全国中小学生安全教育日主题活动发言稿:遵守交通法规  关爱生命旅程_第1页
全国中小学生安全教育日主题活动发言稿:遵守交通法规  关爱生命旅程_第2页
全国中小学生安全教育日主题活动发言稿:遵守交通法规  关爱生命旅程_第3页
全国中小学生安全教育日主题活动发言稿:遵守交通法规  关爱生命旅程_第4页
全国中小学生安全教育日主题活动发言稿:遵守交通法规  关爱生命旅程_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

全国中小学生安全教育日主题活动发言稿:遵守交通法规 关爱生命旅程全国中小学生安全教育日主题活动发言稿:遵守交通法规关爱生命旅程老师们,同学们:早上好!每年 3 月份最后一周的星期一为全国中小学生“安全教育日” 。今天 XX 年的“安全教育日” ,我讲话的题目是“遵守交通法规,关爱生命旅程” 。据交通部门的数据统计:当今世界每年死于车祸的人数为 25 万至 30 万人,受伤者约 3000 万,永久性伤残者约 300 万人;查阅事故档案,可以发现因车祸而死亡的人数以 15-24 岁的青少年居多,且仍在继续增加,我国每年因发生交通事故而死于车祸的青少年人数是欧美的 25 倍以上;事故原因查找中发现:因为行人、非机动车违反交通规则导致伤亡占交通事故伤亡人数的 62,在儿童、青少年交通事故中,交通事故的责任方多半是受害儿童、青少年,他们因不遵守交通规则而发生的车祸在交通事故中占多数。不遵守交规的具体行为有:占道行走和行驶,我行我素穿越马路不走斑马线,显本事骑自行车双手脱把,相互追逐、甘愿冒生命危险在机动车道上逆行,无视红绿灯等。逆行或闯红灯无非是节约一点时间,殊不知为超近路逆行不是离家近了,而是离死亡近了。今天天气很好,艳阳高照,我们聚集在这里一起关注交通安全话题,听到那么多花季少年因交通违规而导致死亡的数据,本来好的心情此时慢慢地开始变得沉重起来。有的时候生活需要短暂时间的心情沉重,是为了更长时间的心情愉快。如果这些交通事故你在现场,如果你看到了这些冰冷的结局,如果时间可以倒流,你还会心存侥幸吗?因为不遵守交通规则,那些心存侥幸的生命或许此时正慢慢的失去生命的温度。在此希望各位同学牢固树立 8个意识:第一,法制意识。 道路交通安全法已于 XX年 5 月 1 日正式实施,希望大家多多了解和学习。第二,防范意识。即不伤害他人又要防止被他人伤害。第三,靠右意识。又称之为路权意识。记住走路时靠边。第四,观察意识。做到“一看、二慢、三通过” 。现代人有一种焦虑会认为手机一响,总觉得这个世界需要你。此时希望你记住其实不管多少人需要你都不如你家人那么需要你。第五,红绿灯意识。红灯停,绿灯行这耳熟能详的交通法规不要在悲剧唤醒时才记起。第六,斑马线意识。斑马线是生命线,第七,头盔意识。头盔是为自己戴的,不是为交警戴的,未戴头盔就失去头部保护措施。不要侥幸的认为悲剧不会发生在我的身上。第八,报警意识。不希望用鲜活的生命代价去敲响生命的警钟。老师们,同学们:“规则”是法律为我们的生命安全划出的红线。交通安全文明,是敬畏生命的一种具体态度,是一种经年累月的观念,我们国家正处在机动化进程快速发展的时期,道路建设快速发展,机动车迅猛增长,交通量大幅度增加。目前,在社会各方的共同努力下,我们道路交通事故总量连续下降、重特大道路交通事故明显减少、道路安全形势持续好转的良好效果。但是,我国每年仍有数十万人因交通事故致伤致残甚至丧生。所以,迫切需要在全社会普及道路交通安全意识,必须坚持生命至上、安全第一,实行依法治理、社会共治、全民参与,实现责任共担、风险共治、安全共享。需要 xxxx 中学每位教师和同学个人的关心、支持和行动。在此我希望每一位老师和同学都能做到坚守自律准则,摒弃交通陋习,养成礼让习惯,助力文明交通。全国中小学生安全教育日主题活动发言稿:遵守交通法规关爱生命旅程老师们,同学们:早上好!每年 3 月份最后一周的星期一为全国中小学生“安全教育日” 。今天 XX 年的“安全教育日” ,我讲话的题目是“遵守交通法规,关爱生命旅程” 。据交通部门的数据统计:当今世界每年死于车祸的人数为 25 万至 30 万人,受伤者约 3000 万,永久性伤残者约 300 万人;查阅事故档案,可以发现因车祸而死亡的人数以 15-24 岁的青少年居多,且仍在继续增加,我国每年因发生交通事故而死于车祸的青少年人数是欧美的 25 倍以上;事故原因查找中发现:因为行人、非机动车违反交通规则导致伤亡占交通事故伤亡人数的 62,在儿童、青少年交通事故中,交通事故的责任方多半是受害儿童、青少年,他们因不遵守交通规则而发生的车祸在交通事故中占多数。不遵守交规的具体行为有:占道行走和行驶,我行我素穿越马路不走斑马线,显本事骑自行车双手脱把,相互追逐、甘愿冒生命危险在机动车道上逆行,无视红绿灯等。逆行或闯红灯无非是节约一点时间,殊不知为超近路逆行不是离家近了,而是离死亡近了。今天天气很好,艳阳高照,我们聚集在这里一起关注交通安全话题,听到那么多花季少年因交通违规而导致死亡的数据,本来好的心情此时慢慢地开始变得沉重起来。有的时候生活需要短暂时间的心情沉重,是为了更长时间的心情愉快。如果这些交通事故你在现场,如果你看到了这些冰冷的结局,如果时间可以倒流,你还会心存侥幸吗?因为不遵守交通规则,那些心存侥幸的生命或许此时正慢慢的失去生命的温度。在此希望各位同学牢固树立 8个意识:第一,法制意识。 道路交通安全法已于 XX年 5 月 1 日正式实施,希望大家多多了解和学习。第二,防范意识。即不伤害他人又要防止被他人伤害。第三,靠右意识。又称之为路权意识。记住走路时靠边。第四,观察意识。做到“一看、二慢、三通过” 。现代人有一种焦虑会认为手机一响,总觉得这个世界需要你。此时希望你记住其实不管多少人需要你都不如你家人那么需要你。第五,红绿灯意识。红灯停,绿灯行这耳熟能详的交通法规不要在悲剧唤醒时才记起。第六,斑马线意识。斑马线是生命线,第七,头盔意识。头盔是为自己戴的,不是为交警戴的,未戴头盔就失去头部保护措施。不要侥幸的认为悲剧不会发生在我的身上。第八,报警意识。不希望用鲜活的生命代价去敲响生命的警钟。老师们,同学们:“规则”是法律为我们的生命安全划出的红线。交通安全文明,是敬畏生命的一种具体态度,是一种经年累月的观念,我们国家正处在机动化进程快速发展的时期,道路建设快速发展,机动车迅猛增长,交通量大幅度增加。目前,在社会各方的共同努力下,我们道路交通事故总量连续下降、重特大道路交通事故明显减少、道路安全形势持续好转的良好效果。但是,我国每年仍有数十万人因交通事故致伤致残甚至丧生。所以,迫切需要在全社会普及道路交通安全意识,必须坚持生命至上、安全第一,实行依法治理、社会共治、全民参与,实现责任共担、风险共治、安全共享。需要 xxxx 中学每位教师和同学个人的关心、支持和行动。在此我希望每一位老师和同学都能做到坚守自律准则,摒弃交通陋习,养成礼让习惯,助力文明交通。全国中小学生安全教育日主题活动发言稿:遵守交通法规关爱生命旅程老师们,同学们:早上好!每年 3 月份最后一周的星期一为全国中小学生“安全教育日” 。今天 XX 年的“安全教育日” ,我讲话的题目是“遵守交通法规,关爱生命旅程” 。据交通部门的数据统计:当今世界每年死于车祸的人数为 25 万至 30 万人,受伤者约 3000 万,永久性伤残者约 300 万人;查阅事故档案,可以发现因车祸而死亡的人数以 15-24 岁的青少年居多,且仍在继续增加,我国每年因发生交通事故而死于车祸的青少年人数是欧美的 25 倍以上;事故原因查找中发现:因为行人、非机动车违反交通规则导致伤亡占交通事故伤亡人数的 62,在儿童、青少年交通事故中,交通事故的责任方多半是受害儿童、青少年,他们因不遵守交通规则而发生的车祸在交通事故中占多数。不遵守交规的具体行为有:占道行走和行驶,我行我素穿越马路不走斑马线,显本事骑自行车双手脱把,相互追逐、甘愿冒生命危险在机动车道上逆行,无视红绿灯等。逆行或闯红灯无非是节约一点时间,殊不知为超近路逆行不是离家近了,而是离死亡近了。今天天气很好,艳阳高照,我们聚集在这里一起关注交通安全话题,听到那么多花季少年因交通违规而导致死亡的数据,本来好的心情此时慢慢地开始变得沉重起来。有的时候生活需要短暂时间的心情沉重,是为了更长时间的心情愉快。如果这些交通事故你在现场,如果你看到了这些冰冷的结局,如果时间可以倒流,你还会心存侥幸吗?因为不遵守交通规则,那些心存侥幸的生命或许此时正慢慢的失去生命的温度。在此希望各位同学牢固树立 8个意识:第一,法制意识。 道路交通安全法已于 XX年 5 月 1 日正式实施,希望大家多多了解和学习。第二,防范意识。即不伤害他人又要防止被他人伤害。第三,靠右意识。又称之为路权意识。记住走路时靠边。第四,观察意识。做到“一看、二慢、三通过” 。现代人有一种焦虑会认为手机一响,总觉得这个世界需要你。此时希望你记住其实不管多少人需要你都不如你家人那么需要你。第五,红绿灯意识。红灯停,绿灯行这耳熟能详的交通法规不要在悲剧唤醒时才记起。第六,斑马线意识。斑马线是生命线,第七,头盔意识。头盔是为自己戴的,不是为交警戴的,未戴头盔就失去头部保护措施。不要侥幸的认为悲剧不会发生在我的身上。第八,报警意识。不希望用鲜活的生命代价去敲响生命的警钟。老师们,同学们:“规则”是法律为我们的生命安全划出的红线。交通安全文明,是敬畏生命的一种具体态度,是一种经年累月的观念,我们国家正处在机动化进程快速发展的时期,道路建设快速发展,机动车迅猛增长,交通量大幅度增加。目前,在社会各方的共同努力下,我们道路交通事故总量连续下降、重

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论