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一年级下册元宵节公开课教案优秀元宵节公开课教案 1教学目标:1、认识 10 个生字,写字 8 个。2、正确、流利地朗诵并背诵课文。3、培养收集资料的能力。4、了解元宵节的民俗风情,感受元宵节的快乐和过节时的融融亲情。教具、学具准备:生字卡片、教学挂图活动过程:一、放飞想像,体验幸福1、请生闭上眼睛,想像一下去年的元宵节,你是怎样度过的?(指名作答)a.元宵节要吃。 。生:汤圆。板书汤圆,齐读。2、今天我们就一起来学习一下(出示课题) ,齐读二遍你是怎么记住这几个字的?(提示:“圆”的部首是“方框儿” ,全包围结构)红笔标出部首。3、小组合作识字。 (会的帮不会的)4、全班认读生字。5、指名口头扩词练习:宵汤圆二、初识课文,随文识字1、师范读课文,生用手指。2、请会读的同学来试读一下?你是怎么学会的(褒扬预习的)3、小组认字竞赛:(随机指)评出最佳认字小组。4、这些生字中哪个字最难记?你是怎么记住的?5、齐读课文三、学习课文1、出示挂图图上画了什么?两个小朋友急着回家干什么?他们和家人是怎么过元宵节的?小结:多快乐的元宵节呀,也许他们在过节时还一起朗读元宵节这首诗呢?你们愿意再读一读吗?齐读课文。2、指名读。 (褒扬大胆的同学,请生点评)3、小组竞赛读课文。 (评出最佳朗读小组)4、全班拍节奏读课文。四、拓展延伸我为小组争光:你从课文中知道了哪些元宵节的知识?你还知道过元宵节有哪些风俗习惯?(写对联、猜灯谜、闹花灯)五、作业背诵课文,写生字,收集对联以开展“我的展区” )元宵节公开课教案 1教学目标:1、认识 10 个生字,写字 8 个。2、正确、流利地朗诵并背诵课文。3、培养收集资料的能力。4、了解元宵节的民俗风情,感受元宵节的快乐和过节时的融融亲情。教具、学具准备:生字卡片、教学挂图活动过程:一、放飞想像,体验幸福1、请生闭上眼睛,想像一下去年的元宵节,你是怎样度过的?(指名作答)a.元宵节要吃。 。生:汤圆。板书汤圆,齐读。2、今天我们就一起来学习一下(出示课题) ,齐读二遍你是怎么记住这几个字的?(提示:“圆”的部首是“方框儿” ,全包围结构)红笔标出部首。3、小组合作识字。 (会的帮不会的)4、全班认读生字。5、指名口头扩词练习:宵汤圆二、初识课文,随文识字1、师范读课文,生用手指。2、请会读的同学来试读一下?你是怎么学会的(褒扬预习的)3、小组认字竞赛:(随机指)评出最佳认字小组。4、这些生字中哪个字最难记?你是怎么记住的?5、齐读课文三、学习课文1、出示挂图图上画了什么?两个小朋友急着回家干什么?他们和家人是怎么过元宵节的?小结:多快乐的元宵节呀,也许他们在过节时还一起朗读元宵节这首诗呢?你们愿意再读一读吗?齐读课文。2、指名读。 (褒扬大胆的同学,请生点评)3、小组竞赛读课文。 (评出最佳朗读小组)4、全班拍节奏读课文。四、拓展延伸我为小组争光:你从课文中知道了哪些元宵节的知识?你还知道过元宵节有哪些风俗习惯?(写对联、猜灯谜、闹花灯)五、作业背诵课文,写生字,收集对联以开展“我的展区” )元宵节公开课教案 1教学目标:1、认识 10 个生字,写字 8 个。2、正确、流利地朗诵并背诵课文。3、培养收集资料的能力。4、了解元宵节的民俗风情,感受元宵节的快乐和过节时的融融亲情。教具、学具准备:生字卡片、教学挂图活动过程:一、放飞想像,体验幸福1、请生闭上眼睛,想像一下去年的元宵节,你是怎样度过的?(指名作答)a.元宵节要吃。 。生:汤圆。板书汤圆,齐读。2、今天我们就一起来学习一下(出示课题) ,齐读二遍你是怎么记住这几个字的?(提示:“圆”的部首是“方框儿” ,全包围结构)红笔标出部首。3、小组合作识字。 (会的帮不会的)4、全班认读生字。5、指名口头扩词练习:宵汤圆二、初识课文,随文识字1、师范读课文,生用手指。2、请会读的同学来试读一下?你是怎么学会的(褒扬预习的)3、小组认字竞赛:(随机指)评出最佳认字小组。4、这些生字中哪个字最难记?你是怎么记住的?5、齐读课文三、学习课文1、出示挂图图上画了什么?两个小朋友急着回家干什么?他们和家人是怎么过元宵节的?小结:多快乐的元宵节呀,也许他们在过节时还一起朗读元宵节这首诗呢?你们愿意再读一读吗?齐读课文。2、指名读。 (褒扬大胆的同学,请生点评)3、小组竞赛读课文。 (评出最佳朗读小组)4、全

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