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文档简介
一年级上册我叫“神州号” 公开课教案(精华)我叫“神州号” 公开课教案 1第一课时教学要求:认识两种新笔画;学会本课生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学重点:认识两种新笔画;学会本课生字,理解由生字组成的词语。教具:生字卡片录音机教学过程:一、故事导入,揭示课题1讲嫦娥奔月故事。2出示课题:我叫“神舟号”读题。二、初读指导1配乐范读。2同学自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。3检查生字词读音。出示:一天一艘飞船在嫦娥问你来以前派的指名读,指点同学读准平、翘舌音,前、后鼻音,三拼音。4课文共几个自然段?5指名分自然读课文,正音,指导句间停顿。三、学习生字1出示:天飞在你来2学习新笔画。横折斜钩横钩3自同学字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。交流。4指导写字。天:撇从竖中线起笔。飞:横折斜钩的斜钩局部要拉长,略向右斜。在:第二笔撇从竖中线起笔, “土”在竖中线偏右。你:左右结构,左窄右宽。来:竖在竖中线,最后两笔撇和捺要舒展。教师范写同学描红。四、课后作业和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。第二课时教学要求:理解课文内容,了解我国航天科技发展的新顾就,激励同学从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。教学重点:激励同学从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。教具:挂图录音机教学过程:一、复习1出示:天飞在你来2认读。3给“天” 、 “飞”找朋友。二、精读训练1学习第一自然段。指名读第一自然段。讲述无人飞船在太空中散步的情景。嫦娥姐姐对飞船说了什么?出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?“小弟弟”指谁?“你”指谁?嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?谁来学嫦娥姐姐问一问?(亲切、惊讶、疑问的语气)2学习第二自然段。指名读第一自然段。飞船弟弟怎么回答的?出示:我叫“神舟号” ,从中国来。科学家派我来作飞行试验。讨论:从飞船的话中你知道了什么?交流。3学习第三自然段。嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话后有什么反应呢?指名读第三自然段。嫦娥姐姐怎么说的?出示:小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。嫦娥姐姐为什么想回家看看?谁来学嫦娥姐姐说一说?三、总结课文祖国的科技发展日新月异,更先进的飞船还等着你们这一代去发明发明。四、分角色朗读,背诵课文五、学习生字1出示:问以前的2自同学字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并给“问” “以”“前”找朋友。交流。3指导写字。问:门字框要正。以;第二笔点在竖中线,第一笔竖提和第碱笔撇要注意交叉。前:第三笔横要长。的:左右结构。左略窄,稍偏上。教师范写。同学描红,在习字册上练写。板书: 天 飞 在 你 来问 以 前 的我叫“神州号” 公开课教案 1第一课时教学要求:认识两种新笔画;学会本课生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学重点:认识两种新笔画;学会本课生字,理解由生字组成的词语。教具:生字卡片录音机教学过程:一、故事导入,揭示课题1讲嫦娥奔月故事。2出示课题:我叫“神舟号”读题。二、初读指导1配乐范读。2同学自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。3检查生字词读音。出示:一天一艘飞船在嫦娥问你来以前派的指名读,指点同学读准平、翘舌音,前、后鼻音,三拼音。4课文共几个自然段?5指名分自然读课文,正音,指导句间停顿。三、学习生字1出示:天飞在你来2学习新笔画。横折斜钩横钩3自同学字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。交流。4指导写字。天:撇从竖中线起笔。飞:横折斜钩的斜钩局部要拉长,略向右斜。在:第二笔撇从竖中线起笔, “土”在竖中线偏右。你:左右结构,左窄右宽。来:竖在竖中线,最后两笔撇和捺要舒展。教师范写同学描红。四、课后作业和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。第二课时教学要求:理解课文内容,了解我国航天科技发展的新顾就,激励同学从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。教学重点:激励同学从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。教具:挂图录音机教学过程:一、复习1出示:天飞在你来2认读。3给“天” 、 “飞”找朋友。二、精读训练1学习第一自然段。指名读第一自然段。讲述无人飞船在太空中散步的情景。嫦娥姐姐对飞船说了什么?出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?“小弟弟”指谁?“你”指谁?嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?谁来学嫦娥姐姐问一问?(亲切、惊讶、疑问的语气)2学习第二自然段。指名读第一自然段。飞船弟弟怎么回答的?出示:我叫“神舟号” ,从中国来。科学家派我来作飞行试验。讨论:从飞船的话中你知道了什么?交流。3学习第三自然段。嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话后有什么反应呢?指名读第三自然段。嫦娥姐姐怎么说的?出示:小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。嫦娥姐姐为什么想回家看看?谁来学嫦娥姐姐说一说?三、总结课文祖国的科技发展日新月异,更先进的飞船还等着你们这一代去发明发明。四、分角色朗读,背诵课文五、学习生字1出示:问以前的2自同学字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并给“问” “以”“前”找朋友。交流。3指导写字。问:门字框要正。以;第二笔点在竖中线,第一笔竖提和第碱笔撇要注意交叉。前:第三笔横要长。的:左右结构。左略窄,稍偏上。教师范写。同学描红,在习字册上练写。板书: 天 飞 在 你 来问 以 前 的我叫“神州号” 公开课教案 1第一课时教学要求:认识两种新笔画;学会本课生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学重点:认识两种新笔画;学会本课生字,理解由生字组成的词语。教具:生字卡片录音机教学过程:一、故事导入,揭示课题1讲嫦娥奔月故事。2出示课题:我叫“神舟号”读题。二、初读指导1配乐范读。2同学自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。3检查生字词读音。出示:一天一艘飞船在嫦娥问你来以前派的指名读,指点同学读准平、翘舌音,前、后鼻音,三拼音。4课文共几个自然段?5指名分自然读课文,正音,指导句间停顿。三、学习生字1出示:天飞在你来2学习新笔画。横折斜钩横钩3自同学字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。交流。4指导写字。天:撇从竖中线起笔。飞:横折斜钩的斜钩局部要拉长,略向右斜。在:第二笔撇从竖中线起笔, “土”在竖中线偏右。你:左右结构,左窄右宽。来:竖在竖中线,最后两笔撇和捺要舒展。教师范写同学描红。四、课后作业和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。第二课时教学要求:理解课文内容,了解我国航天科技发展的新顾就,激励同学从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。教学重点:激励同学从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。教具:挂图录音机教学过程:一、复习1出示:天飞在你来2认读。3给“天” 、 “飞”找朋友。二、精读训练1学习第一自然段。指名读第一自然段。讲述无人飞船在太空中散步的情景。嫦娥姐姐对飞船说了什么?出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?“小弟弟”指谁?“你”指谁?嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?谁来学嫦娥姐姐问一问?(亲切、惊讶、疑问的语气)2学习第二自然段。指名读第一自然段。飞船弟弟怎么回答的?出示:我叫“神舟号” ,从中国来。科学家派我来作飞行试验。讨论:从飞船的话中你知道了什么?交流。3学习第三自然段。嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话后有什么反应呢?指名读第三自然段。嫦娥姐姐怎么说的?出示:小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。嫦娥姐姐为什么想回家看看?谁来学嫦娥姐姐说一说?三、总结课文祖国的科技发展日新月异,更先进的飞船还等着你们这一代去发明发明
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