《唱山歌》课堂实录

唱山歌课堂实录唱山歌课堂实录一、 组织教学：随同欢快音乐师生律动进教室，相互问好。二、 创设情境， ，激发情趣，了解刘三姐故事：1、 师：“同学们，课前老师让你们搜集一些关于刘三姐的知识，不知道大家这个作业完成的怎么样，好，谁来说说你的搜集情况？”2、 “刘三姐是广西壮族人民最喜爱的民间歌手。 ”“她被称为广西壮族传说中的歌仙，她用歌声表达了人们追求幸福的心声。 ”“刘三姐还被拍成了电影刘三姐 ，电影中有首好听的歌曲叫唱山歌 。 ”“人们十分喜爱刘三姐，也爱唱她的歌，因为她的歌好听极了！”3、师：“同学们，你们知道的还真不少呢！下面老师给你们播放几首刘三姐唱过的歌。 ”(片段)4、师：“同学们，刚才这几首歌曲好听吗？这些歌就出自我国壮族民歌手刘三姐。刘三姐生长在美丽的广西桂林，俗话说：“桂林山水甲天下” ，那里山美水美人更美。广西壮族被称为歌海，那里的男女老少谁都能唱，看到什么就唱什么，唱的都是身边的事情，唱歌是他们生活的一局部。 （播放课件，电影刘三姐中三姐带领姐妹与男青年对歌的片段） 。5、师：“同学们，在电影中我们能看出刘三姐是一个什么样的人哪？生：“美丽、聪明、活泼、可爱”师：“你们说的真好！刘三姐聪明，有智慧，什么问题都难不倒她？那么谁知道我们刚才听到的演唱形式叫什么呀？”生：“对唱。 ”师：“什么叫对唱呢？”生：“对唱”就是一问一答的演唱形式。 ”师：“好极了！”6、师：“广西人们爱唱歌，可是当时有个恶霸地主限制老百姓，不让大家唱歌，乡亲们非常生气，但谁也没有方法。这时聪明的刘三姐想出了一个方法，带领乡亲用歌声同财主进行了斗争。 （播放电影中刘三姐带领乡亲用歌声同财主进行斗争的片断）师：“刘三姐凭自身的聪明才智，带领乡亲战胜了老财主。 ”师：“同学们，也许你们会问，财主为什么不让老百姓唱歌呢？这要从故事的开头说起：广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图占领茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果是聪明的刘三姐凭自身的智慧把三名秀才给斗败了。老百姓获得了胜利，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。这就是刘三姐的故事。同学们，你们喜欢刘三姐吗？”生：喜欢。师：听完故事我们加深了对刘三姐的了解。还记不记得她是哪里人？”生：“广西人。 ”师：“哪个民族呢？”生：“壮族。 ”三、 学唱歌曲：1、导入：师：在电影刘三姐中，有一首好听的插曲唱山歌 。我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。 （初听歌曲，出示歌片，放录音范唱）2、师：“谁来说说听完歌曲你有什么样的感觉呀？”生：“我觉得这是一首好听的、优美的歌曲。”师：“你是从哪儿感觉出来的？”生：“我是从歌曲的旋律中感觉出来的。 ”生：“我觉得歌曲的歌词很美。 ”3、师：“说的真好，这首歌曲是我国著名作曲家雷振邦专门为电影刘三姐创作的，这首歌曲传遍了祖国的大江南北，下面让我们随录音机轻声的唱唱。 ”（复听，同学轻声随唱 。 ）4、师：“同学们，老师也非常喜欢这首歌曲，下面我们播放电影中刘三姐唱这首歌曲时的画面，老师来演唱。 ”5、攻破难点师：“这是一首经典的老歌，久唱不衰。看似简单，可它还是有一些不好掌握的地方，比方（教师弹琴）3 2 1 2 5 3 2 2 1 6 5 6 1唱 山 歌 哎6、师：“谁来说说刚才老师唱的这句有什么特点？”生：“这句中的“哎”字 特别长。 ”生：“这句中的“哎”字音很多，旋律起伏，好听但不好唱。 ”师：“请你们随老师一起来唱唱这句。 ”（反复唱几遍，对唱的好的同学和时鼓励。 ）师：“歌曲的后面还有一处“哎” 特别长的地方，你们找到了吗？”生：“找到了，就是山歌好比春江水哎那句。 ”师：“好我们找到这句，哪位同学能为我们唱唱？”（有同学举手，请同学演唱，对同学的演唱作适当的指导。 ）师：“我们大家一起来试试。 ”（全体同学唱，教师和时纠正，并且用同样的方法纠正歌曲中其他一字多音的演唱，如“边” 、“春” “怕” 、 “弯” “又” 。 ）7、随录音完整演唱歌曲：（放录音）师：“现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意难点的控制。生：随录音演唱歌曲。8、歌曲处置：师：“同学们，现在谁能有感情的朗读一遍歌词？” （请一名同学读歌词）师：“读的非常好。老百姓爱唱山歌，走到哪里就唱到哪里，随时都能唱。比方前两句唱山歌哎，这边唱来那边和那么我们在唱这句时就应该唱出百姓那种爱唱歌的感觉，我们一起来试试。 ”（教师弹前两句，引导同学带感情的演唱，可多唱几遍，带同学进入到歌曲中的意境）师：“我们再看后两句， 山歌好比春江水哎，不怕滩险弯又多罗弯又多 ，山歌来自老百姓心底，多得象春江水数不清， “滩险” 比喻的是当时的恶霸势力。那么老百姓坚决不怕，同刘三姐一起战胜困难，勇敢的唱他们喜欢的山歌。好，下面让我们带着这样的感情来演唱这首歌曲。 ”（教师弹琴伴奏）9、有感情地演唱歌曲师：“同学们，刘三姐的歌优美动听，下面就让我们把自身当成民间传说中的歌仙刘三姐，再来演唱一遍歌曲。 ”（播放录音机伴奏，教师用自身的歌声、动作、表情引导同学有感情地演唱）10、课堂延伸师：“同学们，今天我们学习了壮族民歌唱山歌 ，我国是一个拥有 56 个民族的大家庭，各民族都有很多耐人寻味、久唱不衰的民歌，希望大家课下多多搜集民歌，学习它们的演唱，体会他们浓郁的民族风情！”11、结束教学唱山歌课堂实录一、 组织教学：随同欢快音乐师生律动进教室，相互问好。二、 创设情境， ，激发情趣，了解刘三姐故事：1、 师：“同学们，课前老师让你们搜集一些关于刘三姐的知识，不知道大家这个作业完成的怎么样，好，谁来说说你的搜集情况？”2、 “刘三姐是广西壮族人民最喜爱的民间歌手。 ”“她被称为广西壮族传说中的歌仙，她用歌声表达了人们追求幸福的心声。 ”“刘三姐还被拍成了电影刘三姐 ，电影中有首好听的歌曲叫唱山歌 。 ”“人们十分喜爱刘三姐，也爱唱她的歌，因为她的歌好听极了！”3、师：“同学们，你们知道的还真不少呢！下面老师给你们播放几首刘三姐唱过的歌。 ”(片段)4、师：“同学们，刚才这几首歌曲好听吗？这些歌就出自我国壮族民歌手刘三姐。刘三姐生长在美丽的广西桂林，俗话说：“桂林山水甲天下” ，那里山美水美人更美。广西壮族被称为歌海，那里的男女老少谁都能唱，看到什么就唱什么，唱的都是身边的事情，唱歌是他们生活的一局部。 （播放课件，电影刘三姐中三姐带领姐妹与男青年对歌的片段） 。5、师：“同学们，在电影中我们能看出刘三姐是一个什么样的人哪？生：“美丽、聪明、活泼、可爱”师：“你们说的真好！刘三姐聪明，有智慧，什么问题都难不倒她？那么谁知道我们刚才听到的演唱形式叫什么呀？”生：“对唱。 ”师：“什么叫对唱呢？”生：“对唱”就是一问一答的演唱形式。 ”师：“好极了！”6、师：“广西人们爱唱歌，可是当时有个恶霸地主限制老百姓，不让大家唱歌，乡亲们非常生气，但谁也没有方法。这时聪明的刘三姐想出了一个方法，带领乡亲用歌声同财主进行了斗争。 （播放电影中刘三姐带领乡亲用歌声同财主进行斗争的片断）师：“刘三姐凭自身的聪明才智，带领乡亲战胜了老财主。 ”师：“同学们，也许你们会问，财主为什么不让老百姓唱歌呢？这要从故事的开头说起：广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图占领茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果是聪明的刘三姐凭自身的智慧把三名秀才给斗败了。老百姓获得了胜利，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。这就是刘三姐的故事。同学们，你们喜欢刘三姐吗？”生：喜欢。师：听完故事我们加深了对刘三姐的了解。还记不记得她是哪里人？”生：“广西人。 ”师：“哪个民族呢？”生：“壮族。 ”三、 学唱歌曲：1、导入：师：在电影刘三姐中，有一首好听的插曲唱山歌 。我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。 （初听歌曲，出示歌片，放录音范唱）2、师：“谁来说说听完歌曲你有什么样的感觉呀？”生：“我觉得这是一首好听的、优美的歌曲。”师：“你是从哪儿感觉出来的？”生：“我是从歌曲的旋律中感觉出来的。 ”生：“我觉得歌曲的歌词很美。 ”3、师：“说的真好，这首歌曲是我国著名作曲家雷振邦专门为电影刘三姐创作的，这首歌曲传遍了祖国的大江南北，下面让我们随录音机轻声的唱唱。 ”（复听，同学轻声随唱 。 ）4、师：“同学们，老师也非常喜欢这首歌曲，下面我们播放电影中刘三姐唱这首歌曲时的画面，老师来演唱。 ”5、攻破难点师：“这是一首经典的老歌，久唱不衰。看似简单，可它还是有一些不好掌握的地方，比方（教师弹琴）3 2 1 2 5 3 2 2 1 6 5 6 1唱 山 歌 哎6、师：“谁来说说刚才老师唱的这句有什么特点？”生：“这句中的“哎”字 特别长。 ”生：“这句中的“哎”字音很多，旋律起伏，好听但不好唱。 ”师：“请你们随老师一起来唱唱这句。 ”（反复唱几遍，对唱的好的同学和时鼓励。 ）师：“歌曲的后面还有一处“哎” 特别长的地方，你们找到了吗？”生：“找到了，就是山歌好比春江水哎那句。 ”师：“好我们找到这句，哪位同学能为我们唱唱？”（有同学举手，请同学演唱，对同学的演唱作适当的指导。 ）师：“我们大家一起来试试。 ”（全体同学唱，教师和时纠正，并且用同样的方法纠正歌曲中其他一字多音的演唱，如“边” 、“春” “怕” 、 “弯” “又” 。 ）7、随录音完整演唱歌曲：（放录音）师：“现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意难点的控制。生：随录音演唱歌曲。8、歌曲处置：师：“同学们，现在谁能有感情的朗读一遍歌词？” （请一名同学读歌词）师：“读的非常好。老百姓爱唱山歌，走到哪里就唱到哪里，随时都能唱。比方前两句唱山歌哎，这边唱来那边和那么我们在唱这句时就应该唱出百姓那种爱唱歌的感觉，我们一起来试试。 ”（教师弹前两句，引导同学带感情的演唱，可多唱几遍，带同学进入到歌曲中的意境）师：“我们再看后两句， 山歌好比春江水哎，不怕滩险弯又多罗弯又多 ，山歌来自老百姓心底，多得象春江水数不清， “滩险” 比喻的是当时的恶霸势力。那么老百姓坚决不怕，同刘三姐一起战胜困难，勇敢的唱他们喜欢的山歌。好，下面让我们带着这样的感情来演唱这首歌曲。 ”（教师弹琴伴奏）9、有感情地演唱歌曲师：“同学们，刘三姐的歌优美动听，下面就让我们把自身当成民间传说中的歌仙刘三姐，再来演唱一遍歌曲。 ”（播放录音机伴奏，教师用自身的歌声、动作、表情引导同学有感情地演唱）10、课堂延伸师：“同学们，今天我们学习了壮族民歌唱山歌 ，我国是一个拥有 56 个民族的大家庭，各民族都有很多耐人寻味、久唱不衰的民歌，希望大家课下多多搜集民歌，学习它们的演唱，体会他们浓郁的民族风情！”11、结束教学唱山歌课堂实录一、 组织教学：随同欢快音乐师生律动进教室，相互问好。二、 创设情境， ，激发情趣，了解刘三姐故事：1、 师：“同学们，课前老师让你们搜集一些关于刘三姐的知识，不知道大家这个作业完成的怎么样，好，谁来说说你的搜集情况？”2、 “刘三姐是广西壮族人民最喜爱的民间歌手。 ”“她被称为广西壮族传说中的歌仙，她用歌声表达了人们追求幸福的心声。 ”“刘三姐还被拍成了电影刘三姐 ，电影中有首好听的歌曲叫唱山歌 。 ”“人们十分喜爱刘三姐，也爱唱她的歌，因为她的歌好听极了！”3、师：“同学们，你们知道的还真不少呢！下面老师给你们播放几首刘三姐唱过的歌。 ”(片段)4、师：“同学们，刚才这几首歌曲好听吗？这些歌就出自我国壮族民歌手刘三姐。刘三姐生长在美丽的广西桂林，俗话说：“桂林山水甲天下” ，那里山美水美人更美。广西壮族被称为歌海，那里的男女老少谁都能唱，看到什么就唱什么，唱的都是身边的事情，唱歌是他们生活的一局部。 （播放课件，电影刘三姐中三姐带领姐妹与男青年对歌的片段） 。5、师：“同学们，在电影中我们能看出刘三姐是一个什么样的人哪？生：“美丽、聪明、活泼、可爱”师：“你们说的真好！刘三姐聪明，有智慧，什么问题都难不倒她？那么谁知道我们刚才听到的演唱形式叫什么呀？”生：“对唱。 ”师：“什么叫对唱呢？”生：“对唱”就是一问一答的演唱形式。 ”师：“好极了！”6、师：“广西人们爱唱歌，可是当时有个恶霸地主限制老百姓，不让大家唱歌，乡亲们非常生气，但谁也没有方法。这时聪明的刘三姐想出了一个方法，带领乡亲用歌声同财主进行了斗争。 （播放电影中刘三姐带领乡亲用歌声同财主进行斗争的片断）师：“刘三姐凭自身的聪明才智，带领乡亲战胜了老财主。 ”师：“同学们，也许你们会问，财主为什么不让老百姓唱歌呢？这要从故事的开头说起：广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图占领茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果是聪明的刘三姐凭自身的智慧把三名秀才给斗败了。老百姓获得了胜利，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。这就是刘三姐的故事。同学们，你们喜欢刘三姐吗？”生：喜欢。师：听完故事我们加深了对刘三姐的了解。还记不记得她是哪里人？”生：“广西人。 ”师：“哪个民族呢？”生：“壮族。 ”三、 学唱歌曲：1、导入：师：在电影刘三姐中，有一首好听的插曲唱山歌 。我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。 （初听歌曲，出示歌片，放录音范唱）2、师：“谁来说说听完歌曲你有什么样的感觉呀？”生：“我觉得这是一首好听的、优美的歌曲。”师：“你是从哪儿感觉出来的？”生：“我是从歌曲的旋律中感觉出来的。 ”生：“我觉得歌曲的歌词很美。 ”3、师：“说的真好，这首歌曲是我国著名作曲家雷振邦专门为电影刘三姐创作的，这首歌曲传遍了祖国的大江南北，下面让我们随录音机轻声的唱唱。 ”（复听，同学轻声随唱 。 ）4、师：“同学们，老师也非常喜欢这首歌曲，下面我们播放电影中刘三姐唱这首歌曲时的画面，老师来演唱。 ”5、攻破难点师：“这是一首经典的老歌，久唱不衰。看似简单，可它还是有一些不好掌握的地方，比方（教师弹琴）3 2 1 2 5 3 2 2 1 6 5 6 1唱 山 歌 哎6、师：“谁来说说刚才老师唱的这句有什么特点？”生：“这句中的“哎”字 特别长。 ”生：“这句中的“哎”字音很多，旋律起伏，好听但不好唱。 ”师：“请你们随老师一起来唱唱这句。 ”（反复唱几遍，对唱的好的同学和时鼓励。 ）师：“歌曲的后面还有一处“哎” 特别长的地方，你们