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绕着边境走一圈微课脚本设计教学目的:通过在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家,提高识图能力;通过小组合作探究,培养学生的探究能力、表达能力和团队合作能力。教学重难点:在进一步了解祖国和邻国的基础上,加深爱国之情和民族自豪感,并树立与邻国友好相处的信念。一、导入师:同学们,你们喜欢旅游吗?想不想来一次环游中国行呢?今天就让老师带领着大家,一起绕着咱们祖国的边境走一圈!二、小组协作探索:知识闯关竞赛(给各小组发放中国邻国地图,同时将各团队的队名写在黑板上,准备加分。 )1.第一关:胸有成竹师:上节课,咱们学习了俯瞰祖国大地 ,了解了很多关于祖国的知识,接下来的第一关,你们能否胸有成竹呢?我国的国土面积是平方千米,位列世界第_。我国的领海分别是、。学生根据自己的记忆举手发言。师随时进行点评和加分。师小结:同学们对于咱们的祖国了解的还真不少,果然胸有成竹!2、第二关:火眼金睛辨谐音师:从刚才同学们的回答中,我们可以发现,咱们的祖国国土辽阔,国境线和海岸线都特别长,所以我们的邻国也特别多,各有特色。接下来,就让我们来认识一下这些邻国。进入第二关!这首打油诗中藏着与我国国土接壤的 14 个国家,你能找出来吗?月娥姑娘很腼腆, 蒙着布单披三毯,度过泥泊去朝鲜, 吧叽吧叽一身汗。学生结合打油诗通过查图寻找答案,举手发言。师随时进行点评和加分。师(公布正确答案并形象地表演动作):月(越南)娥(俄罗斯)姑娘很腼腆(缅甸) ,蒙(蒙古)着布单(不丹)披三毯(塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦) ,度(印度)过(老挝)泥泊(尼泊尔)去朝鲜,吧叽吧叽(巴基斯坦)一身汗(阿富汗) 。这节微课就讲到这,谢谢!教学目的:通过在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家,提高识图能力;通过小组合作探究,培养学生的探究能力、表达能力和团队合作能力。教学重难点:在进一步了解祖国和邻国的基础上,加深爱国之情和民族自豪感,并树立与邻国友好相处的信念。一、导入师:同学们,你们喜欢旅游吗?想不想来一次环游中国行呢?今天就让老师带领着大家,一起绕着咱们祖国的边境走一圈!二、小组协作探索:知识闯关竞赛(给各小组发放中国邻国地图,同时将各团队的队名写在黑板上,准备加分。 )1.第一关:胸有成竹师:上节课,咱们学习了俯瞰祖国大地 ,了解了很多关于祖国的知识,接下来的第一关,你们能否胸有成竹呢?我国的国土面积是平方千米,位列世界第_。我国的领海分别是、。学生根据自己的记忆举手发言。师随时进行点评和加分。师小结:同学们对于咱们的祖国了解的还真不少,果然胸有成竹!2、第二关:火眼金睛辨谐音师:从刚才同学们的回答中,我们可以发现,咱们的祖国国土辽阔,国境线和海岸线都特别长,所以我们的邻国也特别多,各有特色。接下来,就让我们来认识一下这些邻国。进入第二关!这首打油诗中藏着与我国国土接壤的 14 个国家,你能找出来吗?月娥姑娘很腼腆, 蒙着布单披三毯,度过泥泊去朝鲜, 吧叽吧叽一身汗。学生结合打油诗通过查图寻找答案,举手发言。师随时进行点评和加分。师(公布正确答案并形象地表演动作):月(越南)娥(俄罗斯)姑娘很腼腆(缅甸) ,蒙(蒙古)着布单(不丹)披三毯(塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦) ,度(印度)过(老挝)泥泊(尼泊尔)去朝鲜,吧叽吧叽(巴基斯坦)一身汗(阿富汗) 。这节微课就讲到这,谢谢!教学目的:通过在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家,提高识图能力;通过小组合作探究,培养学生的探究能力、表达能力和团队合作能力。教学重难点:在进一步了解祖国和邻国的基础上,加深爱国之情和民族自豪感,并树立与邻国友好相处的信念。一、导入师:同学们,你们喜欢旅游吗?想不想来一次环游中国行呢?今天就让老师带领着大家,一起绕着咱们祖国的边境走一圈!二、小组协作探索:知识闯关竞赛(给各小组发放中国邻国地图,同时将各团队的队名写在黑板上,准备加分。 )1.第一关:胸有成竹师:上节课,咱们学习了俯瞰祖国大地 ,了解了很多关于祖国的知识,接下来的第一关,你们能否胸有成竹呢?我国的国土面积是平方千米,位列世界第_。我国的领海分别是、。学生根据自己的记忆举手发言。师随时进行点评和加分。师小结:同学们对于咱们的祖国了解的还真不少,果然胸有成竹!2、第二关:火眼金睛辨谐音师:从刚才同学们的回答中,我们可以发现,咱们的祖国国土辽阔,国境线和海岸线都特别长,所以我们的邻国也特别多,各有特色。接下来,就让我们来认识一下这些邻国。进入第二关!这首打油诗中藏着与我国国土接壤的 14 个国家,你能找出来吗?月娥姑娘很腼腆, 蒙着布单披三毯,度过泥泊去朝鲜, 吧叽吧叽一身汗。学生结合打油诗通过查图寻找答案,举手发言。师随时进行点评和加分。师(公布正确答案并形象地表演动作):月(越南)娥(俄
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