一年级数学优秀教学案例：六只小鸟的游戏

一年级数学优秀教学案例：六只小鸟的游戏在数学学习 6以内的减法的教学活动中， 教师准备了 6只小鸟（其中 1只大，5 只小，有 2只是黄色的，4 只是蓝色的）目的是为了在活动操作中，引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式；培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。一：开始部分，教师一出示小鸟，孩子们就被6只美丽的鸟儿吸引了，于是大家畅所欲言的从小鸟的皇冠、羽毛、翅膀夸奖了一翻，还时不时表现出喜爱之情。我给了孩子想说的机会，孩子们兴趣更浓了。二：说说不一样：说一说 6只小鸟有什么不一样教师问：它们一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿说出颜色、动态不一样）幼儿 1：有 1只小鸟戴皇冠，5 只小鸟没有。（教师：观察的真仔细，这么，美丽的地方都被你发现了）幼儿 2：有 2只黄色的，4 只兰色的（教师：小鸟它们自己都没有发现哦，太聪明了）幼儿 3：有 3只在树上，有 3只在空中。 （教师：真不错，被你发现了这个不同，树上的鸟儿为你唱歌，空中的鸟儿要为你跳舞）教师一边回馈幼儿的回答一边列出 6的分成式，复习 6的组成。三：小鸟捉迷藏：学习 6的减法师：美丽的小鸟很喜欢聪明的你们，它想与你们玩捉迷藏.幼儿闭上眼睛，相应小鸟躲藏，幼儿睁眼后说说哪些小鸟藏起来了！如幼儿：戴皇冠的躲起来了！（教师：6 只小鸟中，最美的 1只小鸟公主躲起来了，还剩哪些鸟？有几只？）根据孩子的回答教师运用相应数字列式孩子们在教师的游戏引导下自然而然中列出了很多不同的减法算式，初步理解了减法的含义。四：我来当小鸟：巩固 6的减法请幼儿当小鸟玩捉迷藏的游戏，进一步巩固 6的减法列式。孩子们非常积极的参与，不会为列不出算式而烦恼，他们只是在快乐的游戏。五：小结：教师：哇，孩子们，看我们的黑板怎么出现了那么多你们编出来的算式呀，实在是太棒了，让我们看看我们的成果有什么相同与不同的地方？（都是 6的减法算式，减数都是 6。 ）在数学学习 6以内的减法的教学活动中， 教师准备了 6只小鸟（其中 1只大，5 只小，有 2只是黄色的，4 只是蓝色的）目的是为了在活动操作中，引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式；培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。一：开始部分，教师一出示小鸟，孩子们就被6只美丽的鸟儿吸引了，于是大家畅所欲言的从小鸟的皇冠、羽毛、翅膀夸奖了一翻，还时不时表现出喜爱之情。我给了孩子想说的机会，孩子们兴趣更浓了。二：说说不一样：说一说 6只小鸟有什么不一样教师问：它们一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿说出颜色、动态不一样）幼儿 1：有 1只小鸟戴皇冠，5 只小鸟没有。（教师：观察的真仔细，这么，美丽的地方都被你发现了）幼儿 2：有 2只黄色的，4 只兰色的（教师：小鸟它们自己都没有发现哦，太聪明了）幼儿 3：有 3只在树上，有 3只在空中。 （教师：真不错，被你发现了这个不同，树上的鸟儿为你唱歌，空中的鸟儿要为你跳舞）教师一边回馈幼儿的回答一边列出 6的分成式，复习 6的组成。三：小鸟捉迷藏：学习 6的减法师：美丽的小鸟很喜欢聪明的你们，它想与你们玩捉迷藏.幼儿闭上眼睛，相应小鸟躲藏，幼儿睁眼后说说哪些小鸟藏起来了！如幼儿：戴皇冠的躲起来了！（教师：6 只小鸟中，最美的 1只小鸟公主躲起来了，还剩哪些鸟？有几只？）根据孩子的回答教师运用相应数字列式孩子们在教师的游戏引导下自然而然中列出了很多不同的减法算式，初步理解了减法的含义。四：我来当小鸟：巩固 6的减法请幼儿当小鸟玩捉迷藏的游戏，进一步巩固 6的减法列式。孩子们非常积极的参与，不会为列不出算式而烦恼，他们只是在快乐的游戏。五：小结：教师：哇，孩子们，看我们的黑板怎么出现了那么多你们编出来的算式呀，实在是太棒了，让我们看看我们的成果有什么相同与不同的地方？（都是 6的减法算式，减数都是 6。 ）在数学学习 6以内的减法的教学活动中， 教师准备了 6只小鸟（其中 1只大，5 只小，有 2只是黄色的，4 只是蓝色的）目的是为了在活动操作中，引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式；培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。一：开始部分，教师一出示小鸟，孩子们就被6只美丽的鸟儿吸引了，于是大家畅所欲言的从小鸟的皇冠、羽毛、翅膀夸奖了一翻，还时不时表现出喜爱之情。我给了孩子想说的机会，孩子们兴趣更浓了。二：说说不一样：说一说 6只小鸟有什么不一样教师问：它们一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿说出颜色、动态不一样）幼儿 1：有 1只小鸟戴皇冠，5 只小鸟没有。（教师：观察的真仔细，这么，美丽的地方都被你发现了）幼儿 2：有 2只黄色的，4 只兰色的（教师：小鸟它们自己都没有发现哦，太聪明了）幼儿 3：有 3只在树上，有 3只在空中。 （教师：真不错，被你发现了这个不同，树上的鸟儿为你唱歌，空中的鸟儿要为你跳舞）教师一边回馈幼儿的回答一边列出 6的分成式，复习 6的组成。三：小鸟捉迷藏：学习 6的减法师：美丽的小鸟很喜欢聪明的你们，它想与你们玩捉迷藏.幼儿闭上眼睛，相应小鸟躲藏，幼儿睁眼后说说哪些小鸟藏起来了！如幼儿：戴皇冠的躲起来了！（教师：6 只小鸟中，最美的 1只小鸟公主躲起来了，还剩哪些鸟？有几只？）根据孩子的回答教师运用相应数字列式孩子们在教师的游戏引导下自然而然中列出了很多不同的减法算式，初步理解了减法的含义。四：我来当小鸟：巩固 6的减法请幼儿当小鸟玩捉迷藏的游戏，进一步巩固 6的减法列式