《数鸭子》教学反思

数鸭子教学反思数鸭子教学反思龙波中心学校吴莉玮数鸭子是一首曲调欢快，极富童趣，节奏鲜明的一首说唱风格的儿歌。我从以下方面设计教案：节奏训练歌曲教学二声部拓展。感受欢快的节奏给人带来的愉悦，且与后面在郊外发现鸭子形成内容上的统一；节奏训练我用的一个尝试性的学习，同学们再游戏中成功地进行了二声部合唱的初步练习，为今后的进一步学习打下基础，在不知不觉中感受音乐的多姿多彩。一年级的学生已有简单的乐理知识 、鉴赏能力基础。在歌曲中，孩子们对休止符的把握有可能不是很好，以游戏贯彻于四分休止符的教学，层层递进，让学生在不知不觉中，在师生的互动中学会这一基本乐理知识。孩子们在活动中通过自主探究、破解疑难，用愉快活泼的声音、手势动作，表情来表达自己内心真挚的情感，从而获取能力。整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到二声部拓展，让学生用有感情的演唱表达对小动物的喜爱之情。通过二声部拓展，培养合作精神，获得成功的喜悦。孩子的思维永远是活跃的， 特别是低年级的孩子，这首歌曲是比较熟悉的，学得开心，课堂还很活跃。在组织课堂纪律中，要能以游戏及情景中的角色，从音乐的本质出发，通过声音的强弱，让学生自觉的控制自己的声音，轻松愉快地来解决课堂纪律问题，就可以更好的体现音乐课堂的魅力！数鸭子教学反思龙波中心学校吴莉玮数鸭子是一首曲调欢快，极富童趣，节奏鲜明的一首说唱风格的儿歌。我从以下方面设计教案：节奏训练歌曲教学二声部拓展。感受欢快的节奏给人带来的愉悦，且与后面在郊外发现鸭子形成内容上的统一；节奏训练我用的一个尝试性的学习，同学们再游戏中成功地进行了二声部合唱的初步练习，为今后的进一步学习打下基础，在不知不觉中感受音乐的多姿多彩。一年级的学生已有简单的乐理知识 、鉴赏能力基础。在歌曲中，孩子们对休止符的把握有可能不是很好，以游戏贯彻于四分休止符的教学，层层递进，让学生在不知不觉中，在师生的互动中学会这一基本乐理知识。孩子们在活动中通过自主探究、破解疑难，用愉快活泼的声音、手势动作，表情来表达自己内心真挚的情感，从而获取能力。整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到二声部拓展，让学生用有感情的演唱表达对小动物的喜爱之情。通过二声部拓展，培养合作精神，获得成功的喜悦。孩子的思维永远是活跃的， 特别是低年级的孩子，这首歌曲是比较熟悉的，学得开心，课堂还很活跃。在组织课堂纪律中，要能以游戏及情景中的角色，从音乐的本质出发，通过声音的强弱，让学生自觉的控制自己的声音，轻松愉快地来解决课堂纪律问题，就可以更好的体现音乐课堂的魅力！数鸭子教学反思龙波中心学校吴莉玮数鸭子是一首曲调欢快，极富童趣，节奏鲜明的一首说唱风格的儿歌。我从以下方面设计教案：节奏训练歌曲教学二声部拓展。感受欢快的节奏给人带来的愉悦，且与后面在郊外发现鸭子形成内容上的统一；节奏训练我用的一个尝试性的学习，同学们再游戏中成功地进行了二声部合唱的初步练习，为今后的进一步学习打下基础，在不知不觉中感受音乐的多姿多彩。一年级的学生已有简单的乐理知识 、鉴赏能力基础。在歌曲中，孩子们对休止符的把握有可能不是很好，以游戏贯彻于四分休止符的教学，层层递进，让学生在不知不觉中，在师生的互动中学会这一基本乐理知识。孩子们在活动中通过自主探究、破解疑难，用愉快活泼的声音、手势动作，表情来表达自己内心真挚的情感，从而获取能力。整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到二声部拓展，让学生用有感情的演唱表达对小动物的喜爱之情。通过二声部拓展，培养合作精神，获得成功的喜悦。孩子的思维永远是活跃的， 特别是低年级的孩子，这首歌曲是比较熟悉的，学得开心，课堂还很活跃。在组织课堂