《实物的联想》优秀教案—小学美术教学设计 —二年级美术教学设

实物的联想优秀教案小学美术教学设计 二年级美术教学设教学内容：6、实物的联想教学目标：1.选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计，组合成新的形象，给人以无限的惊奇。2.培养想象力、发明力以和观察生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3.从不同的角度对现成物品进行大胆想象，争取作出与众不同的作品。4.学会观察和选择资料并加以巧妙利用。教学重点、难点：、巧妙地选用各种物品和资料，利用自身的想象力和联想力进行创作。、怎样将各种物品和资料进行合理利用、巧妙组合，并使人一目了然，能给他人以启发。教学媒体：课件、各种生活物品、废旧资料等。教学过程：一、激趣导入：1、同学们，今天我们将举行一次竞赛，它有一个好听的名字，叫“超级变变变” 。当然，在竞赛之前，我们首先得学习一些新知识。2、前一段时间，老师看了一个很有趣的展览，其中有世界大师的作品，也有同龄小朋友的作品，它们都给老师留下了深刻的印象，同学们你们想看吗？（-）3、课件出示实物联想作品的图片，引导同学欣赏，猜猜作品表示的是什么？4、看了这么多有趣的作品，大家有没有发现这些作品是由什么组成的？（原来它们都是生活中真实的物品和废旧资料经过联想组合而成的。 ）4、导入：实物的联想二、合作探究：1、选择对象，讨论交流。出示图片，请同学们讨论一下，这么多作品中你喜欢哪一个，分析使用了哪些资料，并大胆说出自身的感受。 （你觉得作者的想法好不好，你有没有更好的创意。 ）2、尝试创作大家看了这么多，也谈了自身好的想法，下面老师要考考大家，请同学们拿出自身的文具盒，用自身的文具用品摆一摆，看看哪个同学的想法巧妙。（同学尝试拼摆，做出很多有趣的作品）3、作品简评（自评、互评）4、直观演示，学习方法。是呀！同学们的想法真丰富啊。用简单的文具摆出这么多生动、有趣的作品。老师这里有一张图。出示图片“蝴蝶” ，分析蝴蝶的特征，同学找一找身边易于表示蝴蝶身体各部位特征的资料，拿到老师的讲台上，然后请一位同学协商老师进行拼摆，最后组合成蝴蝶。3、归纳方法。通过我们大家的一起努力完成了这么漂亮的作品，同学们能不能说一说，我们是怎么把它做出来的。 （同学自由发表意见）归纳：媒体出示，分析-找-拼摆三、创作：1、 小组讨论，拓展思维。老师发现今天同学们带了很多的资料，大家根据他们的外形、颜色，你想到了什么？准备把它变成什么？2、 巧手组合，展示创作。结合资料，联想创作。3、 展示效果，交流评价。、自评，讲解作品的名称、构思。、互评，讲讲组合是否科学、合理？其中哪一局部最吸引你？小结：今天同学们做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美无处不在，艺术大师罗丹说过，我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现，有了发现便有了美。希望大家在以后的学习过程中要能处处发现美、发明美，来美化我们的生活。教学内容：6、实物的联想教学目标：1.选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计，组合成新的形象，给人以无限的惊奇。2.培养想象力、发明力以和观察生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3.从不同的角度对现成物品进行大胆想象，争取作出与众不同的作品。4.学会观察和选择资料并加以巧妙利用。教学重点、难点：、巧妙地选用各种物品和资料，利用自身的想象力和联想力进行创作。、怎样将各种物品和资料进行合理利用、巧妙组合，并使人一目了然，能给他人以启发。教学媒体：课件、各种生活物品、废旧资料等。教学过程：一、激趣导入：1、同学们，今天我们将举行一次竞赛，它有一个好听的名字，叫“超级变变变” 。当然，在竞赛之前，我们首先得学习一些新知识。2、前一段时间，老师看了一个很有趣的展览，其中有世界大师的作品，也有同龄小朋友的作品，它们都给老师留下了深刻的印象，同学们你们想看吗？（-）3、课件出示实物联想作品的图片，引导同学欣赏，猜猜作品表示的是什么？4、看了这么多有趣的作品，大家有没有发现这些作品是由什么组成的？（原来它们都是生活中真实的物品和废旧资料经过联想组合而成的。 ）4、导入：实物的联想二、合作探究：1、选择对象，讨论交流。出示图片，请同学们讨论一下，这么多作品中你喜欢哪一个，分析使用了哪些资料，并大胆说出自身的感受。 （你觉得作者的想法好不好，你有没有更好的创意。 ）2、尝试创作大家看了这么多，也谈了自身好的想法，下面老师要考考大家，请同学们拿出自身的文具盒，用自身的文具用品摆一摆，看看哪个同学的想法巧妙。（同学尝试拼摆，做出很多有趣的作品）3、作品简评（自评、互评）4、直观演示，学习方法。是呀！同学们的想法真丰富啊。用简单的文具摆出这么多生动、有趣的作品。老师这里有一张图。出示图片“蝴蝶” ，分析蝴蝶的特征，同学找一找身边易于表示蝴蝶身体各部位特征的资料，拿到老师的讲台上，然后请一位同学协商老师进行拼摆，最后组合成蝴蝶。3、归纳方法。通过我们大家的一起努力完成了这么漂亮的作品，同学们能不能说一说，我们是怎么把它做出来的。 （同学自由发表意见）归纳：媒体出示，分析-找-拼摆三、创作：1、 小组讨论，拓展思维。老师发现今天同学们带了很多的资料，大家根据他们的外形、颜色，你想到了什么？准备把它变成什么？2、 巧手组合，展示创作。结合资料，联想创作。3、 展示效果，交流评价。、自评，讲解作品的名称、构思。、互评，讲讲组合是否科学、合理？其中哪一局部最吸引你？小结：今天同学们做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美无处不在，艺术大师罗丹说过，我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现，有了发现便有了美。希望大家在以后的学习过程中要能处处发现美、发明美，来美化我们的生活。教学内容：6、实物的联想教学目标：1.选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计，组合成新的形象，给人以无限的惊奇。2.培养想象力、发明力以和观察生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3.从不同的角度对现成物品进行大胆想象，争取作出与众不同的作品。4.学会观察和选择资料并加以巧妙利用。教学重点、难点：、巧妙地选用各种物品和资料，利用自身的想象力和联想力进行创作。、怎样将各种物品和资料进行合理利用、巧妙组合，并使人一目了然，能给他人以启发。教学媒体：课件、各种生活物品、废旧资料等。教学过程：一、激趣导入：1、同学们，今天我们将举行一次竞赛，它有一个好听的名字，叫“超级变变变” 。当然，在竞赛之前，我们首先得学习一些新知识。2、前一段时间，老师看了一个很有趣的展览，其中有世界大师的作品，也有同龄小朋友的作品，它们都给老师留下了深刻的印象，同学们你们想看吗？（-）3、课件出示实物联想作品的图片，引导同学欣赏，猜猜作品表示的是什么？4、看了这么多有趣的作品，大家有没有发现这些作品是由什么组成的？（原来它们都是生活中真实的物品和废旧资料经过联想组合而成的。 ）4、导入：实物的联想二、合作探究：1、选择对象，讨论交流。出示图片，请同学们讨论一下，这么多作品中你喜欢哪一个，分析使用了哪些资料，并大胆说出自身的感受。 （你觉得作者的想法好不好，你有没有更好的创意。 ）2、尝试创作大家看了这么多，也谈了自身好的想法，下面老师要考考大家，请同学们拿出自身的文具盒，用自身的文具用品摆一摆，看看哪个同学的想法巧妙。（同学尝试拼摆，做出很多有趣的作品）3、作品简评（自评、互评）4、直观演示，学习方法。是呀！同学们的想法真丰富啊。用简单的文具摆出这么多生动、有趣的作品。老师这里有一张图。出示图片“蝴蝶” ，分析蝴蝶的特征，同学找一找身边易于表示蝴蝶身体各部位特征的资料，拿到老师的讲台上，然后请一位同学协商老师进行拼摆，最后组合成蝴蝶。3、归纳方法。通过我们大家的一起努力完成了这么漂亮的作品，同学们能不能说一说，我们是怎么把它做出来的。 （同学自由发表意见）归纳：媒体出示，分析-找-拼摆三、创作：1、 小组讨论，拓展思维。老师发现今天同学们带了很多的资料，大家根据他们的外形、颜色，你想到了什么？准备把它变成什么？2、 巧手组