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一年级美术教学设计 小鸟的家教学内容义务教育课程规范实验教科书艺术(一年级上册)教学目标1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让同学自由选择工具、资料、充溢感情地进行艺术表示。2、初步培养同学的想象力和发明力,引发同学对动物的爱心和对自然环境的关注。教学重点通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处置得丰富、具有美感。教学难点结合自然现状,充溢想象和发明力地布置画面。教具准备CAI 课件、头饰。教学过程一.导入新课1、 (1)提供观察资料,引发考虑:这只小鸟怎么了?2、谈话引课题有谁愿意和老师一块儿协助小鸟回到自身的家?二.讲授新课1出示课题。2小鸟的家在哪里?让我们跟着小鸟一快儿去找他的家,好吗?提供资料,找到小鸟的家。设问:小鸟的家发生什么事了?为什么会这样?同学分组讨论后得出结论。教师总结:(出示同学作品)小鸟没有了家,和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家, (出示影片)人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴,最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境,假如你是那只小鸟,你现在最想说什么?同学回答。那么,我们现在应该用什么方法来弥补?同学回答。教师总结。三.同学作画那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢?(为画面处置得丰富、具有美感作铺垫。 )同学回答。同学们,你们现在一定很想替小鸟和其它小动物布置一个家,可是怎么做呢?(出示作画讲解)现在就把你们的想法表示在画纸上,好吗?四.教师巡视对出现的问题,老师和时纠正。五.展示作品展示同学作品。 (同学对满意的作品投票)同学谈自身作品的绘画意图。六.扮演我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。(出示图片)森林又恢复了生气,动物们开起了狂欢会,让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗?(出示音乐)同学和老师带头饰边唱边跳。七.小结本课现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动,假如让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话,你会说什么?同学回答。教师总结。“大家都来维护环境,让地球越来越美” 。教学内容义务教育课程规范实验教科书艺术(一年级上册)教学目标1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让同学自由选择工具、资料、充溢感情地进行艺术表示。2、初步培养同学的想象力和发明力,引发同学对动物的爱心和对自然环境的关注。教学重点通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处置得丰富、具有美感。教学难点结合自然现状,充溢想象和发明力地布置画面。教具准备CAI 课件、头饰。教学过程一.导入新课1、 (1)提供观察资料,引发考虑:这只小鸟怎么了?2、谈话引课题有谁愿意和老师一块儿协助小鸟回到自身的家?二.讲授新课1出示课题。2小鸟的家在哪里?让我们跟着小鸟一快儿去找他的家,好吗?提供资料,找到小鸟的家。设问:小鸟的家发生什么事了?为什么会这样?同学分组讨论后得出结论。教师总结:(出示同学作品)小鸟没有了家,和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家, (出示影片)人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴,最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境,假如你是那只小鸟,你现在最想说什么?同学回答。那么,我们现在应该用什么方法来弥补?同学回答。教师总结。三.同学作画那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢?(为画面处置得丰富、具有美感作铺垫。 )同学回答。同学们,你们现在一定很想替小鸟和其它小动物布置一个家,可是怎么做呢?(出示作画讲解)现在就把你们的想法表示在画纸上,好吗?四.教师巡视对出现的问题,老师和时纠正。五.展示作品展示同学作品。 (同学对满意的作品投票)同学谈自身作品的绘画意图。六.扮演我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。(出示图片)森林又恢复了生气,动物们开起了狂欢会,让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗?(出示音乐)同学和老师带头饰边唱边跳。七.小结本课现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动,假如让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话,你会说什么?同学回答。教师总结。“大家都来维护环境,让地球越来越美” 。教学内容义务教育课程规范实验教科书艺术(一年级上册)教学目标1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让同学自由选择工具、资料、充溢感情地进行艺术表示。2、初步培养同学的想象力和发明力,引发同学对动物的爱心和对自然环境的关注。教学重点通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处置得丰富、具有美感。教学难点结合自然现状,充溢想象和发明力地布置画面。教具准备CAI 课件、头饰。教学过程一.导入新课1、 (1)提供观察资料,引发考虑:这只小鸟怎么了?2、谈话引课题有谁愿意和老师一块儿协助小鸟回到自身的家?二.讲授新课1出示课题。2小鸟的家在哪里?让我们跟着小鸟一快儿去找他的家,好吗?提供资料,找到小鸟的家。设问:小鸟的家发生什么事了?为什么会这样?同学分组讨论后得出结论。教师总结:(出示同学作品)小鸟没有了家,和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家, (出示影片)人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴,最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境,假如你是那只小鸟,你现在最想说什么?同学回答。那么,我们现在应该用什么方法来弥补?同学回答。教师总结。三.同学作画那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢?(为画面处置得丰富、具有美感作铺垫。 )同学回答。同学们,你们现在一定很想替小鸟和其它小动物布置一个家,可是怎么做呢?(出示作画讲解)现在就把你们的想法表示在画纸上,好吗?四.教师巡视对出现的问题,老师和时纠正。五.展示作品展示同学作品。 (同学对满意的作品投票)同学谈自身作品的绘画意图。六.扮演我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。(出示图片)森林又恢复了生气,动物们开起了狂欢会,让
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