三年级写生活中的数学作文 数学中的“风景”

三年级写生活中的数学作文 数学中的“风景”期来了，我们全家趁着大好秋色去湿地公园玩。可就在行驶的途中，我遇到了困难：“来自妈妈的考验。 ”妈妈给我一张地图，让我从如意湖先到会展中心，再到湿地公园，运用学校中的知识，对行走路线依次进行描述。我先说：“以如意湖为观测点，向东偏南约45 度方向行驶约 350 米” 。我很得意，觉得这很简单。可妈妈却反驳：真的吗？那请为我指一下路吧”！我就自以为是的向那个方向指，而且嘴里还不停地囔囔着：“直走就好，很简单！”妈妈的嘴角好似撇过一丝“得意”的笑容，我的心好像有些动摇，我静下心看了看，突然，眼前一亮说：“等等，我知道了，方向和距离我说对了，只是不能直走，一定要顺着这条路走，在下下个路口右转。 ”妈妈说：“对” 。接着我又描述：“以会展中心为观测点，向北偏西约 25 度方向行驶约 680 米。不过你需要沿着商务内环路走，要绕一个半圆 ，您还是用导航吧！”我和妈妈大笑，妈妈说：“不用，我知道路。”到了湿地公园，那里的树影随风婆娑，摇曳生姿，有的似梨花、剪影柔柯；有的莺歌燕舞、款款人言；还有那萋萋芳草、流水小桥。这一次的游玩，和平常不同，因为我不仅看到了大自然的风景，而且还可以运用数学中所学到的知识，看到数学中的“风景” 。期来了，我们全家趁着大好秋色去湿地公园玩。可就在行驶的途中，我遇到了困难：“来自妈妈的考验。 ”妈妈给我一张地图，让我从如意湖先到会展中心，再到湿地公园，运用学校中的知识，对行走路线依次进行描述。我先说：“以如意湖为观测点，向东偏南约45 度方向行驶约 350 米” 。我很得意，觉得这很简单。可妈妈却反驳：真的吗？那请为我指一下路吧”！我就自以为是的向那个方向指，而且嘴里还不停地囔囔着：“直走就好，很简单！”妈妈的嘴角好似撇过一丝“得意”的笑容，我的心好像有些动摇，我静下心看了看，突然，眼前一亮说：“等等，我知道了，方向和距离我说对了，只是不能直走，一定要顺着这条路走，在下下个路口右转。 ”妈妈说：“对” 。接着我又描述：“以会展中心为观测点，向北偏西约 25 度方向行驶约 680 米。不过你需要沿着商务内环路走，要绕一个半圆 ，您还是用导航吧！”我和妈妈大笑，妈妈说：“不用，我知道路。”到了湿地公园，那里的树影随风婆娑，摇曳生姿，有的似梨花、剪影柔柯；有的莺歌燕舞、款款人言；还有那萋萋芳草、流水小桥。这一次的游玩，和平常不同，因为我不仅看到了大自然的风景，而且还可以运用数学中所学到的知识，看到数学中的“风景” 。期来了，我们全家趁着大好秋色去湿地公园玩。可就在行驶的途中，我遇到了困难：“来自妈妈的考验。 ”妈妈给我一张地图，让我从如意湖先到会展中心，再到湿地公园，运用学校中的知识，对行走路线依次进行描述。我先说：“以如意湖为观测点，向东偏南约45 度方向行驶约 350 米” 。我很得意，觉得这很简单。可妈妈却反驳：真的吗？那请为我指一下路吧”！我就自以为是的向那个方向指，而且嘴里还不停地囔囔着：“直走就好，很简单！”妈妈的嘴角好似撇过一丝“得意”的笑容，我的心好像有些动摇，我静下心看了看，突然，眼前一亮说：“等等，我知道了，方向和距离我说对了，只是不能直走，一定要顺着这条路走，在下下个路口右转。 ”妈妈说：“对” 。接着我又描述：“以会展中心为观测点，向北偏西约 25 度方向行驶约 680 米。不过你需要沿着商务内环路走，要绕一个半圆 ，您还是用导航吧！”我和妈妈大笑，妈妈说：“不用，我知道路。”到了湿地公园，那里的树影随风婆娑，摇曳生姿，有的似梨花、剪影柔柯；有的莺歌