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体育与健康教学课说课稿体育与健康教学课说课稿光坡初级中学 余钢一、学生情况分析篮球运动在潮汕地区发展比较活跃,群众活动的热情相对于其他运动也较高。受地区的影响,初中学生对于篮球运动也表现出高涨的学习热情;但是初中学生身体发育尚未成熟,学习的情绪较不稳定,对篮球知识的了解比较少,运动技术水平相对较差,很容易就形成一些错误的动作。及时地给予学生正确地指导既可以达到发展学生身体机能、提高学生身体素质;同时也为培养高技能运动员打下一个良好的基础。相信通过本课的学习学生将会有不同程度的提高二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力,旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力。并按照素质教育的要求,提高学生的综合素质,增强学生体质,促进学生的身心发展。本课以篮球为主教材,结合初中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣,通过把篮球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中,营造活跃、有序的教学氛围,达到充分调动学生的学习积极性,培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神,从而建立学生间和谐的人际关系。突出学生为主体及教师的主导作用,获取最佳的教学效果。三、教学目标本课依据新课标水平四的社会适应领域为学习目标。1. 认识目标:通过练习,加强行进间低手上篮的动作,提高学生弹跳能力和奔跑速度、灵敏等身体素质。2. 技能目标:通过学习,使每个学生对技术动作都有不同程度的提高。3. 情感目标:通过学习及教学比赛,加强人际交往,正确处理好人际关系,培养竞争意识和团队精神。四、教材选择:1. 篮球:行进间低手投篮2. 选项练习(篮球、毽球)五、教学重难点:跑动中的运球与上篮的协调配合。六、教学分析:篮球:本节课把篮球作为锻炼身体的一种手段,通过反复练习,发展学生的篮球运动能力和身体素质,在实践中加强相关知识的传授,使学生自主的掌握动作和练习方法,能够在比赛练习中自主地锻炼、展现出篮球运动中良好的体育道德和团队合作精神,从中获得乐趣和成功感。选项练习:根据球类的相关性。在教学中,充分让学生自主安排,主动参与自己喜爱的运动项目。能够在活动中掌握锻炼项目的基础知识、基本技术、发展身体素质、提高体能。培养勇敢、顽强、积极进取和团结合作的优良品质。七、教学法:本节课主要运用完整与分解的直观示范等方法进行教学,发挥学生所具备的运动技能和身体素质条件,因材施教。从中启发学生的主动性,积极性和进行探究式的学习。在选项练习的过程中进行点拨指导,让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间,加强一项球类的技战术,加强学生的自主培养和自我锻炼。以共同促进和发展的形式完成本课学习。八、教学顺序:根据本课的教材特点,要使学生的内脏工作能力适应人体生理机能,活动能力的变化规律为(逐渐上升相对稳定逐渐下降恢复的规律)采用以下方法:第一部分:()1. 课堂常规:体育委员整队,报告人数,师生问好,检查服装,教师宣布课的目标和 课的内容及课的要求。要求学生做到集队快、静、齐、精神饱满。(1)2. 队形练习:练习内容:整队,原地各种转法,行进间各种转法,让学生根据教师的口令进行队列练习。要求学生做到准确到位、整齐划一,养成良好的组织纪律性。 (3)3. 准备活动部分:培养学生运动前做好准备运动的良好习惯。增强学生自主参与锻炼的习惯。教师带领,分组练习,使关节和肌肉等个主要系统机能做好充分准备。 (5)体育与健康教学课说课稿光坡初级中学 余钢一、学生情况分析篮球运动在潮汕地区发展比较活跃,群众活动的热情相对于其他运动也较高。受地区的影响,初中学生对于篮球运动也表现出高涨的学习热情;但是初中学生身体发育尚未成熟,学习的情绪较不稳定,对篮球知识的了解比较少,运动技术水平相对较差,很容易就形成一些错误的动作。及时地给予学生正确地指导既可以达到发展学生身体机能、提高学生身体素质;同时也为培养高技能运动员打下一个良好的基础。相信通过本课的学习学生将会有不同程度的提高二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力,旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力。并按照素质教育的要求,提高学生的综合素质,增强学生体质,促进学生的身心发展。本课以篮球为主教材,结合初中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣,通过把篮球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中,营造活跃、有序的教学氛围,达到充分调动学生的学习积极性,培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神,从而建立学生间和谐的人际关系。突出学生为主体及教师的主导作用,获取最佳的教学效果。三、教学目标本课依据新课标水平四的社会适应领域为学习目标。1. 认识目标:通过练习,加强行进间低手上篮的动作,提高学生弹跳能力和奔跑速度、灵敏等身体素质。2. 技能目标:通过学习,使每个学生对技术动作都有不同程度的提高。3. 情感目标:通过学习及教学比赛,加强人际交往,正确处理好人际关系,培养竞争意识和团队精神。四、教材选择:1. 篮球:行进间低手投篮2. 选项练习(篮球、毽球)五、教学重难点:跑动中的运球与上篮的协调配合。六、教学分析:篮球:本节课把篮球作为锻炼身体的一种手段,通过反复练习,发展学生的篮球运动能力和身体素质,在实践中加强相关知识的传授,使学生自主的掌握动作和练习方法,能够在比赛练习中自主地锻炼、展现出篮球运动中良好的体育道德和团队合作精神,从中获得乐趣和成功感。选项练习:根据球类的相关性。在教学中,充分让学生自主安排,主动参与自己喜爱的运动项目。能够在活动中掌握锻炼项目的基础知识、基本技术、发展身体素质、提高体能。培养勇敢、顽强、积极进取和团结合作的优良品质。七、教学法:本节课主要运用完整与分解的直观示范等方法进行教学,发挥学生所具备的运动技能和身体素质条件,因材施教。从中启发学生的主动性,积极性和进行探究式的学习。在选项练习的过程中进行点拨指导,让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间,加强一项球类的技战术,加强学生的自主培养和自我锻炼。以共同促进和发展的形式完成本课学习。八、教学顺序:根据本课的教材特点,要使学生的内脏工作能力适应人体生理机能,活动能力的变化规律为(逐渐上升相对稳定逐渐下降恢复的规律)采用以下方法:第一部分:()1. 课堂常规:体育委员整队,报告人数,师生问好,检查服装,教师宣布课的目标和 课的内容及课的要求。要求学生做到集队快、静、齐、精神饱满。(1)2. 队形练习:练习内容:整队,原地各种转法,行进间各种转法,让学生根据教师的口令进行队列练习。要求学生做到准确到位、整齐划一,养成良好的组织纪律性。 (3)3. 准备活动部分:培养学生运动前做好准备运动的良好习惯。增强学生自主参与锻炼的习惯。教师带领,分组练习,使关节和肌肉等个主要系统机能做好充分准备。 (5)体育与健康教学课说课稿光坡初级中学 余钢一、学生情况分析篮球运动在潮汕地区发展比较活跃,群众活动的热情相对于其他运动也较高。受地区的影响,初中学生对于篮球运动也表现出高涨的学习热情;但是初中学生身体发育尚未成熟,学习的情绪较不稳定,对篮球知识的了解比较少,运动技术水平相对较差,很容易就形成一些错误的动作。及时地给予学生正确地指导既可以达到发展学生身体机能、提高学生身体素质;同时也为培养高技能运动员打下一个良好的基础。相信通过本课的学习学生将会有不同程度的提高二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力,旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力。并按照素质教育的要求,提高学生的综合素质,增强学生体质,促进学生的身心发展。本课以篮球为主教材,结合初中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣,通过把篮球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中,营造活跃、有序的教学氛围,达到充分调动学生的学习积极性,培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神,从而建立学生间和谐的人际关系。突出学生为主体及教师的主导作用,获取最佳的教学效果。三、教学目标本课依据新课标水平四的社会适应领域为学习目标。1. 认识目标:通过练习,加强行进间低手上篮的动作,提高学生弹跳能力和奔跑速度、灵敏等身体素质。2. 技能目标:通过学习,使每个学生对技术动作都有不同程度的提高。3. 情感目标:通过学习及教学比赛,加强人际交往,正确处理好人际关系,培养竞争意识和团队精神。四、教材选择:1. 篮球:行进间低手投篮2. 选项练习(篮球、毽球)五、教学重难点:跑动中的运球与上篮的协调配合。六、教学分析:篮球:本节课把篮球作为锻炼身体的一种手段,通过反复练习,发展学生的篮球运动能力和身体素质,在实践中加强相关知识的传授,使学生自主的掌握动作和练习方法,能够在比赛练习中自主地锻炼、展现出篮球运动中良好的体育道德和团队合作精神,从中获得乐趣和成功感。选项练习:根据球类的相关性。在教学中,充分让学生自主安排,主动参与自己喜爱的运动项目。能够在活动中掌握锻炼项目的基础知识、基本技术、发展身体素质、提高体能。培养勇敢、顽强、积极进取和团结合作的优良品质。七、教学法:本节课主要运用完整与分解的直观示范等方法进行教学,发挥学生所具备的运动技能和身体素质条件,因材施教。从中启发学生的主动性,积极性和进行探究式的学习。在选项练习的过程中进行点拨指导,让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间,加强一项球类的技战术,加强学生的自主培养和自我锻炼。以共同促进和发展的形式完成本课学习。八、教学顺序:根据本课的教材特点,要使学生的内脏工作能力适应人体生理机能,活动能力的变化规律为(逐渐上升相对稳定逐渐下降恢复的规律)采用以下方法:第一部分:()1. 课堂常规:体育委员整队,报告人数,
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