《可爱的草塘》（阅读教学）

可爱的草塘 （阅读教学）河南省新乡市延津县小潭乡大潭小学 朱红梅教学目标：、有感情的朗读课文。、继续领略草塘的可爱，体会作者情感的变化和小丽的自豪感。、培养同学爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的情感。教具准备：1、多媒体课件2、词语卡片3、自制比色卡4、自制挂图教学方法：老师引导同学在反复诵读和扮演体验中领略草塘的可爱和体会作者和小丽的情感，树立爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的意识。教学过程：一、板书课题二、词语变变变、照例子说叠词（开火车） 。、齐读课题，提问：可爱的草塘在哪里？（北大荒）、反义词造句（荒凉富饶）简介北大荒。、师生一起回顾自然段的内容。抓住“呆腻”体会作者初到北大荒的感受。三、评选读书大王1、赛读第五自然段描写草塘美景的局部。注意：读出草塘的特点和作者的心情。2、老师献丑朗读自身改写的描写草塘美景。四、挑战读书大王学习第自然段4 人小组讨论“瓢舀鱼”赛读“棒打狍子”和“逮野鸡”五、配乐“扮演冠军”擂台赛“逮鱼”1、快读第 14 自然段2、同桌结合在自身位置上练习扮演“逮鱼”3、上台扮演（3 组同学） （配乐）六、再战读书大王1、快读第 18 自然段2、分析“小河”局部的写作特点3、分组跟音乐赛读七、老师引导借助“犹豫”和“画卷”点题八、挖掘主题1、北大荒由“荒凉”到“富饶”是北大荒人辛勤劳动的结果，培养同学好好学习，长大后，用自身的双手建设美好家园的理想和追求。2、观察家乡的小河，引领环保意识。3、学习小丽自豪的夸夸自身的家乡。九、教师总结老师赠送同学一首小诗，概括主题。十、安排作业“棒打狍子” “瓢舀鱼” “野鸡飞到饭锅”任选其一。借助课文内容，加上你丰富的想象，大胆进行创新，编出精彩故事。讲给你的亲人或朋友。、突出主题、说话有序、语言生动十一、结束全文欣赏动感画面结束全文。板书设计：可爱的草塘刘国林草塘大绿美 目睹 小河清凌凌 景美耳闻 棒打狍子瓢舀鱼 物丰野鸡飞到饭锅里画 卷河南省新乡市延津县小潭乡大潭小学 朱红梅教学目标：、有感情的朗读课文。、继续领略草塘的可爱，体会作者情感的变化和小丽的自豪感。、培养同学爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的情感。教具准备：1、多媒体课件2、词语卡片3、自制比色卡4、自制挂图教学方法：老师引导同学在反复诵读和扮演体验中领略草塘的可爱和体会作者和小丽的情感，树立爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的意识。教学过程：一、板书课题二、词语变变变、照例子说叠词（开火车） 。、齐读课题，提问：可爱的草塘在哪里？（北大荒）、反义词造句（荒凉富饶）简介北大荒。、师生一起回顾自然段的内容。抓住“呆腻”体会作者初到北大荒的感受。三、评选读书大王1、赛读第五自然段描写草塘美景的局部。注意：读出草塘的特点和作者的心情。2、老师献丑朗读自身改写的描写草塘美景。四、挑战读书大王学习第自然段4 人小组讨论“瓢舀鱼”赛读“棒打狍子”和“逮野鸡”五、配乐“扮演冠军”擂台赛“逮鱼”1、快读第 14 自然段2、同桌结合在自身位置上练习扮演“逮鱼”3、上台扮演（3 组同学） （配乐）六、再战读书大王1、快读第 18 自然段2、分析“小河”局部的写作特点3、分组跟音乐赛读七、老师引导借助“犹豫”和“画卷”点题八、挖掘主题1、北大荒由“荒凉”到“富饶”是北大荒人辛勤劳动的结果，培养同学好好学习，长大后，用自身的双手建设美好家园的理想和追求。2、观察家乡的小河，引领环保意识。3、学习小丽自豪的夸夸自身的家乡。九、教师总结老师赠送同学一首小诗，概括主题。十、安排作业“棒打狍子” “瓢舀鱼” “野鸡飞到饭锅”任选其一。借助课文内容，加上你丰富的想象，大胆进行创新，编出精彩故事。讲给你的亲人或朋友。、突出主题、说话有序、语言生动十一、结束全文欣赏动感画面结束全文。板书设计：可爱的草塘刘国林草塘大绿美 目睹 小河清凌凌 景美耳闻 棒打狍子瓢舀鱼 物丰野鸡飞到饭锅里画 卷河南省新乡市延津县小潭乡大潭小学 朱红梅教学目标：、有感情的朗读课文。、继续领略草塘的可爱，体会作者情感的变化和小丽的自豪感。、培养同学爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的情感。教具准备：1、多媒体课件2、词语卡片3、自制比色卡4、自制挂图教学方法：老师引导同学在反复诵读和扮演体验中领略草塘的可爱和体会作者和小丽的情感，树立爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的意识。教学过程：一、板书课题二、词语变变变、照例子说叠词（开火车） 。、齐读课题，提问：可爱的草塘在哪里？（北大荒）、反义词造句（荒凉富饶）简介北大荒。、师生一起回顾自然段的内容。抓住“呆腻”体会作者初到北大荒的感受。三、评选读书大王1、赛读第五自然段描写草塘美景的局部。注意：读出草塘的特点和作者的心情。2、老师献丑朗读自身改写的描写草塘美景。四、挑战读书大王学习第自然段4 人小组讨论“瓢舀鱼”赛读“棒打狍子”和“逮野鸡”五、配乐“扮演冠军”擂台赛“逮鱼”1、快读第 14 自然段2、同桌结合在自身位置上练习扮演“逮鱼”3、上台扮演（3 组同学） （配乐）六、再战读书大王1、快读第 18 自然段2、分析“小河”局部的写作特点3、分组跟音乐赛读七、老师引导借助“犹豫”和“画卷”点题八、挖掘主题1、北大荒由“荒凉”到“富饶”是北大荒人辛勤劳动的结果，培养同学好好学习，长大后，用自身的双手建设美好家园的理想和追求。2、观察家乡的小河，引领环保意识。3、学习小丽自豪的夸夸自身的家乡。九、教师总结老师赠送同学一首小诗，概括主题。十、安排作业“棒打狍子” “瓢舀鱼” “野鸡飞到饭锅”任选其一。借助课文内