做有“心”的班主任——班主任工作初探

做有“心”的班主任班主任工作初探做有“心”的班主任班主任工作初探汇湾镇中心学校 王幸李盼李晓红内容摘要：一个班集体中，班主任处于核心地位。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，更是沟通学校与家长、社区的桥梁。常常听得到“班爸” “班妈”这一说法，这让我们顿时联想到一位如父亲、母亲般的班主任形象，父爱如山，母爱如水。让学生和家长感受到身处学校犹如亲临天地山水间缔造出来的人间天堂，实属不易。而真正地把班级工作办得有声有色，更对班主任提出了新的要求。关键词 ：班主任有心人工作原则 分工管理 因材施教一、做有“心”的班主任1、责任心是做好班主任工作的前提一个好的班主任就是一个好的班级。那么,怎样才能做好班主任工作呢？我认为一个好的班主任不仅要有专业的教育教学理论知识,还要有一颗对学生负责的责任心。 责任重于泰山，一切为了学生,把学生时刻放在心上，我们就应该做一个有责任心的班主任。2、爱心是温暖学生的源泉陶行知先生说：“没有爱就没有教育。 ”教师教育学生更是如此。爱心来自于教师对职业的认可和对学生的热爱，学生体会到来自老师的爱心，感受到了教师真诚的关爱，就会对学校、对教师有了一种亲近感。这种亲近感会促使学生更多地将精力和兴趣投入到学习当中。特别是对于一些从小缺乏关爱的学生，教师的爱心能够温暖他们的内心，给他们带来无比的动力。3、公平心让学生心服口服作为一个班主任,一定要做到公平公正，不论是对班上的男生还是女生，是家庭富裕还是家庭贫困，是成绩优异还是成绩欠佳的学生，都要一视同仁。不能因为学生自身条件的限制，就对学生另眼相待，甚至歧视学生，也不能因为某学生成绩优异就故意包庇。在班级管理中不能不可以把学生分为“三六九等” ，更不可以以此故意打击学生。如果一个班主任做到公平公正，言出必行，那么学生就会心服口服，从心底里接受班主任制定的规章制度，这对班级管理工作的顺利进行大有裨益。例如，我在接手班主任工作时，第一节课我就告诉学生：“我不管你们之前怎么样，也不管你家庭富不富裕，只要你是我的学生，我都一样看待，我看中的是你们现在的努力，只要你们一直在努力奋斗，持之以恒地改变现状，你们在我心中就是最棒的。 ”在以后的慢慢相处中，我也没有等级待遇，比如说男女生都要抬饭打饭，都要进行班级卫生清扫工作等等。这样一来，学生慢慢接受了我，对我的班级管理很有帮助，也促使整个班级变得更有向心力和凝聚力。4、细心是渗透班级事务的润滑剂细心就是用心细密,做事细心,就会认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能够提高我们的工作效率,避免出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心,做有心人,体现在对全班学生的详细观察和详细了解上,细心地注意自己的学生才能真正地了解他们,从而正确地引导他们。做有“心”的班主任班主任工作初探汇湾镇中心学校 王幸李盼李晓红内容摘要：一个班集体中，班主任处于核心地位。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，更是沟通学校与家长、社区的桥梁。常常听得到“班爸” “班妈”这一说法，这让我们顿时联想到一位如父亲、母亲般的班主任形象，父爱如山，母爱如水。让学生和家长感受到身处学校犹如亲临天地山水间缔造出来的人间天堂，实属不易。而真正地把班级工作办得有声有色，更对班主任提出了新的要求。关键词 ：班主任有心人工作原则 分工管理 因材施教一、做有“心”的班主任1、责任心是做好班主任工作的前提一个好的班主任就是一个好的班级。那么,怎样才能做好班主任工作呢？我认为一个好的班主任不仅要有专业的教育教学理论知识,还要有一颗对学生负责的责任心。 责任重于泰山，一切为了学生,把学生时刻放在心上，我们就应该做一个有责任心的班主任。2、爱心是温暖学生的源泉陶行知先生说：“没有爱就没有教育。 ”教师教育学生更是如此。爱心来自于教师对职业的认可和对学生的热爱，学生体会到来自老师的爱心，感受到了教师真诚的关爱，就会对学校、对教师有了一种亲近感。这种亲近感会促使学生更多地将精力和兴趣投入到学习当中。特别是对于一些从小缺乏关爱的学生，教师的爱心能够温暖他们的内心，给他们带来无比的动力。3、公平心让学生心服口服作为一个班主任,一定要做到公平公正，不论是对班上的男生还是女生，是家庭富裕还是家庭贫困，是成绩优异还是成绩欠佳的学生，都要一视同仁。不能因为学生自身条件的限制，就对学生另眼相待，甚至歧视学生，也不能因为某学生成绩优异就故意包庇。在班级管理中不能不可以把学生分为“三六九等” ，更不可以以此故意打击学生。如果一个班主任做到公平公正，言出必行，那么学生就会心服口服，从心底里接受班主任制定的规章制度，这对班级管理工作的顺利进行大有裨益。例如，我在接手班主任工作时，第一节课我就告诉学生：“我不管你们之前怎么样，也不管你家庭富不富裕，只要你是我的学生，我都一样看待，我看中的是你们现在的努力，只要你们一直在努力奋斗，持之以恒地改变现状，你们在我心中就是最棒的。 ”在以后的慢慢相处中，我也没有等级待遇，比如说男女生都要抬饭打饭，都要进行班级卫生清扫工作等等。这样一来，学生慢慢接受了我，对我的班级管理很有帮助，也促使整个班级变得更有向心力和凝聚力。4、细心是渗透班级事务的润滑剂细心就是用心细密,做事细心,就会认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能够提高我们的工作效率,避免出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心,做有心人,体现在对全班学生的详细观察和详细了解上,细心地注意自己的学生才能真正地了解他们,从而正确地引导他们。做有“心”的班主任班主任工作初探汇湾镇中心学校 王幸李盼李晓红内容摘要：一个班集体中，班主任处于核心地位。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，更是沟通学校与家长、社区的桥梁。常常听得到“班爸” “班妈”这一说法，这让我们顿时联想到一位如父亲、母亲般的班主任形象，父爱如山，母爱如水。让学生和家长感受到身处学校犹如亲临天地山水间缔造出来的人间天堂，实属不易。而真正地把班级工作办得有声有色，更对班主任提出了新的要求。关键词 ：班主任有心人工作原则 分工管理 因材施教一、做有“心”的班主任1、责任心是做好班主任工作的前提一个好的班主任就是一个好的班级。那么,怎样才能做好班主任工作呢？我认为一个好的班主任不仅要有专业的教育教学理论知识,还要有一颗对学生负责的责任心。 责任重于泰山，一切为了学生,把学生时刻放在心上，我们就应该做一个有责任心的班主任。2、爱心是温暖学生的源泉陶行知先生说：“没有爱就没有教育。 ”教师教育学生更是如此。爱心来自于教师对职业的认可和对学生的热爱，学生体会到来自老师的爱心，感受到了教师真诚的关爱，就会对学校、对教师有了一种亲近感。这种亲近感会促使学生更多地将精力和兴趣投入到学习当中。特别是对于一些从小缺乏关爱的学生，教师的爱心能够温暖他们的内心，给他们带来无比的动力。3、公平心让学生心服口服作为一个班主任,一定要做到公平公正，不论是对班上的男生还是女生，是家庭富裕还是家庭贫困，是成绩优异还是成绩欠佳的学生，都要一视同仁。不能因为学生自身条件的限制，就对学生另眼相待，甚至歧视学生，也不能因为某学生成绩优异就故意包庇。在班级管理中不能不可以把学生分为“三六九等” ，更不可以以此故意打击学生。如果一个班主任做到公平公正，言出必行，那么学生就会心服口服，从心底里接受班主任制定的规章制度，这对班级管理工作的顺利进行大有裨益。例如，我在接手班主任工作时，第一节课我就告诉学生：“我不管你们之前怎么样，也不管你家庭富不富裕，只要你是我的学生，我都一样看待，我看中的是你们现在的努力，只要你们一直在努力奋斗，持之以恒地改变现状，你们在我心中就是最棒的。 ”在以后的慢慢相处中，我也没有等级待遇，比如说男女生都要抬饭打饭，都要进行班级卫生清扫工作等等。这样一来，学生慢慢接受了我，对我的班级管理很有帮助，也促使整个班级变得更有向心力和凝聚力。4、细心是渗透班级事务的润滑剂细心就是用心细