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六年级写自己的艺术爱好作文 绘画,我的快乐之源每当情绪低落时,我都会打开那个熟悉的小本,“花花绿绿,能治愈心灵的创伤” 是对这小本真实写照。在这个小本中,有我一年级至六年级闲暇时用来打发时间时画的,也有在愤怒后发泻时画的。每当看到这些画,回想过去的事,偶尔也会在自认为画的不好地方再重新补添几笔。每次画完后,心中的低落情绪便一扫而光,并感到一股暖流在心潮涌动。脑海中,我仿佛记起我在上幼儿园时,在家中绘画的情景。有时我会让妈妈在电脑上搜集一些图片来画。我曾问妈妈自己为什么会这么喜欢绘画时,妈妈说:“或许是在你一岁生日时,在家中抓周,你抓了一枝画笔,所以这么喜欢绘画吧” 。也许在我小的时候,心中就已经埋下绘画的种子了吧!真正让我对绘画痴迷的是幼儿园的绘画班。在绘画班中,老师教我简笔画。这些并不美观的“小作品”却推倒了这几年来对绘画的错误观点:“绘画就是打发时间的涂涂画画。 ”这使我真正的理解了绘画。之后,我因为画的好被选为绘画班的班长。但有一次,因为难画,我画的速度非常慢,慢慢的,同学们画完了,到外面玩了。正当我着急时,老师对我说:“没关系,慢慢工出细活。 ”听了老师的话,我便沉住跳动的心,慢慢画起来。过了一段时间,伴随着同学们回到教室时银铃般的笑声,我画完了,脸上露出了欣慰的笑。到最后评比的时候了,我的画以绝对的优势获胜。就连几个自称“绘画泰斗”的女生都自愧不如。这使我明白慢,不一定是不好的。这次的成功给我带来的快乐是无法形容的。绘画,使我在情绪低落时治愈心灵的创伤。使我痴迷、陶醉其中,就像掉入了泥潭,无法自拔。在绘画中,我能像超人一样控制每一个地方,这种超人一样的感受是令人快乐的。所以说,绘画,就是我的快乐之源。每当情绪低落时,我都会打开那个熟悉的小本,“花花绿绿,能治愈心灵的创伤” 是对这小本真实写照。在这个小本中,有我一年级至六年级闲暇时用来打发时间时画的,也有在愤怒后发泻时画的。每当看到这些画,回想过去的事,偶尔也会在自认为画的不好地方再重新补添几笔。每次画完后,心中的低落情绪便一扫而光,并感到一股暖流在心潮涌动。脑海中,我仿佛记起我在上幼儿园时,在家中绘画的情景。有时我会让妈妈在电脑上搜集一些图片来画。我曾问妈妈自己为什么会这么喜欢绘画时,妈妈说:“或许是在你一岁生日时,在家中抓周,你抓了一枝画笔,所以这么喜欢绘画吧” 。也许在我小的时候,心中就已经埋下绘画的种子了吧!真正让我对绘画痴迷的是幼儿园的绘画班。在绘画班中,老师教我简笔画。这些并不美观的“小作品”却推倒了这几年来对绘画的错误观点:“绘画就是打发时间的涂涂画画。 ”这使我真正的理解了绘画。之后,我因为画的好被选为绘画班的班长。但有一次,因为难画,我画的速度非常慢,慢慢的,同学们画完了,到外面玩了。正当我着急时,老师对我说:“没关系,慢慢工出细活。 ”听了老师的话,我便沉住跳动的心,慢慢画起来。过了一段时间,伴随着同学们回到教室时银铃般的笑声,我画完了,脸上露出了欣慰的笑。到最后评比的时候了,我的画以绝对的优势获胜。就连几个自称“绘画泰斗”的女生都自愧不如。这使我明白慢,不一定是不好的。这次的成功给我带来的快乐是无法形容的。绘画,使我在情绪低落时治愈心灵的创伤。使我痴迷、陶醉其中,就像掉入了泥潭,无法自拔。在绘画中,我能像超人一样控制每一个地方,这种超人一样的感受是令人快乐的。所以说,绘画,就是我的快乐之源。每当情绪低落时,我都会打开那个熟悉的小本,“花花绿绿,能治愈心灵的创伤” 是对这小本真实写照。在这个小本中,有我一年级至六年级闲暇时用来打发时间时画的,也有在愤怒后发泻时画的。每当看到这些画,回想过去的事,偶尔也会在自认为画的不好地方再重新补添几笔。每次画完后,心中的低落情绪便一扫而光,并感到一股暖流在心潮涌动。脑海中,我仿佛记起我在上幼儿园时,在家中绘画的情景。有时我会让妈妈在电脑上搜集一些图片来画。我曾问妈妈自己为什么会这么喜欢绘画时,妈妈说:“或许是在你一岁生日时,在家中抓周,你抓了一枝画笔,所以这么喜欢绘画吧” 。也许在我小的时候,心中就已经埋下绘画的种子了吧!真正让我对绘画痴迷的是幼儿园的绘画班。在绘画班中,老师教我简笔画。这些并不美观的“小作品”却推倒了这几年来对绘画的错误观点:“绘画就是打发时间的涂涂画画。 ”这使我真正的理解了绘画。之后,我因为画的好被选为绘画班的班长。但有一次,因为难画,我画的速度非常慢,慢慢的,同学们画完了,到外面玩了。正当我着急时,老师对我说:“没关系,慢慢工出细活。 ”听了老师的话,我便沉住跳动的心,慢慢画起来。过了一段时间,伴随着同学们回到教室时银铃般的笑声,我画完了,脸上露出了欣慰的笑。到最后评比的时候了,我的画以绝对的优势获胜。就连几个自称“绘画泰斗”的女生都自愧不如。这使我明白慢,不一定是不好的。这次的成功给我带
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