《济南的冬天》教学反思_1

济南的冬天教学反思济南的冬天教学反思文昌华侨中学吴小妙济南的冬天是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精巧，语言优美。学习这篇的课文，我重点引导学生通过多种形式的朗读来感受文章到的形象美、情感美、意境美与语言美。课堂朗读分三步走：初读整体感知：通过范读、齐读、散读等多种形式的朗读，学生初步了解课文描写了济南冬天的哪些景物，抓住了景物的哪些特点来写的。再读深入理解：以“我喜欢济南冬天的，因为-”为切入点，引导学生再读课文，各抒己见，深切的感受作者笔下的济南冬天之美。三读品味赏析。老舍先生笔下的济南的冬天，那山、那水、那阳光、那白雪都给人一种美的享受，特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品有了一种神韵，一种悠长的味道。值得让学生在反复的诵读中感悟、理解、体会、学习。总结本节课，我认为，在品味语言这点上，做的还不够到位，在引导学生品位的时候没有做好示范性的教学，学生品和教师引导的时候显得有点散乱不够集中。平时的课堂教学，也缺乏对学生进行语言品味的教学指导，今后在这方面，我还要多下功夫。济南的冬天教学反思文昌华侨中学吴小妙济南的冬天是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精巧，语言优美。学习这篇的课文，我重点引导学生通过多种形式的朗读来感受文章到的形象美、情感美、意境美与语言美。课堂朗读分三步走：初读整体感知：通过范读、齐读、散读等多种形式的朗读，学生初步了解课文描写了济南冬天的哪些景物，抓住了景物的哪些特点来写的。再读深入理解：以“我喜欢济南冬天的，因为-”为切入点，引导学生再读课文，各抒己见，深切的感受作者笔下的济南冬天之美。三读品味赏析。老舍先生笔下的济南的冬天，那山、那水、那阳光、那白雪都给人一种美的享受，特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品有了一种神韵，一种悠长的味道。值得让学生在反复的诵读中感悟、理解、体会、学习。总结本节课，我认为，在品味语言这点上，做的还不够到位，在引导学生品位的时候没有做好示范性的教学，学生品和教师引导的时候显得有点散乱不够集中。平时的课堂教学，也缺乏对学生进行语言品味的教学指导，今后在这方面，我还要多下功夫。济南的冬天教学反思文昌华侨中学吴小妙济南的冬天是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精巧，语言优美。学习这篇的课文，我重点引导学生通过多种形式的朗读来感受文章到的形象美、情感美、意境美与语言美。课堂朗读分三步走：初读整体感知：通过范读、齐读、散读等多种形式的朗读，学生初步了解课文描写了济南冬天的哪些景物，抓住了景物的哪些特点来写的。再读深入理解：以“我喜欢济南冬天的，因为-”为切入点，引导学生再读课文，各抒己见，深切的感受作者笔下的济南冬天之美。三读品味赏析。老舍先生笔下的济南的冬天，那山、那水、那阳光、那白雪都给人一种美的享受，特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品有了一种神韵，一种悠长的味道。值得让学生在反复的诵读中感悟、理解、体会、学习。总结本节课，我认为，在品味语言这点上，做的还不够到位，在引导学生品位的时候没有做好示范性的