已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
天火之谜教学反思天火之谜教学反思天火之谜这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林对科学严谨的态度,执着的追求和勇于献身的精神。课文虽然没有曲折的情节,没有华丽的辞藻,但课文叙述生动、语言准确,很有研读价值。为了使学生切实感受到富兰克林对待科学严谨认真、执着追求的态度,受到高尚精神的熏陶和激励,对他们今后的学习产生一定的影响。教学本课时我主要抓住三点,使学生体会富兰克林的高尚品质。一是富兰克林在实验之前经过了细心观察、认真思考后推测:雷暴只是普通的放电现象;二是他不顾人们的冷嘲热讽,勇于坚持自己的观点;三是他不畏艰险,依然进行电学实验,最终证明自己的猜想。为提高课堂提问的有效性,构建魅力课堂。在课堂开始时我提出一个有效性问题“富兰克林为解开雷暴的秘密,他是怎么做的?从中看出他是一个什么样的人?”明确学生的学习目标。教学中,我抓住“冷嘲热讽”这个词,让学生想象,当时这些自称有学问的人是如何对富兰克林说的?但在实际的教学过程中我却忽略了对富兰克林成长环境的介绍。通过这样的背景了解应会使学生的理解更深刻,学习会更为扎实。这处采用侧面描写的手法,用别人的嘲笑,来烘托富兰克林坚持自已观点的勇气和决心,使人感到富兰克林在这样的环境中仍然坚持自己的观点的难能可贵。在实际教学中我也忽略了对写作方法的渗透。 在教学第四自然段时,我首先让学生根据老师的提示细细品读文本,从中理清实验的各个步骤,为学生复述实验打基础。接着,我又让学生理解富兰克林准备这些材料的作用,再次感受富兰克林对科学严谨、认真的态度。然后,我有引导抓住“一阵发麻”这个词语体会实验的危险,可富兰克林并未因此放弃实验,表现了富兰克林对科学的献身精神。纵观整堂课,我的教学预设虽按计划完成但在挖掘语言文字上常常点到为止,应当在继续深入课文,让课堂更加充实。在上课时不够灵活,不能更好的应对课堂上的突发情况。在以后的教学中我会继续努力,尽快提高自己。天火之谜教学反思天火之谜这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林对科学严谨的态度,执着的追求和勇于献身的精神。课文虽然没有曲折的情节,没有华丽的辞藻,但课文叙述生动、语言准确,很有研读价值。为了使学生切实感受到富兰克林对待科学严谨认真、执着追求的态度,受到高尚精神的熏陶和激励,对他们今后的学习产生一定的影响。教学本课时我主要抓住三点,使学生体会富兰克林的高尚品质。一是富兰克林在实验之前经过了细心观察、认真思考后推测:雷暴只是普通的放电现象;二是他不顾人们的冷嘲热讽,勇于坚持自己的观点;三是他不畏艰险,依然进行电学实验,最终证明自己的猜想。为提高课堂提问的有效性,构建魅力课堂。在课堂开始时我提出一个有效性问题“富兰克林为解开雷暴的秘密,他是怎么做的?从中看出他是一个什么样的人?”明确学生的学习目标。教学中,我抓住“冷嘲热讽”这个词,让学生想象,当时这些自称有学问的人是如何对富兰克林说的?但在实际的教学过程中我却忽略了对富兰克林成长环境的介绍。通过这样的背景了解应会使学生的理解更深刻,学习会更为扎实。这处采用侧面描写的手法,用别人的嘲笑,来烘托富兰克林坚持自已观点的勇气和决心,使人感到富兰克林在这样的环境中仍然坚持自己的观点的难能可贵。在实际教学中我也忽略了对写作方法的渗透。 在教学第四自然段时,我首先让学生根据老师的提示细细品读文本,从中理清实验的各个步骤,为学生复述实验打基础。接着,我又让学生理解富兰克林准备这些材料的作用,再次感受富兰克林对科学严谨、认真的态度。然后,我有引导抓住“一阵发麻”这个词语体会实验的危险,可富兰克林并未因此放弃实验,表现了富兰克林对科学的献身精神。纵观整堂课,我的教学预设虽按计划完成但在挖掘语言文字上常常点到为止,应当在继续深入课文,让课堂更加充实。在上课时不够灵活,不能更好的应对课堂上的突发情况。在以后的教学中我会继续努力,尽快提高自己。天火之谜教学反思天火之谜这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林对科学严谨的态度,执着的追求和勇于献身的精神。课文虽然没有曲折的情节,没有华丽的辞藻,但课文叙述生动、语言准确,很有研读价值。为了使学生切实感受到富兰克林对待科学严谨认真、执着追求的态度,受到高尚精神的熏陶和激励,对他们今后的学习产生一定的影响。教学本课时我主要抓住三点,使学生体会富兰克林的高尚品质。一是富兰克林在实验之前经过了细心观察、认真思考后推测:雷暴只是普通的放电现象;二是他不顾人们的冷嘲热讽,勇于坚持自己的观点;三是他不畏艰险,依然进行电学实验,最终证明自己的猜想。为提高课堂提问的有效性,构建魅力课堂。在课堂开始时我提出一个有效性问题“富兰克林为解开雷暴的秘密,他是怎么做的?从中看出他是一个什么样的人?”明确学生的学习目标。教学中,我抓住“冷嘲热讽”这个词,让学生想象,当时这些自称有学问的人是如何对富兰克林说的?但在实际的教学过程中我却忽略了对富兰克林成长环境的介绍。通过这样的背景了解应会使学生的理解更深刻,学习会更为扎实。这处采用侧面描写的手法,用别人的嘲笑,来烘托富兰克林坚持自已观点的勇气和决心,使人感到富兰克林在这样的环境中仍然坚持自己的观点的难能可贵。在实际教学中我也忽略了对写作方法的渗透。 在教学第四自然段时,我首先让学生根据老师的提示细细品读文本,从中理清实验的各个步骤,为学生复述实验打基础。接着,我又让学生理解富兰克林准备这些材料的作用,再次感受富兰克林对科学严谨、认真的态度。然后,我有引导抓住“一阵发麻”这个词语体会实验的危险,可富兰
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年化合物半导体的外延生长设备项目创业投资方案
- 2024年石英行业商业计划书
- 2024年控制软件项目经营分析报告
- 2024年企业文化展示系统项目创业投资方案
- 2024公司员工雇佣简单的合同范本
- 《胸腔引流管脱出应急预案》
- 2024安全员理论考试及答案参考
- 2024年【安全员(初级)】考试带答案解析
- 2024年安全员(初级)考试题库(能力提升)
- 2024年国家安全员资格考试重点题库附参考答案(培优)
- 供应室技能考核操作标准
- DB32T 4117-2021 保温装饰板外墙外保温系统技术规程
- DB23T 3085-2022 黑龙江省住宅物业服务规范
- 艺术培训学校卫生检查表及评分标准
- 酒店用品一站式采购项目商业计划书
- DB13T 2419-2016 脱毒马铃薯容器薯生产技术规程
- 六年级美术下册第10课 竹 (第一课时)课件
- 现代企业全面预算管理(施工企业)课件
- 2023年最新的给孩子退队的一封信少先队退队仪式家长寄语
- 牧原食品股份有限公司兴宾二场生猪养殖项目环评报告书
- 电路十七章第十七章非线性简介
评论
0/150
提交评论