一年级美术教学设计 谁画的鱼最大

一年级美术教学设计 谁画的鱼最大一年级美术教学设计 谁画的鱼最大课题： 看谁画的鱼最大 课时：2教育目标基础目标： 1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。2、使同学懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表示方法。发展性目标： 通过审美评价与集体创作的教学活动，培养同学的审美能力和协作精神。教学准备师：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉生：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉。通过审美评价与集体创作的教学活动，培养同学的审美能力和协作精神。通过欣赏，观赏鱼的外形，花纹，色彩，指导同学掌握表示方法。指导同学添加上美丽的花纹。（一） 组织教学，安宁情绪，检察学习用具（二） 导入新课猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题：穿花衣的鱼解释“鱼”并引导同学考虑：为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。1.同学说出答案“鱼” 。2小组讨论：你喜欢鱼吗？为什么喜欢？3.通过提问，点出鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。4.同学练习，作业要求：运用画，剪，撕，折，贴等各种方法表示鱼。我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，发明美好的世界。（三）欣赏教学，感受鱼的特征和美态1、放录像，鱼的欣赏2.指导同学在欣赏的过程中加深对鱼特征的认识和记忆：3.鱼的外形的几何特征，鱼身花纹和色彩的特征。（四）学习装饰鱼教师讲授与示范制作的过程。（1）折出（画，撕，剪）鱼的外形鼓励同学采用各种不同方法来制作，在外形上也可以大胆创新。（2）示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼（3）.教师巡回指导情景教学，教师出示一张黑板长度大的白纸海底世界课堂小结我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，发明美好的世界。同学活动：（1）教师组织同学将自身做的鱼贴上大画面。（2）再鼓励同学联想录像带的海底世界，一起添画上或剪贴出背景和其他生物，使画面丰富。师生一起创作画面本课运用“师生互动” 、同学为主的教学方法，充沛调动了同学学斗习兴趣、活跃了课堂、获得了较好的效果。使同学学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。大家课后还创作出更多、更好的作板书设计：看谁画的鱼最大鱼的外形的几何特征 3. 装饰鱼一年级美术教学设计 谁画的鱼最大课题： 看谁画的鱼最大 课时：2教育目标基础目标： 1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。2、使同学懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表示方法。发展性目标： 通过审美评价与集体创作的教学活动，培养同学的审美能力和协作精神。教学准备师：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉生：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉。通过审美评价与集体创作的教学活动，培养同学的审美能力和协作精神。通过欣赏，观赏鱼的外形，花纹，色彩，指导同学掌握表示方法。指导同学添加上美丽的花纹。（一） 组织教学，安宁情绪，检察学习用具（二） 导入新课猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题：穿花衣的鱼解释“鱼”并引导同学考虑：为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。1.同学说出答案“鱼” 。2小组讨论：你喜欢鱼吗？为什么喜欢？3.通过提问，点出鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。4.同学练习，作业要求：运用画，剪，撕，折，贴等各种方法表示鱼。我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，发明美好的世界。（三）欣赏教学，感受鱼的特征和美态1、放录像，鱼的欣赏2.指导同学在欣赏的过程中加深对鱼特征的认识和记忆：3.鱼的外形的几何特征，鱼身花纹和色彩的特征。（四）学习装饰鱼教师讲授与示范制作的过程。（1）折出（画，撕，剪）鱼的外形鼓励同学采用各种不同方法来制作，在外形上也可以大胆创新。（2）示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼（3）.教师巡回指导情景教学，教师出示一张黑板长度大的白纸海底世界课堂小结我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，发明美好的世界。同学活动：（1）教师组织同学将自身做的鱼贴上大画面。（2）再鼓励同学联想录像带的海底世界，一起添画上或剪贴出背景和其他生物，使画面丰富。师生一起创作画面本课运用“师生互动” 、同学为主的教学方法，充沛调动了同学学斗习兴趣、活跃了课堂、获得了较好的效果。使同学学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。大家课后还创作出更多、更好的作板书设计：看谁画的鱼最大鱼的外形的几何特征 3. 装饰鱼一年级美术教学设计 谁画的鱼最大课题： 看谁画的鱼最大 课时：2教育目标基础目标： 1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。2、使同学懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表示方法。发展性目标： 通过审美评价与集体创作的教学活动，培养同学的审美能力和协作精神。教学准备师：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉生：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉。通过审美评价与集体创作的教学活动，培养同学的审美能力和协作精神。通过欣赏，观赏鱼的外形，花纹，色彩，指导同学掌握表示方法。指导同学添加上美丽的花纹。（一） 组织教学，安宁情绪，检察学习用具（二） 导入新课猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题：穿花衣的鱼解释“鱼”并引导同学考虑：为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。1.同学说出答案“鱼” 。2小组讨论：你喜欢鱼吗？为什么喜欢？3.通过提问，点出鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。4.同学练习，作业要求：运用画，剪，撕，折，贴等各种方法表示鱼。我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，发明美好的世界。（三）欣赏教学，感受鱼的特征和美态1、放录像，鱼的欣赏2.指导同学在欣赏的过程中加深对鱼特征的认识和记忆：3.鱼的外形的几何特征，鱼身花纹和色彩的特征。（四）学习装饰鱼教师讲授与示范制作的过程。（1）折出（画，撕，剪）鱼的外形鼓励同学采用各种不同方法来制作，在外形上也可以大胆创新。（2）示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼（3）.教师巡回指导情景教学，教师出示一张黑板长度大的白纸海底世界课堂小结我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，发明美好的世界。同学活动：（1）教师组织同学将自身做的鱼贴上大画面。（2）再鼓励同学联想录像带的海底世界，一起添画上或剪贴