《动物运动会》优秀教案

动物运动会优秀教案指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程规范为依据，充沛发挥同学的主体作用，促进同学的身心健康，培养同学对体育课的兴趣，力求给同学一个亲切，和谐，宽松的课堂氛围。同时强调了同学个体自由发挥的练习形式，为同学提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励同学自我表示，让同学体现个体价值。一 学情分析本次课的授课班级为五年级五班男女和班共40 人。本班同学在以往课上特别活跃，体育锻炼的个人运动技能有差别。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以和各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充沛挖掘每个同学的潜在能力，充沛发挥同学的主体作用，想象和发明力，更好地促进同学努力达到锻炼目的。二教学过程设计班级：五年级五班 人数：40 人 授课人：吴甜甜教学目一通过模仿各种动物的简单动作，发展同学的腿部力量和弹跳。二通过情境教学，创设良好的学习环境，激发同学对体育活动的兴趣，培养同学积极参与体育活动的态度和行为。三通过集体游戏培养同学的集体主义观念。课序教学内容教师活动同学活动场地器材情景导入 8 分种一鸣哨集合。二课堂常规：整队，师生问好！三 准备活动韵律操（教师领做）同学恬静迅速的排好队。打开音乐，在节奏欢快的音乐中带同学做韵律操同学 “快、静、齐”站好。精神丰满的准备上课跟着老师认真的学做韵律操，充沛活动身体。图一： 队形成体操队形散开情景导入 25 分钟一 情景导入：动物运动会二 动物运动会竞赛规则。1模仿：“龟、袋鼠”进行竞赛，先到的为赢。同学评价，教师评价情景过渡：“龟兔接力赛”竞赛完了，这个是时候兔子和青蛙赶来了也要参与。2模仿“蛙兔”：，先到终点的为胜利。3为暂时落后的小队加油。给他们获胜的信心。4拓展训练。“同学们，你们认识这些是什么动物吗？”“想知道它们今天来这干什么来了吗？”“让老师告诉你们吧！它们今天来参与动物运动会了。你们想一起来参与吗？”那我们赶快一起去吧！请两名同学到前排来模仿 “海龟” “袋鼠” 。（简单点评）师做模仿。提醒同学在竞赛的时候注意平安我们要不要白兔和青蛙参与？那我们就开始吧！组织教学同上做“蛙兔接力”完整示范。教师引导同学答；“小白兔、海龟、青蛙、袋鼠”同学答：”“想知道”同学答：“想”同学自主发挥，举手示意到前排来模仿同学答：“要”各就各位准备竞赛。同学充沛发挥想象模仿各种动物。图二：前排同学蹲下图三：动身袋鼠跳，往回的时候是海龟走。下一个接的同学就接海龟走到终点袋鼠跳。 （依此类推）队形同图三：，内容换成蛙跳和小兔跳。规则一样不变。情景结束 7 分钟1放松操2集合，总结此次课。3收拾器材4师生道别，下课。打开音乐，在节奏舒缓的音乐声中带同学做放松操。鼓励和褒扬同学们跟着老师认真的做放松操，调整呼吸，松弛身体。认真听总结指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程规范为依据，充沛发挥同学的主体作用，促进同学的身心健康，培养同学对体育课的兴趣，力求给同学一个亲切，和谐，宽松的课堂氛围。同时强调了同学个体自由发挥的练习形式，为同学提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励同学自我表示，让同学体现个体价值。一 学情分析本次课的授课班级为五年级五班男女和班共40 人。本班同学在以往课上特别活跃，体育锻炼的个人运动技能有差别。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以和各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充沛挖掘每个同学的潜在能力，充沛发挥同学的主体作用，想象和发明力，更好地促进同学努力达到锻炼目的。二教学过程设计班级：五年级五班 人数：40 人 授课人：吴甜甜教学目一通过模仿各种动物的简单动作，发展同学的腿部力量和弹跳。二通过情境教学，创设良好的学习环境，激发同学对体育活动的兴趣，培养同学积极参与体育活动的态度和行为。三通过集体游戏培养同学的集体主义观念。课序教学内容教师活动同学活动场地器材情景导入 8 分种一鸣哨集合。二课堂常规：整队，师生问好！三 准备活动韵律操（教师领做）同学恬静迅速的排好队。打开音乐，在节奏欢快的音乐中带同学做韵律操同学 “快、静、齐”站好。精神丰满的准备上课跟着老师认真的学做韵律操，充沛活动身体。图一： 队形成体操队形散开情景导入 25 分钟一 情景导入：动物运动会二 动物运动会竞赛规则。1模仿：“龟、袋鼠”进行竞赛，先到的为赢。同学评价，教师评价情景过渡：“龟兔接力赛”竞赛完了，这个是时候兔子和青蛙赶来了也要参与。2模仿“蛙兔”：，先到终点的为胜利。3为暂时落后的小队加油。给他们获胜的信心。4拓展训练。“同学们，你们认识这些是什么动物吗？”“想知道它们今天来这干什么来了吗？”“让老师告诉你们吧！它们今天来参与动物运动会了。你们想一起来参与吗？”那我们赶快一起去吧！请两名同学到前排来模仿 “海龟” “袋鼠” 。（简单点评）师做模仿。提醒同学在竞赛的时候注意平安我们要不要白兔和青蛙参与？那我们就开始吧！组织教学同上做“蛙兔接力”完整示范。教师引导同学答；“小白兔、海龟、青蛙、袋鼠”同学答：”“想知道”同学答：“想”同学自主发挥，举手示意到前排来模仿同学答：“要”各就各位准备竞赛。同学充沛发挥想象模仿各种动物。图二：前排同学蹲下图三：动身袋鼠跳，往回的时候是海龟走。下一个接的同学就接海龟走到终点袋鼠跳。 （依此类推）队形同图三：，内容换成蛙跳和小兔跳。规则一样不变。情景结束 7 分钟1放松操2集合，总结此次课。3收拾器材4师生道别，下课。打开音乐，在节奏舒缓的音乐声中带同学做放松操。鼓励和褒扬同学们跟着老师认真的做放松操，调整呼吸，松弛身体。认真听总结指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程规范为依据，充沛发挥同学的主体作用，促进同学的身心健康，培养同学对体育课的兴趣，力求给同学一个亲切，和谐，宽松的课堂氛围。同时强调了同学个体自由发挥的练习形式，为同学提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励同学自我表示，让同学体现个体价值。一 学情分析本次课的授课班级为五年级五班男女和班共40 人。本班同学在以往课上特别活跃，体育锻炼的个人运动技能有差别。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以和各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充沛挖掘每个同学的潜在能力，充沛发挥同学的主体作用，想象和发明力，更好地促进同学努力达到锻炼目的。二教学过程设计班级：五年级五班 人数：40 人 授课人：吴甜甜教学目一通过模仿各种动物的简单动作，发展同学的腿部力量和弹跳。二通过情境教学，创设良好的学习环境，激发同学对体育活动的兴趣，培养同学积极参与体育活动的态度和行为。三通过集体游戏培养同学的集体主义观念。课序教学内容教师活动同学活动场地器材情景导入 8 分种一鸣哨集合。二课堂常规：整队，师生问好！三 准备活动韵律操（教师领做）同学恬静迅速的排好队。打开音乐，在节奏欢快的音乐中带同学做韵律操同学 “快、静、齐”站好。精神丰满的准备上课跟着老师认真的学做韵律操，充沛活动身体。图一： 队形成体操队形散开情景导入 25 分钟一 情景导入：动物运动会二 动物运动会竞赛规则。1模仿：“龟、袋鼠”进行竞赛，先到的为赢。同学评价，教师评价情景过渡：“龟兔接力赛”竞赛完了，这个是时候兔子和青蛙赶来了也要参与。2模仿“蛙兔”：，先到终点的为胜利。3为暂时落后的小队加油。给他们获胜的信心。4拓展训练。“同学们，你们认识这些是什么动物吗？”“想知道它们今天来这干什么来了吗？”“让老师告诉你们吧！它们今天来参与动物运动会了。你们想一起来参与吗？”那我们赶快一起去吧！请两名同学到前排来模仿 “海龟” “袋鼠” 。（简单点评）师做模仿。提醒同学在竞赛的时候注意平安我们要不要白兔和青蛙参与？那我们就开始吧！组织教学同上做“蛙兔接力”完整示范。教师引导同学答；“小白兔、海龟、青蛙、袋鼠”同学答：”“想知道”同学答：“想”同学自主发挥，举手示意到前排来模仿同学答：“要”各就各位准备竞赛。同学充沛发挥想象模仿各种动物。