会儿,终于有一个学生发现剩下的 4 箱每人还可以分 1 箱。吸取上节课失败的原因,此时我留了一点时间让学生在头脑中想象运茄子的过程,过了一会儿,学生们纷纷
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 化工集聚区承包商准入、退出管理制度
- 正规琴行合作协议
- 生物可降解塑料项目可行性分析报告
- 航空航天实习协议
- 果园温室白皮松病虫害防治技巧
- 七味白术散在儿科咽炎治疗中的作用
- 日本房产市场发展历程与人口变化
- 城市住宅区物业管理公司成立流程
- 糖尿病与肺病的防治措施
- 妊娠期糖筛:孕期健康管理
- ISO∕IEC 42001-2023人工智能管理体系(中文版)
- 丝路英语-漫谈一带一路2智慧树知到答案2024年成都工业学院
- 2024年第五届全国版图知识竞赛真题模拟汇编
- 2024年安全生产月活动安全知识竞赛题库含答案
- 2023年上海市高考日语试卷试题及答案详解(含作文3)
- 电影音乐欣赏知到章节答案智慧树2023年华南农业大学
- 民爆行业安全培训考试题库完整
- 巴基斯坦德拉伊斯梅尔汉地区高温下移栽日期和种植密度对水稻生长和产量的影响外文资料翻译.dochgfd
- 海鲜馆管理规章制度
- 公司面试表格;
- 《呵护我们的心灵之窗》主题班会.ppt
评论
0/150
提交评论