七年级下册语文期中考试试卷分析（xx—xx学年度第二学期）

七年级下册语文期中考试试卷分析（XXXX 学年度第二学期）七年级下册语文期中考试试卷分析（XXXX学年度第二学期）本卷在结构、题型、难度等方面跟以前相比保持基本一致，难易适度。下面就试题特点、学生答题得失分析、对今后教学的建议等方面作些分析。一、试题卷面分析本卷分为四大块，共 22 小题，综合考察了学生各方面的能力。全卷考查的四大块：（一）基础知识的积累与运用1、2、4：字音、字形、词语的考查； 3、修改病句；5、对文体知识的考查；6、对仿写的考查。7：综合性学习。共 20 分。（ 二） 、古诗文积累与阅读（25 分）1、古诗文句子默写：如滁州西涧 、 木兰诗 、 闻一多先生的说和做 。具体考查内容如下：（1） 、补充上下句；（2） 、含有哲理的诗句；（3）对诗句的赏析；（4） 、对诗人心境的把握；2、文言文阅读：伤仲永（1） 、解释加点词的含义；（2） 、把古代汉语翻译成现代汉语。 （3） 、选文说明了什么道理。（三） 、现代文的阅读理解（25 分）（1）课内阅读的考查， 从百草园到三味书屋选文具体考查内容如下：）1.、概括文段的主要内容的；2.、说说语段在全文中的作用；3、对人物描写的考查及概括人物的性格特点。（2）课外阅读的考查一碗汤的温度选文具体考查内容如下：、1、对句子的理解；2、对作者心理变化的理解。3、谈谈选文对自己的启示。（四）写作与表达（50 分）：本次写作是选题作文，半命题作文。题（一）要求：1、根据所提供的材料来把题目补充完整“告诉你，我很-” ；2、要回想起亲情、友情、触动心灵的痛楚，你心中肯定有无限的感慨。 。3、600 字左右。题（二）要求：半命题作文“谢谢你，我的- ，要求：要以孝道所蕴含的感恩和孝敬为主题，文体自选，书写整洁600 字左右。二、分析试卷，体现以下特点（一）试卷强调基础，重在运用。命题紧扣教材，重在考查学生能否运用所学知识来理解和分析语言材料的能力。（二）试卷重视人文精神，引导学生关注人生，关注现实，关注时代。两篇阅读都注重人文意识的渗透，主题也较好的体现了语文学科所承载的德育功能。（三）作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。让学生个个有话说，有内容写，给予学生广阔的、自由发挥空间，有利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。三、考试基本情况七年级（2）班，一共有 63 人参加考试，没有人缺考，本次考试及格率为 91.5%，优秀率 12%。四、批改中发现的问题1、课内基础如字词，古诗文默写得分不够理想，认真的同学满分，反之则失分严重。赏析题失分重，说明学生知识面不广，理解能力差，平时不重视基础。2、课内阅读题大多是老师课上强调的重点，但得分情况不容乐观，主要原因有看题不清，书写整洁，导致答题不清楚，答题不完整。3、课外阅读文虽在课外，理在课内，得分尚可，但审题不清和归纳不全的弊漏仍很突出。4、有些学生写出的文章，没有按要求选材，中心不明确，再者书写不工整，导致得分不高。四、对今后教学的建议1、重视基础知识教学，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。有计划的指导学生阅读文学名著、报刊，做好一些摘抄，背诵、听写有关课内外诗句、名言警句。3、引导学生自主、合作学习， 。现代文阅读，重在细读材料，审清题意，按要求做题。4、重视作文教学，要求学生关注生活，学会从生活中选取素材，学会“以线串珠“的作文方法；加强平时的练笔，如日记、周记等。5、培养学生爱学习的习惯，调动学生的学习积极性。6、努力学习信息技术应用能力，不断探索教学规律。7、积极参加国培学习，用学到的新的理念来指导我的教学8、坚持学习，不断给自己充电，不断提高自己的业务水平。在今后的教学工作中，我会加倍努力学习，掌握更多的教学理论，做一位与时俱进的老师。 。七年级下册语文期中考试试卷分析（XXXX学年度第二学期）本卷在结构、题型、难度等方面跟以前相比保持基本一致，难易适度。下面就试题特点、学生答题得失分析、对今后教学的建议等方面作些分析。一、试题卷面分析本卷分为四大块，共 22 小题，综合考察了学生各方面的能力。全卷考查的四大块：（一）基础知识的积累与运用1、2、4：字音、字形、词语的考查； 3、修改病句；5、对文体知识的考查；6、对仿写的考查。7：综合性学习。共 20 分。（ 二） 、古诗文积累与阅读（25 分）1、古诗文句子默写：如滁州西涧 、 木兰诗 、 闻一多先生的说和做 。具体考查内容如下：（1） 、补充上下句；（2） 、含有哲理的诗句；（3）对诗句的赏析；（4） 、对诗人心境的把握；2、文言文阅读：伤仲永（1） 、解释加点词的含义；（2） 、把古代汉语翻译成现代汉语。 （3） 、选文说明了什么道理。（三） 、现代文的阅读理解（25 分）（1）课内阅读的考查， 从百草园到三味书屋选文具体考查内容如下：）1.、概括文段的主要内容的；2.、说说语段在全文中的作用；3、对人物描写的考查及概括人物的性格特点。（2）课外阅读的考查一碗汤的温度选文具体考查内容如下：、1、对句子的理解；2、对作者心理变化的理解。3、谈谈选文对自己的启示。（四）写作与表达（50 分）：本次写作是选题作文，半命题作文。题（一）要求：1、根据所提供的材料来把题目补充完整“告诉你，我很-” ；2、要回想起亲情、友情、触动心灵的痛楚，你心中肯定有无限的感慨。 。3、600 字左右。题（二）要求：半命题作文“谢谢你，我的- ，要求：要以孝道所蕴含的感恩和孝敬为主题，文体自选，书写整洁600 字左右。二、分析试卷，体现以下特点（一）试卷强调基础，重在运用。命题紧扣教材，重在考查学生能否运用所学知识来理解和分析语言材料的能力。（二）试卷重视人文精神，引导学生关注人生，关注现实，关注时代。两篇阅读都注重人文意识的渗透，主题也较好的体现了语文学科所承载的德育功能。（三）作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。让学生个个有话说，有内容写，给予学生广阔的、自由发挥空间，有利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。三、考试基本情况七年级（2）班，一共有 63 人参加考试，没有人缺考，本次考试及格率为 91.5%，优秀率 12%。四、批改中发现的问题1、课内基础如字词，古诗文默写得分不够理想，认真的同学满分，反之则失分严重。赏析题失分重，说明学生知识面不广，理解能力差，平时不重视基础。2、课内阅读题大多是老师课上强调的重点，但得分情况不容乐观，主要原因有看题不清，书写整洁，导致答题不清楚，答题不完整。3、课外阅读文虽在课外，理在课内，得分尚可，但审题不清和归纳不全的弊漏仍很突出。4、有些学生写出的文章，没有按要求选材，中心不明确，再者书写不工整，导致得分不高。四、对今后教学的建议1、重视基础知识教学，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。有计划的指导学生阅读文学名著、报刊，做好一些摘抄，背诵、听写有关课内外诗句、名言警句。3、引导学生自主、合作学习， 。现代文阅读，重在细读材料，审清题意，按要求做题。4、重视作文教学，要求学生关注生活，学会从生活中选取素材，学会“以线串珠“的作文方法；加强平时的练笔，如日记、周记等。5、培养学生爱学习的习惯，调动学生的学习积极性。6、努力学习信息技术应用能力，不断探索教学规律。7、积极参加国培学习，用学到的新的理念来指导我的教学8、坚持学习，不断给自己充电，不断提高自己的业务水平。在今后的教学工作中，我会加倍努力学习，掌握更多的教学理论，做一位与时俱进的老师。 。七年级下册语文期中考试试卷分析（XXXX学年度第二学期）本卷在结构、题型、难度等方面跟以前相比保持基本一致，难易适度。下面就试题特点、学生答题得失分析、对今后教学的建议等方面作些分析。一、试题卷面分析本卷分为四大块，共 22 小题，综合考察了学生各方面的能力。全卷考查的四大块：（一）基础知识的积累与运用1、2、4：字音、字形、词语的考查； 3、修改病句；5、对文体知识的考查；6、对仿写的考查。7：综合性学习。共 20 分。（ 二） 、古诗文积累与阅读（25 分）1、古诗文句子默写：如滁州西涧 、 木兰诗 、 闻一多先生的说和做 。具体考查内容如下：（1） 、补充上下句；（2） 、含有哲理的诗句；（3）对诗句的赏析；（4） 、对诗人心境的把握；2、文言文阅读：伤仲永（1） 、解释加点词的含义；（2） 、把古代汉语翻译成现代汉语。 （3） 、选文说明了什么道理。（三） 、现代文的阅读理解（25 分）（1）课内阅读的考查， 从百草园到三味书屋选文具体考查内容如下：）1.、概括文段的主要内容的；2.、说说语段在全文中的作用；3、对人物描写的考查及概括人物的性格特点。（2）课外阅读的考查一碗汤的温度选文具体考查内容如下：、1、对句子的理解；2、对作者心理变化的理解。3、谈谈选文对自己的启示。（四）写作与表达（50 分）：本次写作是选题作文，半命题作文。题（一）要求：1、根据所提供的材料来把题目补充完整“告诉你，我很-” ；2、要回想起亲情、友情、触动心灵的痛楚，你心中肯定有无限的感慨。 。3、600 字左右。题（二）要求：半命题作文“谢谢你，我的- ，要求：要以孝道所蕴含的感恩和孝敬为主题，文体自选，书写整洁600 字左右。二、分析试卷，体现以下特点（一）试卷强调基础，重在运用。命题紧扣教材，重在考查学生能否运用所学知识来理解和分析语言材料的能力。（二）试卷重视人文精神，引导学生关注人生，关注现实，关注时代。两篇阅读都注重人文意识的渗透，主题也较好的体现了语文学科所承载的德育功能。（三）作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。让学生个个有话说，有内容写，给予学生广阔的、自由发挥空间，有利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。三、考试基本情况七年级（2）班，一共有 63 人参加考试，没有人缺考，本次考试及格率为 91.5%，优秀率 12%。四、批改中发现的问题1、课内基础如字词，古诗文默写得分不够理想，认真的同学满分，反之则失分严重。赏析题失分重，说明学生知识面不广，理解能力差，平时不重视基础。2、课内阅读题大多是老师课上强调的重点，但得分情况不容乐观，主要原因有看题不清，书写整洁，导致答题不清楚，答题不完整。3、课外阅读文虽在课外，理在课内，得分尚可，但审题不清和归纳不全的弊漏仍很突出。4、有些学生写出的文章，没有按要求选材，中心不明确，再者书写不工整，导致得分不高。四、对今后教学的建议1、重视基础知识教学，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。有计划的指导学生阅读文学名著、报刊，做好一些摘抄，背诵、听写有关课内外诗句、名言警句。3、引导学生自主、合作