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一年级老师教师随笔 请竖起你的大拇指小学 一年级的学生,常常让我笑在心里,然而他们的小状况又常常让我不知所措。一张张可爱的小脸让我爱都爱不过来,可一节课十几分钟一过,他们常常就像一群猴子,讲的讲、玩的玩。任你在讲台上咆哮、吼叫,对于他们都没作用。相反你老师的声音越大,他们的声音则更大,好几次我都只好停了课一一整顿起纪律来,然而既耽误了讲课的时间又没收到什么效果。一节课上,我忽然想起一位恩师的一句话:“大人都需要表扬,何况小孩子呢。 ”我灵机一动,当课堂上孩子们书声琅琅时,我向他们竖起了大拇指;当孩子们积极回答问题时,我向他们竖起了大拇指;当学生专心听我讲课时我对他们竖起了大拇指还真凑效,在幼儿园得惯了红花的小孩子,一见别人得了表扬,都想得到,一个比一个做得好,常常一节课下来,轻轻松松就完成了教学任务。除了在课堂上常常向学生竖起大拇指外,我还常常利用自己对折纸的浓厚兴趣,制作一些可爱的小礼物奖励给优秀的学生。居然收到了一些意想不到的效果。请竖起你的大拇指吧,那样你的课堂会更积极、和谐。小学 一年级的学生,常常让我笑在心里,然而他们的小状况又常常让我不知所措。一张张可爱的小脸让我爱都爱不过来,可一节课十几分钟一过,他们常常就像一群猴子,讲的讲、玩的玩。任你在讲台上咆哮、吼叫,对于他们都没作用。相反你老师的声音越大,他们的声音则更大,好几次我都只好停了课一一整顿起纪律来,然而既耽误了讲课的时间又没收到什么效果。一节课上,我忽然想起一位恩师的一句话:“大人都需要表扬,何况小孩子呢。 ”我灵机一动,当课堂上孩子们书声琅琅时,我向他们竖起了大拇指;当孩子们积极回答问题时,我向他们竖起了大拇指;当学生专心听我讲课时我对他们竖起了大拇指还真凑效,在幼儿园得惯了红花的小孩子,一见别人得了表扬,都想得到,一个比一个做得好,常常一节课下来,轻轻松松就完成了教学任务。除了在课堂上常常向学生竖起大拇指外,我还常常利用自己对折纸的浓厚兴趣,制作一些可爱的小礼物奖励给优秀的学生。居然收到了一些意想不到的效果。请竖起你的大拇指吧,那样你的课堂会更积极、和谐。小学 一年级的学生,常常让我笑在心里,然而他们的小状况又常常让我不知所措。一张张可爱的小脸让我爱都爱不过来,可一节课十几分钟一过,他们常常就像一群猴子,讲的讲、玩的玩。任你在讲台上咆哮、吼叫,对于他们都没作用。相反你老师的声音越大,他们的声音则更大,好几次我都只好停了课一一整顿起纪律来,然而既耽误了讲课的时间又没收到什么效果。一节课上,我忽然想起一位恩师的一句话:“大人都需要表扬,何况小孩子呢。 ”我灵机一动,当课堂上孩子们书声琅琅时,我向他们竖起了大拇指;当孩子们积极回答问题时,我向他们竖起了大拇指;当学生专心听我讲课时我对他们竖起了大拇指还真凑效,在幼儿园得惯了红花的小孩子,一见别人得了表扬,都想得到,一个比一个做得好,常常一节课下来,轻轻松松就完成了教学任务。除了在课堂上常常向学生竖起大拇指外,我还常常利用自己对折
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