六年级关于爱老师的作文：吾爱吾师600字

六年级关于爱老师的作文：吾爱吾师600 字六年级关于爱老师的作文：吾爱吾师 600 字 从一至五年级中，有许许多多的老师都在我记忆的长河里，但使我记忆犹新的那就是我的语文老师-卓老师。 读小学五年级时，我们的班主任从知识渊博的刘老师换成了多年没教过语文的卓老师。 据我所知，卓老师已经任教三十多年，可从没教过语文，这对他多多少少也有点压力。但是，他每天预习、阅读，不会的向其他的老师讨教。到了上课时出口成章，说的头头是道，由浅入深，通俗易懂。 平时卓老师对同学要求严格，但又非常关心体贴。同学们有什么地方做错了，他会和颜悦色地教导。 那是在一次语文测试后，卓老师把我叫到办公室，我走到老师的办公桌前，第一眼就看到了试卷上用红笔写的 80 分。那时，我心想：这下完了，考试前我还向老师承诺过要考 90 分以上。我呆呆地站在那里，等待着老师严厉的批评。不料，卓老师微微一笑，对我说：“陈东辉，其实你很聪明，但由于粗心大意，字老是写错。 ”说着，他指了指我试卷上的作文中的一句话，说：“你看这句，本来你想写的是我的家乡多姿多彩，我爱我的家乡。对不对？”我点了点头，接着他又说：“你怎么写成了我的家家多姿多彩，我爱我白家乡呢？这些明显的失误往往会导致你失分。希望你今后注意这些问题。 ” 从那以后，我每次写作业都非常认真，再也没有出现过写错别字的坏毛病。 卓老师，您用自己的知识作为动力，鼓起孩子们求知的风帆；您把自己的爱化作阳光，照亮了孩子们心灵的每个角落。您无时无刻不在关爱着我们，我们多想对您说：“老师，我爱您！”六年级关于爱老师的作文：吾爱吾师 600 字 从一至五年级中，有许许多多的老师都在我记忆的长河里，但使我记忆犹新的那就是我的语文老师-卓老师。 读小学五年级时，我们的班主任从知识渊博的刘老师换成了多年没教过语文的卓老师。 据我所知，卓老师已经任教三十多年，可从没教过语文，这对他多多少少也有点压力。但是，他每天预习、阅读，不会的向其他的老师讨教。到了上课时出口成章，说的头头是道，由浅入深，通俗易懂。 平时卓老师对同学要求严格，但又非常关心体贴。同学们有什么地方做错了，他会和颜悦色地教导。 那是在一次语文测试后，卓老师把我叫到办公室，我走到老师的办公桌前，第一眼就看到了试卷上用红笔写的 80 分。那时，我心想：这下完了，考试前我还向老师承诺过要考 90 分以上。我呆呆地站在那里，等待着老师严厉的批评。不料，卓老师微微一笑，对我说：“陈东辉，其实你很聪明，但由于粗心大意，字老是写错。 ”说着，他指了指我试卷上的作文中的一句话，说：“你看这句，本来你想写的是我的家乡多姿多彩，我爱我的家乡。对不对？”我点了点头，接着他又说：“你怎么写成了我的家家多姿多彩，我爱我白家乡呢？这些明显的失误往往会导致你失分。希望你今后注意这些问题。 ” 从那以后，我每次写作业都非常认真，再也没有出现过写错别字的坏毛病。 卓老师，您用自己的知识作为动力，鼓起孩子们求知的风帆；您把自己的爱化作阳光，照亮了孩子们心灵的每个角落。您无时无刻不在关爱着我们，我们多想对您说：“老师，我爱您！”六年级关于爱老师的作文：吾爱吾师 600 字 从一至五年级中，有许许多多的老师都在我记忆的长河里，但使我记忆犹新的那就是我的语文老师-卓老师。 读小学五年级时，我们的班主任从知识渊博的刘老师换成了多年没教过语文的卓老师。 据我所知，卓老师已经任教三十多年，可从没教过语文，这对他多多少少也有点压力。但是，他每天预习、阅读，不会的向其他的老师讨教。到了上课时出口成章，说的头头是道，由浅入深，通俗易懂。 平时卓老师对同学要求严格，但又非常关心体贴。同学们有什么地方做错了，他会和颜悦色地教导。 那是在一次语文测试后，卓老师把我叫到办公室，我走到老师的办公桌前，第一眼就看到了试卷上用红笔写的 80 分。那时，我心想：这下完了，考试前我还向老师承诺过要考 90 分以上。我呆呆地站在那里，等待着老师严厉的批评。不料，卓老师微微一笑，对我说：“陈东辉，其实你很聪明，但由于粗心大意，字老是写错。 ”说着，他指了指我试卷上的作文中的一句话，说：“你看这句，本来你想写的是我的家乡多姿多彩，我爱我的家乡。对不对？”我点了点头，接着他又说：“你怎么写成了我的家家多姿多彩，我爱我白家乡呢？这些明显的失误往往会导致你失分。希望你今后注意这些问题。 ” 从那以后，我每次写作业都非常认真，再也没