《小放牛》（第一教时）

小放牛 （第一教时）小放牛 （第一教时）一、 教学内容唱：小放牛认：创编旋律二、 教学目的指导同学用轻快有弹性的歌声来演唱小放牛，激发小朋友对民歌的喜爱之情以和对劳动人民的热爱之情。通过用指定节奏创编旋律，了解旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表示特点，初步学习旋律的创编。三、 教材分析和重点、难点小放牛是一首发生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北保守的戏剧曲调，为五声 调式，2/4 拍。全曲由四个乐句组成，第一、三乐句节奏相同旋律相仿；二、四乐句前半句完全相同，后半句旋律相似。这首小放牛将中国的神话传说编进一问一答的演唱形式中，用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛，赞扬了劳动人民的智慧和才干。重点：一字多音。难点：切分节奏。四、 教具准备录音机、磁带。五、 教学过程1 组织教学：（1） 师生问好。（2） 发声练习：2 导入新课：师：请问同学们有没有学过一篇课文赵周桥答：学过。师：请位同学讲讲它的特点。老师简介：“赵周桥”又名安济桥，位于河北省赵县城南浇河上，是我国著名的古代大石拱桥，全长 50、82 米，桥面宽 10 米，拱圈由 28 条并列的石条组成，由李春在隋朝开皇大业年间设计创立。赵周桥是世界上最古老的石拱桥，其新颖的设计、精湛的工艺成为世界桥梁使上的卓越典范，其跨度之大在当时亦数创造，反映了我国古代劳动人民的卓越的发明才气。3 新授：学唱小放牛（1） 学习歌谱：1=D 2/4（2） 学习歌词：按节奏朗读歌词。解释歌词：第二段中说：“赵周桥来鲁班修” ，这是一种象征的表达方法。因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大约一千年。因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨，又相传曾发明木做工具，旧时建筑工匠尊称他为“祖师” ，因此，歌词借鲁班之名，表达从敬之意。 “玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此。学习歌词。（3） 师：这首歌有什么特点？答：采用一问一答的形式。师：我们今天学的这首“小放牛”是戏曲保守曲目，属于民间小调，即通俗又十分优美、动人。在汉族地区还流传着另外一首小放牛 ，下面请欣赏。（4） 有表情地演唱。4 按下列各音的顺序，用“X 、 X X 、 X X X 、X”等节奏创编旋律，5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2例如：1=C 2/45 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2（1） 熟悉练习中指定的各音和节奏。（2） 结合视唱范例感受旋律中的节奏关系和表示作用。（3） 指导同学完成作业，并进行创编旋律的视唱和研讨。5 小结。6 结束下课。小放牛 （第一教时）一、 教学内容唱：小放牛认：创编旋律二、 教学目的指导同学用轻快有弹性的歌声来演唱小放牛，激发小朋友对民歌的喜爱之情以和对劳动人民的热爱之情。通过用指定节奏创编旋律，了解旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表示特点，初步学习旋律的创编。三、 教材分析和重点、难点小放牛是一首发生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北保守的戏剧曲调，为五声 调式，2/4 拍。全曲由四个乐句组成，第一、三乐句节奏相同旋律相仿；二、四乐句前半句完全相同，后半句旋律相似。这首小放牛将中国的神话传说编进一问一答的演唱形式中，用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛，赞扬了劳动人民的智慧和才干。重点：一字多音。难点：切分节奏。四、 教具准备录音机、磁带。五、 教学过程1 组织教学：（1） 师生问好。（2） 发声练习：2 导入新课：师：请问同学们有没有学过一篇课文赵周桥答：学过。师：请位同学讲讲它的特点。老师简介：“赵周桥”又名安济桥，位于河北省赵县城南浇河上，是我国著名的古代大石拱桥，全长 50、82 米，桥面宽 10 米，拱圈由 28 条并列的石条组成，由李春在隋朝开皇大业年间设计创立。赵周桥是世界上最古老的石拱桥，其新颖的设计、精湛的工艺成为世界桥梁使上的卓越典范，其跨度之大在当时亦数创造，反映了我国古代劳动人民的卓越的发明才气。3 新授：学唱小放牛（1） 学习歌谱：1=D 2/4（2） 学习歌词：按节奏朗读歌词。解释歌词：第二段中说：“赵周桥来鲁班修” ，这是一种象征的表达方法。因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大约一千年。因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨，又相传曾发明木做工具，旧时建筑工匠尊称他为“祖师” ，因此，歌词借鲁班之名，表达从敬之意。 “玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此。学习歌词。（3） 师：这首歌有什么特点？答：采用一问一答的形式。师：我们今天学的这首“小放牛”是戏曲保守曲目，属于民间小调，即通俗又十分优美、动人。在汉族地区还流传着另外一首小放牛 ，下面请欣赏。（4） 有表情地演唱。4 按下列各音的顺序，用“X 、 X X 、 X X X 、X”等节奏创编旋律，5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2例如：1=C 2/45 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2（1） 熟悉练习中指定的各音和节奏。（2） 结合视唱范例感受旋律中的节奏关系和表示作用。（3） 指导同学完成作业，并进行创编旋律的视唱和研讨。5 小结。6 结束下课。小放牛 （第一教时）一、 教学内容唱：小放牛认：创编旋律二、 教学目的指导同学用轻快有弹性的歌声来演唱小放牛，激发小朋友对民歌的喜爱之情以和对劳动人民的热爱之情。通过用指定节奏创编旋律，了解旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表示特点，初步学习旋律的创编。三、 教材分析和重点、难点小放牛是一首发生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北保守的戏剧曲调，为五声 调式，2/4 拍。全曲由四个乐句组成，第一、三乐句节奏相同旋律相仿；二、四乐句前半句完全相同，后半句旋律相似。这首小放牛将中国的神话传说编进一问一答的演唱形式中，用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛，赞扬了劳动人民的智慧和才干。重点：一字多音。难点：切分节奏。四、 教具准备录音机、磁带。五、 教学过程1 组织教学：（1） 师生问好。（2） 发声练习：2 导入新课：师：请问同学们有没有学过一篇课文赵周桥答：学过。师：请位同学讲讲它的特点。老师简介：“赵周桥”又名安济桥，位于河北省赵县城南浇河上，是我国著名的古代大石拱桥，全长 50、82 米，桥面宽 10 米，拱圈由 28 条并列的石条组成，由李春在隋朝开皇大业年间设计创立。赵周桥是世界上最古老的石拱桥，其新颖的设计、精湛的工艺成为世界桥梁使上的卓越典范，其跨度之大在当时亦数创造，反映了我国古代劳动人民的卓越的发明才气。3 新授：学唱小放牛（1） 学习歌谱：1=D 2/4（2） 学习歌词：按节奏朗读歌词。解释歌词：第二段中说：“赵周桥来鲁班修” ，这是一种象征的表达方法。因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大约一千年。因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨，又相传曾发明木做工具，旧时建筑工匠尊称他为“祖师” ，因此，歌词借鲁班之名，表达从敬之意。 “玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此。学习歌词。（3） 师：这首歌有什么特点？答：采用一问一答的形式。师：我们今天学的这首“小放牛”是戏曲保守曲目，属于民间小调，即通俗又十分优美、动人。在汉族地区还流传着另外一首小放牛 ，下面请欣赏。（4） 有表情地演唱。4 按下列各音的顺序，用“X 、