六年级活动“小创客易物节”课后反思

六年级活动“小创客易物节”课后反思一、关于分组六年级学生对于小组合作已经驾轻就熟，在小组合作过程中应该注意的问题：怎样讨论、怎样分工、怎样发挥自己的优势怎样制定活动计划这些问题对于他们来说都不算什么。正因为知道该怎么办，而且本学期的活动主题是小创客易物节（又名：跳蚤市场 ） ，需要几个学生合作成立自己的店铺，为五月中旬的跳蚤市场活动开张营业，所以，在组合小组的时候学生就提出几个问题：1、做生意当然是和自己比较要好的伙伴在一起，男女结合的方式能否去掉？2、只要我们能把前期的准备工作圆满完成，在跳蚤市场活动现场能愉快营业，人数能否与规定的 68 人有所出入？3、在组合小组时，能不能打破班级的界限，和外班的同学一起活动？4、我的东西都有用，不想出售，也不想参加同学的小组，我该怎么办？对于同学们提出的这四个问题，针对学生年龄的特点，以及学生自身能力的考虑，我对小组合作的要求有所调整：1、分组中那女结合不是必须的；2、关于小组人数，只要有信心把店铺管理好，前期工作到位，人数不是开展活动的障碍；3、与其他班级同学组成小组，在课堂上就无法与人讨论合作，因此要明确自己的分工，自己的工作必须认真完成。4、即便不愿意参加各店铺的活动，还可以和老师一起来统筹安排跳蚤市场活动现场，做好服务工作。由于以上对分组工作的调整，学生能够比较顺利的在一节课时间完成分组分工任务。二、关于合作六年级学生面临小学毕业，特别是在下学期学生整体比较浮躁。表现在课堂上就是：1、课堂上小组讨论时声音过大，情绪不稳定，对老师或小组成员提出的合理要求和干预进行反抗、抵制；2、争强好胜心强，看到别人完成了某项任务，自己组还没有完成，就会着急，想要马上完成；3、学生思想活跃，想象力丰富，对小组文化建设、营销策略等活动，善于把自己课内和课外知识相联系，有极强的变现欲望。4、部分学生有反正我要毕业了，趁着现在小学阶段的大好时光，要好好的玩一把。因此在学习和纪律上对自己放松要求，对自己分配到的任务拖拖拉拉，不能按时完成。针对以上情况，本节课为商店设计营销策略就出现了一些问题。宣传在商品交易中是至关重要的一个环节，如何让别人知道自己的商品就是本节课的考查重点，让学生们充分发挥想象、根据日常生活经验来制定相应的宣传计划，并且动手制作一份具体的规划。但发现有些同学的理性思考能力、条理性不是很强，需要在以后的教学中多多培养。一、关于分组六年级学生对于小组合作已经驾轻就熟，在小组合作过程中应该注意的问题：怎样讨论、怎样分工、怎样发挥自己的优势怎样制定活动计划这些问题对于他们来说都不算什么。正因为知道该怎么办，而且本学期的活动主题是小创客易物节（又名：跳蚤市场 ） ，需要几个学生合作成立自己的店铺，为五月中旬的跳蚤市场活动开张营业，所以，在组合小组的时候学生就提出几个问题：1、做生意当然是和自己比较要好的伙伴在一起，男女结合的方式能否去掉？2、只要我们能把前期的准备工作圆满完成，在跳蚤市场活动现场能愉快营业，人数能否与规定的 68 人有所出入？3、在组合小组时，能不能打破班级的界限，和外班的同学一起活动？4、我的东西都有用，不想出售，也不想参加同学的小组，我该怎么办？对于同学们提出的这四个问题，针对学生年龄的特点，以及学生自身能力的考虑，我对小组合作的要求有所调整：1、分组中那女结合不是必须的；2、关于小组人数，只要有信心把店铺管理好，前期工作到位，人数不是开展活动的障碍；3、与其他班级同学组成小组，在课堂上就无法与人讨论合作，因此要明确自己的分工，自己的工作必须认真完成。4、即便不愿意参加各店铺的活动，还可以和老师一起来统筹安排跳蚤市场活动现场，做好服务工作。由于以上对分组工作的调整，学生能够比较顺利的在一节课时间完成分组分工任务。二、关于合作六年级学生面临小学毕业，特别是在下学期学生整体比较浮躁。表现在课堂上就是：1、课堂上小组讨论时声音过大，情绪不稳定，对老师或小组成员提出的合理要求和干预进行反抗、抵制；2、争强好胜心强，看到别人完成了某项任务，自己组还没有完成，就会着急，想要马上完成；3、学生思想活跃，想象力丰富，对小组文化建设、营销策略等活动，善于把自己课内和课外知识相联系，有极强的变现欲望。4、部分学生有反正我要毕业了，趁着现在小学阶段的大好时光，要好好的玩一把。因此在学习和纪律上对自己放松要求，对自己分配到的任务拖拖拉拉，不能按时完成。针对以上情况，本节课为商店设计营销策略就出现了一些问题。宣传在商品交易中是至关重要的一个环节，如何让别人知道自己的商品就是本节课的考查重点，让学生们充分发挥想象、根据日常生活经验来制定相应的宣传计划，并且动手制作一份具体的规划。但发现有些同学的理性思考能力、条理性不是很强，需要在以后的教学中多多培养。一、关于分组六年级学生对于小组合作已经驾轻就熟，在小组合作过程中应该注意的问题：怎样讨论、怎样分工、怎样发挥自己的优势怎样制定活动计划这些问题对于他们来说都不算什么。正因为知道该怎么办，而且本学期的活动主题是小创客易物节（又名：跳蚤市场 ） ，需要几个学生合作成立自己的店铺，为五月中旬的跳蚤市场活动开张营业，所以，在组合小组的时候学生就提出几个问题：1、做生意当然是和自己比较要好的伙伴在一起，男女结合的方式能否去掉？2、只要我们能把前期的准备工作圆满完成，在跳蚤市场活动现场能愉快营业，人数能否与规定的 68 人有所出入？3、在组合小组时，能不能打破班级的界限，和外班的同学一起活动？4、我的东西都有用，不想出售，也不想参加同学的小组，我该怎么办？对于同学们提出的这四个问题，针对学生年龄的特点，以及学生自身能力的考虑，我对小组合作的要求有所调整：1、分组中那女结合不是必须的；2、关于小组人数，只要有信心把店铺管理好，前期工作到位，人数不是开展活动的障碍；3、与其他班级同学组成小组，在课堂上就无法与人讨论合作，因此要明确自己的分工，自己的工作必须认真完成。4、即便不愿意参加各店铺的活动，还可以和老师一起来统筹安排跳蚤市场活动现场，做好服务工作。由于以上对分组工作的调整，学生能够比较顺利的在一节课时间完成分组分工任务。二、关于合作六年级学生面临小学毕业，特别是在下学期学生整体比较浮躁。表现在课堂上就是：1、课堂上小组讨论时声音过大，情绪不稳定，对老师或小组成员提出的合理要求和干预进行反抗、抵制；2、争强好胜心强，看到别人完成了某项任务，自己组还没有完成，就会着急，想要马上完成；3、学生思想活跃，想象力丰富，对小组文化建设、营销策略等活动，善于把自己课内和课外知识相联系，有极强的变现欲望。4、部分学生有反正我要毕业了，趁着现在小学阶段的大好时光，要好好的玩一把。因此在学习和纪律上对自己放松要求，对自己分配到的任务拖拖拉拉，不能按时完成。针对以上