三年级语文下册《太阳是大家的》教学反思

三年级语文下册太阳是大家的教学反思三年级下册太阳是大家的教学反思太阳是大家的是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象：太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处，加强理解。在教学第一自然段时，学生从诗句中了解到因为有了太阳，白云穿上了彩色的衣裳，成了色彩缤纷的霞。我让学生欣赏了夕阳西下、彩霞满天的美景，美丽的画面闯入学生的视野，撞击着学生的心灵，情不自禁地在欣赏中插上了想象的翅膀，脑海中的已有知识、经验一下子被唤醒了，有的描绘了一天放学回家时看到的晚霞美景，有的描绘了在电视中看到过的晚霞美景有的描绘了去舟山旅游时欣赏过的夕阳照耀下晚霞满天的美景等。结合第二小节末尾的省略号，我又播放了歌曲七色光 ，用音乐声进一步感染学生，激发学生把已有经验知识用诗句表达出来的欲望，说说、写写：一天中太阳可能还会做什么好事？先让学生填空：她把小花（ ） 。她让柳树（ ） 。她让森林（ ） 。然后让学生自由发散说：她（ ） 。这是课堂上学生说、写的： 她把小草从梦中唤醒，从地下悄悄地钻出来，为大地增添一份生机。 她把温暖洒向小花，让小花尽情开放，让世界多一份美丽。 她让柳树长出新的绿叶，在风中轻轻飘荡。 她把金光洒向森林，让森林披上了绿装，显得更加生机勃勃。 她把阳光洒向棉被，让劳累了一天的人们睡个好觉，做个好梦。 她把阳光洒进教室，使我们的教室十分明亮，笑眯眯地看着我们快乐地学习。 她把阳光送给冻僵的人，让他们感受到温暖。 她把阳光洒在病人身上，帮他们杀灭病菌，让他们的病早日痊愈。 她把金光洒向河面，使小河波光粼粼，让鱼儿在阳光里快乐地游来游去。 她把光明洒向世界的每一个角落，把讨厌的黑暗驱走。学完整首诗，不少学生似乎已经把自己融入了课文，当成了文中的“我” ，当我再问：读了这首诗，你想对别的国家的小朋友说几句话？学生的思维被自己的经验激发出来，写下了这么一些话：快起床吧，太阳就要到你们的国家了，赶紧爬上山顶，去迎接她吧！你们可要珍惜时间，当太阳再次来到我们这里时，你们又要进入黑夜了。 虽然太阳不能在晚上陪伴你们，但是你们不要失望，第二天，她又会和你们见面的。 你们不要抱怨太阳离开你们的时间太长，因为，离开你们的太阳正在别的国家做好事呢！ 太阳是大家的，如果你们看到太阳从西边下山了觉得很惋惜的话，我告诉你们，太阳是去了别的国家做好事了。我们都生活在这个世界上，世界也是大家的，让我们为别的国家的小朋友高兴吧！ 我真想把太阳永远地留在我们国家，永远地照样着我们，但是我知道了太阳是大家的，世界也是大家的，为了你们的快乐，但太阳从西边下去，要离开我们时，我会默默地祝福：愿太阳给你们带去快乐！ 太阳是大家的，世界也是我们大家的，你们千万不要污染空气，遮住阳光！ 小朋友们，我知道，你们肯定也和我一样喜欢太阳，所以千万别污染环境啊 1 因为如果污染了环境，也许，我们在这个世界上就矮也看不见太阳了！ 太阳是大家的，世界是大家的，我们都要保护环境，珍惜我们生活的这个世界！三年级下册太阳是大家的教学反思太阳是大家的是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象：太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处，加强理解。在教学第一自然段时，学生从诗句中了解到因为有了太阳，白云穿上了彩色的衣裳，成了色彩缤纷的霞。我让学生欣赏了夕阳西下、彩霞满天的美景，美丽的画面闯入学生的视野，撞击着学生的心灵，情不自禁地在欣赏中插上了想象的翅膀，脑海中的已有知识、经验一下子被唤醒了，有的描绘了一天放学回家时看到的晚霞美景，有的描绘了在电视中看到过的晚霞美景有的描绘了去舟山旅游时欣赏过的夕阳照耀下晚霞满天的美景等。结合第二小节末尾的省略号，我又播放了歌曲七色光 ，用音乐声进一步感染学生，激发学生把已有经验知识用诗句表达出来的欲望，说说、写写：一天中太阳可能还会做什么好事？先让学生填空：她把小花（ ） 。她让柳树（ ） 。她让森林（ ） 。然后让学生自由发散说：她（ ） 。这是课堂上学生说、写的： 她把小草从梦中唤醒，从地下悄悄地钻出来，为大地增添一份生机。 她把温暖洒向小花，让小花尽情开放，让世界多一份美丽。 她让柳树长出新的绿叶，在风中轻轻飘荡。 她把金光洒向森林，让森林披上了绿装，显得更加生机勃勃。 她把阳光洒向棉被，让劳累了一天的人们睡个好觉，做个好梦。 她把阳光洒进教室，使我们的教室十分明亮，笑眯眯地看着我们快乐地学习。 她把阳光送给冻僵的人，让他们感受到温暖。 她把阳光洒在病人身上，帮他们杀灭病菌，让他们的病早日痊愈。 她把金光洒向河面，使小河波光粼粼，让鱼儿在阳光里快乐地游来游去。 她把光明洒向世界的每一个角落，把讨厌的黑暗驱走。学完整首诗，不少学生似乎已经把自己融入了课文，当成了文中的“我” ，当我再问：读了这首诗，你想对别的国家的小朋友说几句话？学生的思维被自己的经验激发出来，写下了这么一些话：快起床吧，太阳就要到你们的国家了，赶紧爬上山顶，去迎接她吧！你们可要珍惜时间，当太阳再次来到我们这里时，你们又要进入黑夜了。 虽然太阳不能在晚上陪伴你们，但是你们不要失望，第二天，她又会和你们见面的。 你们不要抱怨太阳离开你们的时间太长，因为，离开你们的太阳正在别的国家做好事呢！ 太阳是大家的，如果你们看到太阳从西边下山了觉得很惋惜的话，我告诉你们，太阳是去了别的国家做好事了。我们都生活在这个世界上，世界也是大家的，让我们为别的国家的小朋友高兴吧！ 我真想把太阳永远地留在我们国家，永远地照样着我们，但是我知道了太阳是大家的，世界也是大家的，为了你们的快乐，但太阳从西边下去，要离开我们时，我会默默地祝福：愿太阳给你们带去快乐！ 太阳是大家的，世界也是我们大家的，你们千万不要污染空气，遮住阳光！ 小朋友们，我知道，你们肯定也和我一样喜欢太阳，所以千万别污染环境啊 1 因为如果污染了环境，也许，我们在这个世界上就矮也看不见太阳了！ 太阳是大家的，世界是大家的，我们都要保护环境，珍惜我们生活的这个世界！三年级下册太阳是大家的教学反思太阳是大家的是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象：太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处，加强理解。在教学第一自然段时，学生从诗句中了解到因为有了太阳，白云穿上了彩色的衣裳，成了色彩缤纷的霞。我让学生欣赏了夕阳西下、彩霞满天的美景，美丽的画面闯入学生的视野，撞击着学生的心灵，情不自禁地在欣赏中插上了想象的翅膀，脑海中的已有知识、经验一下子被唤醒了，有的描绘了一天放学回家时看到的晚霞美景，有的描绘了在电视中看到过的晚霞美景有的描绘了去舟山旅游时欣赏过的夕阳照耀下晚霞满天的美景等。结合第二小节末尾的省略号，我又播放了歌曲七色光 ，用音乐声进一步感染学生，激发学生把已有经验知识用诗句表达出来的欲望，说说、写写：一天中太阳可能还会做什么好事？先让学生填空：她把小花（ ） 。她让柳树（ ） 。她让森林（ ） 。然后让学生自由发散说：她（ ） 。这是课堂上学生说、写的： 她把小草从梦中唤醒，从地下悄悄地钻出来，为大地增添一份生机。 她把温暖洒向小花，让小花尽情开放，让世界多一份美丽。 她让柳树长出新的绿叶，在风中轻轻飘荡。 她把金光洒向森林，让森林披上了绿装，显得更加生机勃勃。 她把阳光洒向棉被，让劳累了一天的人们睡个好觉，做个好梦。 她把阳光洒进教室，使我们的教室十分明亮，笑眯眯地看着我们快乐地学习。 她把阳光送给冻僵的人，让他们感受到温暖。 她把阳光洒在病人身上，帮他们杀灭病菌，让他们的病早日痊愈。 她把金光洒向河面，使小河波光粼粼，让鱼儿在阳光里快乐地游来游去。 她把光明洒向世界的每一个角落，把讨厌的黑暗驱走。学完整首诗，不少学生似乎已经把自己融入了课文，当成了文中的“我” ，当我再问：读了这首诗，你想对别的国家的小朋友说几句话？学生的思维被自己的经验激发出来，写下了这么一些话：快起床吧，太阳就要到你们的国家了，赶紧爬上山顶，去迎接她吧！你们可要珍惜时间，当太阳再次来到我们这里时，你们又要进入黑夜了。 虽然太阳不能在晚上陪伴你们，但是你们不要失望，第二天，她又会和你们见面的。 你们不要抱怨太阳离开你们的时间太长，因为，离开你们的太阳正在别的国家做好事呢！ 太阳是大家的，如果你们看到太阳从西边下山了觉得很惋惜的话，我告诉你们，太阳是去了别的国家做好事了。我们都生活在这个世界上，世界也是大家的，让我们为别的国家的小朋友高兴吧！ 我真想把太阳永远地留在我们国家，永远地照样着我们，但是我知道了