六年级上学期第6单元作文我最喜欢的一首诗歌作文300字500字600字400字

六年级上学期第 6 单元作文我最喜欢的一首诗歌作文 300 字 500 字 600 字400 字六年级上学期第 6 单元作文我最喜欢的一首诗歌作文人教版小学六年级上册语文第六单元作文我最喜欢的一首诗 50 字 100 字 150 字 200 字 250 字300 字 350 字我最喜欢的一首古诗 400 字 450 字500 字 550 字我最喜欢的一首诗歌 600 字 800 字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导小学生一年级二年级三年级四年级五年级六年级我是喜欢的一首诗 6着手上的唐诗宋词，我突发奇想，我已经不小了，我能不能作一首诗呢？我冥想了一会儿，就象瞎子摸象一样，不懂。所以我跑向能诗善画的叔叔那去。“叔叔，写诗的要点是什么？”我急着问。1、诗句简短而意义丰富，2、诗要分行，3、诗的韵律感、节奏感较强。4、出美丽的想象(从平凡中看出不平凡)。5、出动人的情意(加入感情)。这就是写诗的要点。必须好好斟酌。 ”叔叔平静地说。“诗句简短意义丰富”我一直在重复着叔叔所说的几句话，想了许久，悟出了一些明理，我便开始动笔。我准备写美丽的景色，取个题目江南阅景 ，第一句，我写道“空中飞花几多愁” ，愁字体现了我当时的心情，不错！第二句写柳树“江边柳数几多柔” ，对，柔字体现柳条飘动的情景，第三句写大雁“碧天大雁掠成行” ，最后一句写总结“此景清美化心愁” 。嗯，写得很美，总体就是“空中飞花几多愁，江边柳数几多柔。碧天大雁掠成行，此景清美化心愁。 ”读读，咦？诗中有两个“几多” ，重复，我改什么好呢？“空中飞花飘散愁。 ”？不行不行，这样意思都变了，那“空中飞花飘扬愁。 ”吧！可以，就用这个了！我的第一首诗“空中飞花飘扬愁，江边柳数几多柔。碧天大雁掠成行，此景清美化心愁。 ”它的大概意思就是：空中飘着的飞花飘着我的忧愁，江边的柳树显得那样温柔。蓝天上大雁成一行行，这清丽的画面使我的忧愁全都化开解开了。我拿着诗奔向叔叔六年级上学期第 6 单元作文我最喜欢的一首诗歌作文人教版小学六年级上册语文第六单元作文我最喜欢的一首诗 50 字 100 字 150 字 200 字 250 字300 字 350 字我最喜欢的一首古诗 400 字 450 字500 字 550 字我最喜欢的一首诗歌 600 字 800 字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导小学生一年级二年级三年级四年级五年级六年级我是喜欢的一首诗 6着手上的唐诗宋词，我突发奇想，我已经不小了，我能不能作一首诗呢？我冥想了一会儿，就象瞎子摸象一样，不懂。所以我跑向能诗善画的叔叔那去。“叔叔，写诗的要点是什么？”我急着问。1、诗句简短而意义丰富，2、诗要分行，3、诗的韵律感、节奏感较强。4、出美丽的想象(从平凡中看出不平凡)。5、出动人的情意(加入感情)。这就是写诗的要点。必须好好斟酌。 ”叔叔平静地说。“诗句简短意义丰富”我一直在重复着叔叔所说的几句话，想了许久，悟出了一些明理，我便开始动笔。我准备写美丽的景色，取个题目江南阅景 ，第一句，我写道“空中飞花几多愁” ，愁字体现了我当时的心情，不错！第二句写柳树“江边柳数几多柔” ，对，柔字体现柳条飘动的情景，第三句写大雁“碧天大雁掠成行” ，最后一句写总结“此景清美化心愁” 。嗯，写得很美，总体就是“空中飞花几多愁，江边柳数几多柔。碧天大雁掠成行，此景清美化心愁。 ”读读，咦？诗中有两个“几多” ，重复，我改什么好呢？“空中飞花飘散愁。 ”？不行不行，这样意思都变了，那“空中飞花飘扬愁。 ”吧！可以，就用这个了！我的第一首诗“空中飞花飘扬愁，江边柳数几多柔。碧天大雁掠成行，此景清美化心愁。 ”它的大概意思就是：空中飘着的飞花飘着我的忧愁，江边的柳树显得那样温柔。蓝天上大雁成一行行，这清丽的画面使我的忧愁全都化开解开了。我拿着诗奔向叔叔六年级上学期第 6 单元作文我最喜欢的一首诗歌作文人教版小学六年级上册语文第六单元作文我最喜欢的一首诗 50 字 100 字 150 字 200 字 250 字300 字 350 字我最喜欢的一首古诗 400 字 450 字500 字 550 字我最喜欢的一首诗歌 600 字 800 字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导小学生一年级二年级三年级四年级五年级六年级我是喜欢的一首诗 6着手上的唐诗宋词，我突发奇想，我已经不小了，我能不能作一首诗呢？我冥想了一会儿，就象瞎子摸象一样，不懂。所以我跑向能诗善画的叔叔那去。“叔叔，写诗的要点是什么？”我急着问。1、诗句简短而意义丰富，2、诗要分行，3、诗的韵律感、节奏感较强。4、出美丽的想象(从平凡中看出不平凡)。5、出动人的情意(加入感情)。这就是写诗的要点。必须好好斟酌。 ”叔叔平静地说。“诗句简短意义丰富”我一直在重复着叔叔所说的几句话，想了许久，悟出了一些明理，我便开始动笔。我准备写美丽的景色，取个题目江南阅景 ，第一句，我写道“空中飞花几多愁” ，愁字体现了我当时的心情，不错！第二句写柳树“江边柳数几多柔” ，对，柔字体现柳条飘动的情景，第三句写大雁“碧天大雁掠成行” ，最后一句写总结“此景清美化心愁” 。嗯，写得很美，总体就是“空中飞花几多愁，江边柳数几多柔。碧天大雁掠成行，此景清美化心愁。 ”读读，咦？诗中有两个“几多” ，重复，我改什么好呢？“空中飞花飘散愁。 ”？不行不行，这样意思都变了，那“空中飞花飘扬愁。 ”吧！可以，就