三年级品德与社会优质课表格教学设计 感谢社区服务者

三年级品德与社会优质课表格教学设计 感谢社区服务者年级三年级科目品德课题感谢社区服务者共 2时，第 2 时主备人杨希学习目标(一)知识与能力 1.了解不同人的劳动与人们生活的密切关系,知道尊重并感谢他们.2.通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力.(二)过程与方法通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力,尊重并感谢他人.(三)情感态度与价值观通过观察周围不同人的劳动,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢劳动者.重点了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系.教具课件难点尊重社区服务者并感谢他们教学设计：第 1 课时(课堂导入)我们生活的社区是个大家园,社区内有很多服务者,你知道他们都做了些什么吗 你了解他们吗 (讲授新课)板书 一,为我们提供方便的人们提问 你知道你所在的社区都有哪些便民店吗 他们都是提供什么服务的 学生活动 分小组讨论,然后自由发言.讲述 在社区内,有很多便民店,这些服务者通过自己的劳动,为我们的生活提供了很多的便利.例如,修车摊,裁缝店等等.社区服务者热情地态度和周到的服务,使得我们更加感受到社区是个大家园的温暖.提问 除了书中提到的便民店,你还知道有哪些便民店呢 学生回答 略.讲述 社区内还有修鞋店,修表店,配钥匙店,废品回收站等等很多便民店,这些为我们提供服务的人们,为我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着,他们的劳动应该受到大家和社会的尊重.人们的工作只有分工的不同,没有高低贵贱之分.提问 你知道废品回收站吗 回收废品有什么好处呢 学生回答 略.讲述 物质的回收和再利用在社会中的作用越来越突出,它既能促进环保又能节约资源,是一件利国又利民的好事.承接 每天清晨,人们还在熟睡中,是谁把大街小巷打扫得干干净净,为我们创造了舒适的环境呢 学生回答 略.讲述 社区的环卫工人每天辛勤地工作着,把我们的社区打扫得干干净净,创造了舒适的环境.活动 谈谈你是如何看待社区服务者的.小结 这些社区服务者为了给我们创造舒适的生活环境,勤劳地工作着,我们要尊重他们的劳动,感激他们为社区所作的一切.过渡 城市社区有如此多的社区服务者,那么农村社区有没有呢 活动 学生分小组讨论,谈谈农村社区是否有社区服务者,如果有,都提供了哪些劳动.小结 生活在农村的人们与城市的人们一样,都得到了越来越多的服务,例如生产中的技术难题,生活解决不了的困难,都能得到社区服务中心的帮助,它们被称为“农民的致富中心“.通过这些服务使得他们的生活质量不断提高.(课堂总结)这节课我们了解了社区的服务者的劳动,不论是城市社区还是农村社区,服务者的劳动给我们提供了很多便利,为我们创造了舒适的社区环境.他们的劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,我们应该懂得尊重并感激他们的劳动.第 2 课时(课堂导入)社区里有很多为我们提供方便的劳动者,那么,还有其他方面的服务者吗 (讲授新课)板书 二,为社区安全服务的人们提问 当你在社区内遇到危险和困难的时候,你会怎么做 学生回答 略.讲述 社区里有保安人员和社区民警,它们为我们的生活提供了安全的保障;社区里居住的退休人员,他们是社区治安保卫积极分子,义务为我们的安全服务.提问 你知道你所在社区派出所的位置和功能吗 学生回答 略.教师 社区派出所一般都有值班电话,24 小时有人值班,维护社区的安全.你一定要记住自己生活社区的派出所的电话,做到“有困难,找民警“.你可以回家后,调查一些社区治安的信息,并向自己的家人汇报,把与民警联系的电话号码写在家里人都能看得见的地方,以便急需时使用.承接 你已经知道了社区派出所的位置,电话和功能,那么你知道他们的工作情况如何吗 案例在宝应县公安系统内,有这样一位普通的民警,他对自己所从事的事业始终兢兢业业,对身边的群众一贯怀有真真切切的感情,身为一个警察,他在真正的意义上做到了与老百姓心连着心,手牵着手,情系着情.他就是被人们誉为“陈先岩式“的社区民警,宝应县公安局城北派出所苏中社区警长唐积桐.这些年,不论刮风下雨,唐积桐每晚都坚持到社区里转上几圈,有时一直到深夜.要是发现谁家的门没关好,老唐就喊一声主人的名字,让他把门关紧;要是发现有什么情况,老唐就立即投入紧张的战斗.平时,不管在哪里,老唐只要看见摩托车或电动车的主人不重视防盗,他都不忘提醒几句.有一次,老唐在东升路十一巷巡查时,发现有辆黑色摩托车停在门口,没有上锁.他好不容易敲开车主家的门,却得了开门的小伙子一句“烦死了,还让不让人授课教师修改或补充年级三年级科目品德课题感谢社区服务者共 2时，第 2 时主备人杨希学习目标(一)知识与能力 1.了解不同人的劳动与人们生活的密切关系,知道尊重并感谢他们.2.通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力.(二)过程与方法通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力,尊重并感谢他人.(三)情感态度与价值观通过观察周围不同人的劳动,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢劳动者.重点了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系.教具课件难点尊重社区服务者并感谢他们教学设计：第 1 课时(课堂导入)我们生活的社区是个大家园,社区内有很多服务者,你知道他们都做了些什么吗 你了解他们吗 (讲授新课)板书 一,为我们提供方便的人们提问 你知道你所在的社区都有哪些便民店吗 他们都是提供什么服务的 学生活动 分小组讨论,然后自由发言.讲述 在社区内,有很多便民店,这些服务者通过自己的劳动,为我们的生活提供了很多的便利.例如,修车摊,裁缝店等等.社区服务者热情地态度和周到的服务,使得我们更加感受到社区是个大家园的温暖.提问 除了书中提到的便民店,你还知道有哪些便民店呢 学生回答 略.讲述 社区内还有修鞋店,修表店,配钥匙店,废品回收站等等很多便民店,这些为我们提供服务的人们,为我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着,他们的劳动应该受到大家和社会的尊重.人们的工作只有分工的不同,没有高低贵贱之分.提问 你知道废品回收站吗 回收废品有什么好处呢 学生回答 略.讲述 物质的回收和再利用在社会中的作用越来越突出,它既能促进环保又能节约资源,是一件利国又利民的好事.承接 每天清晨,人们还在熟睡中,是谁把大街小巷打扫得干干净净,为我们创造了舒适的环境呢 学生回答 略.讲述 社区的环卫工人每天辛勤地工作着,把我们的社区打扫得干干净净,创造了舒适的环境.活动 谈谈你是如何看待社区服务者的.小结 这些社区服务者为了给我们创造舒适的生活环境,勤劳地工作着,我们要尊重他们的劳动,感激他们为社区所作的一切.过渡 城市社区有如此多的社区服务者,那么农村社区有没有呢 活动 学生分小组讨论,谈谈农村社区是否有社区服务者,如果有,都提供了哪些劳动.小结 生活在农村的人们与城市的人们一样,都得到了越来越多的服务,例如生产中的技术难题,生活解决不了的困难,都能得到社区服务中心的帮助,它们被称为“农民的致富中心“.通过这些服务使得他们的生活质量不断提高.(课堂总结)这节课我们了解了社区的服务者的劳动,不论是城市社区还是农村社区,服务者的劳动给我们提供了很多便利,为我们创造了舒适的社区环境.他们的劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,我们应该懂得尊重并感激他们的劳动.第 2 课时(课堂导入)社区里有很多为我们提供方便的劳动者,那么,还有其他方面的服务者吗 (讲授新课)板书 二,为社区安全服务的人们提问 当你在社区内遇到危险和困难的时候,你会怎么做 学生回答 略.讲述 社区里有保安人员和社区民警,它们为我们的生活提供了安全的保障;社区里居住的退休人员,他们是社区治安保卫积极分子,义务为我们的安全服务.提问 你知道你所在社区派出所的位置和功能吗 学生回答 略.教师 社区派出所一般都有值班电话,24 小时有人值班,维护社区的安全.你一定要记住自己生活社区的派出所的电话,做到“有困难,找民警“.你可以回家后,调查一些社区治安的信息,并向自己的家人汇报,把与民警联系的电话号码写在家里人都能看得见的地方,以便急需时使用.承接 你已经知道了社区派出所的位置,电话和功能,那么你知道他们的工作情况如何吗 案例在宝应县公安系统内,有这样一位普通的民警,他对自己所从事的事业始终兢兢业业,对身边的群众一贯怀有真真切切的感情,身为一个警察,他在真正的意义上做到了与老百姓心连着心,手牵着手,情系着情.他就是被人们誉为“陈先岩式“的社区民警,宝应县公安局城北派出所苏中社区警长唐积桐.这些年,不论刮风下雨,唐积桐每晚都坚持到社区里转上几圈,有时一直到深夜.要是发现谁家的门没关好,老唐就喊一声主人的名字,让他把门关紧;要是发现有什么情况,老唐就立即投入紧张的战斗.平时,不管在哪里,老唐只要看见摩托车或电动车的主人不重视防盗,他都不忘提醒几句.有一次,老唐在东升路十一巷巡查时,发现有辆黑色摩托车停在门口,没有上锁.他好不容易敲开车主家的门,却得了开门的小伙子一句“烦死了,还让不让人授课教师修改或补充年级三年级科目品德课题感谢社区服务者共 2时，第 2 时主备人杨希学习目标(一)知识与能力 1.了解不同人的劳动与人们生活的密切关系,知道尊重并感谢他们.2.通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力.(二)过程与方法通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力,尊重并感谢他人.(三)情感态度与价值观通过观察周围不同人的劳动,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢劳动者.重点了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系.教具课件难点尊重社区服务者并感谢他们教学设计：第 1 课时(课堂导入)我们生活的社区是个大家园,社区内有很多服务者,你知道他们都做了些什么吗 你了解他们吗 (讲授新课)板书 一,为我们提供方便的人们提问 你知道你所在的社区都有哪些便民店吗 他们都是提供什么服务的 学生活动 分小组讨论,然后自由发言.讲述 在社区内,有很多便民店,这些服务者通过自己的劳动,为我们的生活提供了很多的便利.例如,修车摊,裁缝店等等.社区服务者热情地态度和周到的服务,使得我们更加感受到社区是个大家园的温暖.提问 除了书中提到的便民店,你还知道有哪些便民店呢 学生回答 略.讲述 社区内还有修鞋店,修表店,配钥匙店,废品回收站等等很多便民店,这些为我们提供服务的人们,为我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着,他们的劳动应该受到大家和社会的尊重.人们的工作只有分工的不同,没有高低贵贱之分.提问 你知道废品回收站吗 回收废品有什么好处呢 学生回答 略.讲述 物质的回收和再利用在社会中的作用越来越突出,它既能促进环保又能节约资源,是一件利国又利民的好事.承接 每天清晨,人们还在熟睡中,是谁把大街小巷打扫得干干净净,为我们创造了舒适的环境呢 学生回答 略.讲述 社区的环卫工人每天辛勤地工作着,把我们的社区打扫得干干净净,创造了舒适的环境.活动 谈谈你是如何看待社区服务者的.小结 这些社区服务者为了给我们创造舒适的生活环境,勤劳地工作着,我们要尊重他们的劳动,感激他们为社区所作的一切.过渡 城市社区有如此多的社区服务者,那么农村社区有没有呢 活动 学生分小组讨论,谈谈农村社区是否有社区服务者,如果有,都提供了哪些劳动.小结 生活在农村的人们与城市的人们一样,都得到了越来越多的服务,例如生产中的技术难题,生活解决不了的困难,都能得到社区服务中心的帮助,它们被称为“农民的致富中心“.通过这些服务使得他们的生活质量不断提高.(课堂总结)这节课我们了解了社区的服务者的劳动,不论是城市社区还是农村社区,服务者的劳动给我们提供了很多便利,为我们创造了舒适的社区环境.他们的劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,我们应该懂得尊重并感激他们的劳动.第 2 课时(课堂导入)社区里有很多为我们提供方便的劳动者,那么,还有其他方面的服务者吗 (讲授新课)板书 二,为社区安全服务的人们提问 当你在社区内遇到危险和困难的时候,你会怎么做 学生回答 略.讲述 社区里有保安人员和社区民警,它们为我们的生活提供了安全的保障;社区里居住的退休人员,他们是社区治安保卫积极分子,义务为我们的安全服务.提问 你知道你所在社区派出所的位置和功能吗 学生回答 略.教师 社区派出所一般都有值班电话,24 小时有人值班,维护社区的安全.你一定要记住自己生活社区的派出所的电话,做到“有困难,找民警“.你可以回家后,调查一些社区治安的信息,并向自己的家人汇报,把与民警联系的电话号码写在家里人都能看得见的地方,以便急需时使用.承接 你已经知道了社区派出所的位置,电话和功能,那么你知道他们的工作情况如何吗 案例在宝应县公安系统内,有这样一位普通的民警,他对自己所从事的事业始终兢兢业业,对身边的群众一贯怀有真真切切的感情,身为一个警