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一节难忘的语文课六年级作文 600 字一节难忘的语文课六年级作文 600 字我还清楚地记得发生在一节语文课上的事。那天,老师叫我们写习作,大伙儿听了,一个个无精打采。突然老师说道:“我看你们都写不出的样子,就让我给你们来讲个故事吧!”我们一听,又变得生龙活虎,连声大喊:“好,好,好!老师快讲。 ”老师清了清嗓子:“我给大家讲这样一个故事。一天,小明他去游乐场玩,之后又去吃了东西,再去超市买玩具,又去了”老师还没讲完,便被几位同学打断了:“不行不行,老师这样讲下去一点也没意思。 ”之后,许多同学也大叫道:“换一个,换一个!”“好,那么就换一个故事讲。从前有座山,山上有座庙,庙里有个小和尚,小和尚说:从前有座山,山上有座庙,庙里有个小和尚同学们一听也不乐意了:“这算是什么故事吗?” “对呀,对呀,老师您怎么光讲一句话呀!”老师听了,便说:“对,你们说得很对,这两个故事令人看了十分乏味,它们都犯了很大的错误。一个是记的“流水账” ,根本没有详写与略写。另一个表达意思都是一样的。这些错误不就是你们写作文时常犯的吗?我们大家听了,若有所悟,便开始写习作了,我相信每个人上了这堂课都会改掉写作时犯的毛病。教室又恢复了平静。一节难忘的语文课六年级作文 600 字我还清楚地记得发生在一节语文课上的事。那天,老师叫我们写习作,大伙儿听了,一个个无精打采。突然老师说道:“我看你们都写不出的样子,就让我给你们来讲个故事吧!”我们一听,又变得生龙活虎,连声大喊:“好,好,好!老师快讲。 ”老师清了清嗓子:“我给大家讲这样一个故事。一天,小明他去游乐场玩,之后又去吃了东西,再去超市买玩具,又去了”老师还没讲完,便被几位同学打断了:“不行不行,老师这样讲下去一点也没意思。 ”之后,许多同学也大叫道:“换一个,换一个!”“好,那么就换一个故事讲。从前有座山,山上有座庙,庙里有个小和尚,小和尚说:从前有座山,山上有座庙,庙里有个小和尚同学们一听也不乐意了:“这算是什么故事吗?” “对呀,对呀,老师您怎么光讲一句话呀!”老师听了,便说:“对,你们说得很对,这两个故事令人看了十分乏味,它们都犯了很大的错误。一个是记的“流水账” ,根本没有详写与略写。另一个表达意思都是一样的。这些错误不就是你们写作文时常犯的吗?我们大家听了,若有所悟,便开始写习作了,我相信每个人上了这堂课都会改掉写作时犯的毛病。教室又恢复了平静。一节难忘的语文课六年级作文 600 字我还清楚地记得发生在一节语文课上的事。那天,老师叫我们写习作,大伙儿听了,一个个无精打采。突然老师说道:“我看你们都写不出的样子,就让我给你们来讲个故事吧!”我们一听,又变得生龙活虎,连声大喊:“好,好,好!老师快讲。 ”老师清了清嗓子:“我给大家讲这样一个故事。一天,小明他去游乐场玩,之后又去吃了东西,再去超市买玩具,又去了”老师还没讲完,便被几位同学打断了:“不行不行,老师这样讲下去一点也没意思。 ”之后,许多同学也大叫道:“换一个,换一个!”“好,那么就换一个故事讲。从前有座山,山上有座庙,庙里有个小和尚,小和尚说:从前有座山,山上有座庙,庙里有个小和尚同学们一听也不乐意了:“这算是什么故事吗?” “对呀,对呀,老师您怎么光讲一句话呀!”老师听了,便说:“对,你们说得很对,这两个故事令人看了十分乏味,它们都犯了很大的错误。一个是记的“流水账” ,根本没有详写与略写。另一个表达意思都是
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