做雷锋式的好少年作文1500字六年级

做雷锋式的好少年作文 1500 字六年级做雷锋式的好少年作文 1500 字六年级“雷锋” ，一个平凡的名字。但，这个看似平凡的名字却有着不平凡的含义。 “雷锋” ，是助人为乐的象征，他有着这样一句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”他一生做了许许多多的好事，他虽然不幸牺牲了，可他的精神永远留在世人心中。他的死就像司马迁所说的那样，是重于泰山的死，他就像臧克家的有的人中描述的一样：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”然而，在现代社会中，大多数人会说“现在已经没有像雷锋那样的人了”可我却不这么认为，例如；有一次，我们班雪婷同学的爸爸去世了，雪婷悲痛欲绝，连着几天都没来上学了。我们班大家听老师讲述了雪婷的情况后，积极组织起来，为雪婷捐款，虽然最后募得款数并不多，但这里面的每一分钱都是同学们的心意。或许你们会说：“她是你的同学，你当然会帮她了。若是换做一个素不相识的人，你恐怕就会置之不理吧。 ”那你们又错了。杭州最美司机吴斌，就是一个很好的例子。他只是一名普普通通的司机，在一次开车时，他被一块不知名的异物刺进腹部致肝脏破裂，那时他心中想的不是自己的伤势如何，而是忍着疼痛把车停下，并通知每一位与他萍水相逢的乘客安全疏散。最后因来不及抢救而身亡。最美女教师张丽莉，她也是一个很好的例子。一天，因为驾驶员的失误，使车子向学生方向驶去。在这千钧一发之际，张丽莉老师将学生推向一边，自己却被压在车子底下，造成双腿截肢。可她并不后悔。最美警卫战士高铁成，又让我们明白当今社会上还是有很多像雷锋叔叔那样的人的。一天，一家面馆发生爆炸，顾客们惊恐不安，纷纷向门外冲去，而高铁成完全可以选择保命外逃，可他并没有这样做。他选择了与他人相反的方向：三次勇闯火海，奔向后厨去关闭煤气罐阀门。为此，他被烈火烧伤。但是，他却并不喊“疼” ，还开玩笑来安慰父亲。看到这里，你们或许会想：“你说的好听，但你有那样做吗？”如果你们这么想的话，那就大错特错了。我不止一次尽自己所能帮助他人。这里，我重点讲一次。一天，正当我去三楼检查纪律时，忽然，一个小小的身影吸引了我的注意力。我慢慢向前走去，只见一个小男孩靠着走廊的栏杆在那低声抽泣。我走到他的面前，细细端详了一番。他额头上肿起的大包，令我的视线停住了，我不由得询问他：“你怎么啦？”“我刚刚被人碰了一下，不小心撞到了他，他重心不稳，一头向前栽去。 ”一个在他后面的小男孩回答了我的疑问。从另一个小男孩的口中，我大概明白了事情的来龙去脉。于是，我扶着那个受伤的小男孩去了医疗室。可是，当我们走到医疗室的门口，发现老师还没来。我就改变了想法：去问问老师。在我们去找老师的途中，碰见了几位 6 年级的同学，他们听了小男孩的遭遇后，主动提出与我一起去找老师，我想：多几个人帮忙也好。就这样，我们来到了办公室，我们向老师讲述了小男孩的情况后，老师让我们带小男孩去学校对面的诊所去看一下伤势。我们来到了诊所，向医生说明男孩的伤势，医生看过之后，拿了个冰袋帮他敷一敷。敷一会之后，医生说没事了。可我还是不放心：“医生，他这样不用拿药油搓一搓吗？”“你要用也行。 ”然后，我买了一瓶药油并付了钱，就扶着小男孩与那几位 6 年级的同学回学校了。同学们，这几个例子都说明了社会是有像雷锋叔叔那样的好人的。所以，那些想要以社会已没有像雷锋那样的好人为借口而不做好事的人，是找了一个相当错误的借口。我们要向雷锋同志学习，像那些和雷锋一样以“助人为快乐之本”为宗旨的人学习，我深刻明白“助人为乐”的道理，因为我自己就亲身经历过这样的事。我们要做雷锋式的好少年。六年级:妖翼天使的悲伤做雷锋式的好少年作文 1500 字六年级“雷锋” ，一个平凡的名字。但，这个看似平凡的名字却有着不平凡的含义。 “雷锋” ，是助人为乐的象征，他有着这样一句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”他一生做了许许多多的好事，他虽然不幸牺牲了，可他的精神永远留在世人心中。他的死就像司马迁所说的那样，是重于泰山的死，他就像臧克家的有的人中描述的一样：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”然而，在现代社会中，大多数人会说“现在已经没有像雷锋那样的人了”可我却不这么认为，例如；有一次，我们班雪婷同学的爸爸去世了，雪婷悲痛欲绝，连着几天都没来上学了。我们班大家听老师讲述了雪婷的情况后，积极组织起来，为雪婷捐款，虽然最后募得款数并不多，但这里面的每一分钱都是同学们的心意。或许你们会说：“她是你的同学，你当然会帮她了。若是换做一个素不相识的人，你恐怕就会置之不理吧。 ”那你们又错了。杭州最美司机吴斌，就是一个很好的例子。他只是一名普普通通的司机，在一次开车时，他被一块不知名的异物刺进腹部致肝脏破裂，那时他心中想的不是自己的伤势如何，而是忍着疼痛把车停下，并通知每一位与他萍水相逢的乘客安全疏散。最后因来不及抢救而身亡。最美女教师张丽莉，她也是一个很好的例子。一天，因为驾驶员的失误，使车子向学生方向驶去。在这千钧一发之际，张丽莉老师将学生推向一边，自己却被压在车子底下，造成双腿截肢。可她并不后悔。最美警卫战士高铁成，又让我们明白当今社会上还是有很多像雷锋叔叔那样的人的。一天，一家面馆发生爆炸，顾客们惊恐不安，纷纷向门外冲去，而高铁成完全可以选择保命外逃，可他并没有这样做。他选择了与他人相反的方向：三次勇闯火海，奔向后厨去关闭煤气罐阀门。为此，他被烈火烧伤。但是，他却并不喊“疼” ，还开玩笑来安慰父亲。看到这里，你们或许会想：“你说的好听，但你有那样做吗？”如果你们这么想的话，那就大错特错了。我不止一次尽自己所能帮助他人。这里，我重点讲一次。一天，正当我去三楼检查纪律时，忽然，一个小小的身影吸引了我的注意力。我慢慢向前走去，只见一个小男孩靠着走廊的栏杆在那低声抽泣。我走到他的面前，细细端详了一番。他额头上肿起的大包，令我的视线停住了，我不由得询问他：“你怎么啦？”“我刚刚被人碰了一下，不小心撞到了他，他重心不稳，一头向前栽去。 ”一个在他后面的小男孩回答了我的疑问。从另一个小男孩的口中，我大概明白了事情的来龙去脉。于是，我扶着那个受伤的小男孩去了医疗室。可是，当我们走到医疗室的门口，发现老师还没来。我就改变了想法：去问问老师。在我们去找老师的途中，碰见了几位 6 年级的同学，他们听了小男孩的遭遇后，主动提出与我一起去找老师，我想：多几个人帮忙也好。就这样，我们来到了办公室，我们向老师讲述了小男孩的情况后，老师让我们带小男孩去学校对面的诊所去看一下伤势。我们来到了诊所，向医生说明男孩的伤势，医生看过之后，拿了个冰袋帮他敷一敷。敷一会之后，医生说没事了。可我还是不放心：“医生，他这样不用拿药油搓一搓吗？”“你要用也行。 ”然后，我买了一瓶药油并付了钱，就扶着小男孩与那几位 6 年级的同学回学校了。同学们，这几个例子都说明了社会是有像雷锋叔叔那样的好人的。所以，那些想要以社会已没有像雷锋那样的好人为借口而不做好事的人，是找了一个相当错误的借口。我们要向雷锋同志学习，像那些和雷锋一样以“助人为快乐之本”为宗旨的人学习，我深刻明白“助人为乐”的道理，因为我自己就亲身经历过这样的事。我们要做雷锋式的好少年。六年级:妖翼天使的悲伤做雷锋式的好少年作文 1500 字六年级“雷锋” ，一个平凡的名字。但，这个看似平凡的名字却有着不平凡的含义。 “雷锋” ，是助人为乐的象征，他有着这样一句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”他一生做了许许多多的好事，他虽然不幸牺牲了，可他的精神永远留在世人心中。他的死就像司马迁所说的那样，是重于泰山的死，他就像臧克家的有的人中描述的一样：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”然而，在现代社会中，大多数人会说“现在已经没有像雷锋那样的人了”可我却不这么认为，例如；有一次，我们班雪婷同学的爸爸去世了，雪婷悲痛欲绝，连着几天都没来上学了。我们班大家听老师讲述了雪婷的情况后，积极组织起来，为雪婷捐款，虽然最后募得款数并不多，但这里面的每一分钱都是同学们的心意。或许你们会说：“她是你的同学，你当然会帮她了。若是换做一个素不相识的人，你恐怕就会置之不理吧。 ”那你们又错了。杭州最美司机吴斌，就是一个很好的例子。他只是一名普普通通的司机，在一次开车时，他被一块不知名的异物刺进腹部致肝脏破裂，那时他心中想的不是自己的伤势如何，而是忍着疼痛把车停下，并通知每一位与他萍水相逢的乘客安全疏散。最后因来不及抢救而身亡。最美女教师张丽莉，她也是一个很好的例子。一天，因为驾驶员的失误，使车子向学生方向驶去。在这千钧一发之际，张丽莉老师将学生推向一边，自己却被压在车子底下，造成双腿截肢。可她并不后悔。最美警卫战士高铁成，又让我们明白当今社会上还是有很多像雷锋叔叔那样的人的。一天，一家面馆发生爆炸，顾客们惊恐不安，纷纷向门外冲去，而高铁成完全可以选择保命外逃，可他并没有这样做。他选择了与他人相反的方向：三次勇闯火海，奔向后厨去关闭煤气罐阀门。为此，他被烈火烧伤。但是，他却并不喊“疼” ，还开玩笑来安慰父亲。看到这里，你们或许会想：“你说的好听，但你有那样做吗？”如果你们这么想的话，那就大错特错了。我不止一次尽自己所能帮助他人。这里，我重点讲一次。一天，正当我去三楼检查纪律时，忽然，一个小小的身影吸引了我的注意力。我慢慢向前走去，只见一个小男孩靠着走廊的栏杆在那低声抽泣。我走到他的面前，细细端详了一番。他额头上肿起的大包，令我的视线停住了，我不由得询问他：“你怎么啦？”“我刚刚被人碰了一下，不小心撞到了他，他重心不稳，一头向前栽去。 ”一个在他后面的小男孩回答了我的疑问。从另一个小男孩的口中，我大概明白了事情的来龙去脉。于是，我扶着那个受伤的小男孩去了医疗室。可是，当我们走到医疗室的门口，发现老师还没来。我就改变了想法：去问问老师。在我们去找老师的途中，碰见了几位 6 年级的同学，他们听了小男孩的遭遇后，主动提出与我一起去找老师，我想：多几个人帮忙也好。就这样，我们来到了办公室，我们向老师讲述了小男孩的情况后，老师让我们带小男孩去学校对面的诊所去看一下伤势。我们来到了诊所，向医生说明男孩的伤势，医生看过之后，拿了个冰袋帮他敷一敷。敷一会之后，医生说没事了。可我还是不放心：“医生