六年级上册语文期中卷面分析

六年级上册语文期中卷面分析六年级上册语文期中卷面分析（XXXX 学年第一学期）乐光学校 陈清梅一、试题特点：这次六年级期中试卷，覆盖面广，共有十一大题。从音、字、词、句阅读的训练到平时的语言积累，考核了学生语文基本功是否扎实，是否会灵活的运用，还有学生的阅读和写作能力，对学生的考查非常全面。同时难度也大，特别是作文，是对学生一次新的考验。二、考试情况：六（3）班全班考试人数是 47 人，总分2660，及格人数 27 人，最高分 97 分，最低分 6 分，85 分以上的 8 人，70-84 分的 13 人，60-69 分的6 人，20-59 分的 13 人。人平均分 56.6，及格率是 57.4，优秀率是 17.02，优秀生少，中等生不多，差生很多，19 分以下的就有 7 人（其中 4人是不满 10 分的） 。各题得分如下：(一)、用“-”画出正确的读音或汉字。应得分 282，实得分 229，得分率 81.2。（二） 、读句子，根据拼音写词语。应得分188，实得分 125，得分率 66.5.（三） 、看拼音，将词语正确地写在田字格里。应得分 470，实得分 269，得分率 57.2.（四） 、按查字典知识填空。应得分 141，实得分 74，得分率 52.5.（五） 、用“然”字组成恰当的词语，分别填入下面句子的括号里。应得分 188，实得分135.5，得分率 72.1.（六） 、把成语补充完整，再选择合适的填在句子的横线上。应得分 235，实得分 162.5，得分率 69.1（七） 、选择适当的关联词语填空，并用剩下的一个关联词语造句。应得分 235，实得分 185.得分率 78.7。（八） 、通过回忆或想象，把下面的句子补充完整。应得分 282，实得分 161，得分率 57.（九） 、读下面的片段，联系课文完成习题。应得分 423，实得分 214.5，得分率 50.7。（十） 、阅读短文，回答问题。应得分 705，实得分 370，得分 52.5.（十一） 、习作（33 分） 。应得分 1551，实得分 735，得分率 47.4三、试题分析：这次考试虽然考的不理想，但是也有其优点和不足，从答题情况看来，归纳如下：1、得分率及格的是第一、二、五、六、七题，学生做的最好的是第一题。如此可见学生的拼音有所进步，词句方面也掌握的较好。其主要原因是复习到，而且反复的做题。2、得分率不及格的是第三、四、八、九、十、十一题。得分率低的题占多数，阅读和作文最差，说明学生的阅读能力很差，就是反反复复的、做也无济于事。这次作文难度有点大，是写关于环境保护的内容。对于我们这里的学生来说，环境污染及破坏方面还是很少的，所以给学生带来了困难。由于学生对生活中的事没有留意，自己也没有切身体会，所以这次作文失分最多，有 8个学生作文是 0 分的，影响了整个卷面的平均分。四、改进措施:1、要加强作文指导,评讲.作前指导应重在引导学生开阔视野,打开思路,从日常生活中选取各种相关的材料;平时应多引导学生留心观察生活,养成勤动笔的习惯。用句子来表达自己的想法，并且可以熟练的使用常用的标点符号，有的学生还能加上一定的修辞手法，让自己的作文更精彩。2、透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。体现最明显的是阅读，学生不认真读题，理解短文的真正内涵，导致阅读失分比较严重。要多加强阅读指导。六年级上册语文期中卷面分析（XXXX 学年第一学期）乐光学校 陈清梅一、试题特点：这次六年级期中试卷，覆盖面广，共有十一大题。从音、字、词、句阅读的训练到平时的语言积累，考核了学生语文基本功是否扎实，是否会灵活的运用，还有学生的阅读和写作能力，对学生的考查非常全面。同时难度也大，特别是作文，是对学生一次新的考验。二、考试情况：六（3）班全班考试人数是 47 人，总分2660，及格人数 27 人，最高分 97 分，最低分 6 分，85 分以上的 8 人，70-84 分的 13 人，60-69 分的6 人，20-59 分的 13 人。人平均分 56.6，及格率是 57.4，优秀率是 17.02，优秀生少，中等生不多，差生很多，19 分以下的就有 7 人（其中 4人是不满 10 分的） 。各题得分如下：(一)、用“-”画出正确的读音或汉字。应得分 282，实得分 229，得分率 81.2。（二） 、读句子，根据拼音写词语。应得分188，实得分 125，得分率 66.5.（三） 、看拼音，将词语正确地写在田字格里。应得分 470，实得分 269，得分率 57.2.（四） 、按查字典知识填空。应得分 141，实得分 74，得分率 52.5.（五） 、用“然”字组成恰当的词语，分别填入下面句子的括号里。应得分 188，实得分135.5，得分率 72.1.（六） 、把成语补充完整，再选择合适的填在句子的横线上。应得分 235，实得分 162.5，得分率 69.1（七） 、选择适当的关联词语填空，并用剩下的一个关联词语造句。应得分 235，实得分 185.得分率 78.7。（八） 、通过回忆或想象，把下面的句子补充完整。应得分 282，实得分 161，得分率 57.（九） 、读下面的片段，联系课文完成习题。应得分 423，实得分 214.5，得分率 50.7。（十） 、阅读短文，回答问题。应得分 705，实得分 370，得分 52.5.（十一） 、习作（33 分） 。应得分 1551，实得分 735，得分率 47.4三、试题分析：这次考试虽然考的不理想，但是也有其优点和不足，从答题情况看来，归纳如下：1、得分率及格的是第一、二、五、六、七题，学生做的最好的是第一题。如此可见学生的拼音有所进步，词句方面也掌握的较好。其主要原因是复习到，而且反复的做题。2、得分率不及格的是第三、四、八、九、十、十一题。得分率低的题占多数，阅读和作文最差，说明学生的阅读能力很差，就是反反复复的、做也无济于事。这次作文难度有点大，是写关于环境保护的内容。对于我们这里的学生来说，环境污染及破坏方面还是很少的，所以给学生带来了困难。由于学生对生活中的事没有留意，自己也没有切身体会，所以这次作文失分最多，有 8个学生作文是 0 分的，影响了整个卷面的平均分。四、改进措施:1、要加强作文指导,评讲.作前指导应重在引导学生开阔视野,打开思路,从日常生活中选取各种相关的材料;平时应多引导学生留心观察生活,养成勤动笔的习惯。用句子来表达自己的想法，并且可以熟练的使用常用的标点符号，有的学生还能加上一定的修辞手法，让自己的作文更精彩。2、透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。体现最明显的是阅读，学生不认真读题，理解短文的真正内涵，导致阅读失分比较严重。要多加强阅读指导。六年级上册语文期中卷面分析（XXXX 学年第一学期）乐光学校 陈清梅一、试题特点：这次六年级期中试卷，覆盖面广，共有十一大题。从音、字、词、句阅读的训练到平时的语言积累，考核了学生语文基本功是否扎实，是否会灵活的运用，还有学生的阅读和写作能力，对学生的考查非常全面。同时难度也大，特别是作文，是对学生一次新的考验。二、考试情况：六（3）班全班考试人数是 47 人，总分2660，及格人数 27 人，最高分 97 分，最低分 6 分，85 分以上的 8 人，70-84 分的 13 人，60-69 分的6 人，20-59 分的 13 人。人平均分 56.6，及格率是 57.4，优秀率是 17.02，优秀生少，中等生不多，差生很多，19 分以下的就有 7 人（其中 4人是不满 10 分的） 。各题得分如下：(一)、用“-”画出正确的读音或汉字。应得分 282，实得分 229，得分率 81.2。（二） 、读句子，根据拼音写词语。应得分188，实得分 125，得分率 66.5.（三） 、看拼音，将词语正确地写在田字格里。应得分 470，实得分 269，得分率 57.2.（四） 、按查字典知识填空。应得分 141，实得分 74，得分率 52.5.（五） 、用“然”字组成恰当的词语，分别填入下面句子的括号里。应得分 188，实得分135.5，得分率 72.1.（六） 、把成语补充完整，再选择合适的填在句子的横线上。应得分 235，实得分 162.5，得分率 69.1（七） 、选择适当的关联词语填空，并用剩下的一个关联词语造句。应得分 235，实得分 185.得分率 78.7。（八） 、通过回忆或想象，把下面的句子补充完整。应得分 282，实得分 161，得分率 57.（九） 、读下面的片段，联系课文完成习题。应得分 423，实得分 214.5，得分率 50.7。（十） 、阅读短文，回答问题。应得分 705，实得分 370，得分 52.5.（十一） 、习作（33 分） 。应得分 1551，实得分 735，得分率 47.4三、试题分析：这次考试虽然考的不理想，但是也有其优点和不足，从答题情况看来，归纳如下：1、得分率及格的是第一、二、五、六、七题，学生做的最好的是第一题。如此可见学生的拼音有所进步，词句方面也掌握的较好。其主要原因是复习到，而且反复的做题。2、得分率不及格的是第三、四、八、九、十、十一题。得分率低的题占多数，阅读和作文最差，说明学生的阅读能力很差，就是反反复复的、做也无济于事。这次作文难度有点大，是写关于环境保护的内容。对于我们这里的学生来说，环境污染及破坏方面还是很少的，所以给学生带来了困难。由于学生对生活中的事没有留意，自己也没有切身体会，所以这次作文失分最多，有 8个学生作文是 0 分的，影响了整个卷面的平均分。四、改进措施:1、要加强作文指导,评讲.作前指导应重在引导学生开阔视野,打开思路,从日常生活中选取