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关于家长会的反思 从“新”沟通本学期初,道德课堂诊断的主题是:家长会课程的建设与开发情况。家长会是学校工作的重要环节之一。作为教师我们是学生学习的引导者、是学生学习的服务者,他们的学习和习惯的好坏,是通过家长的体验直接反馈出来的。如何更好的发掘学生的潜能?更好教书育人?需要根据家长、学生反馈的信息,对自己的教育教学工作进行适时的调控。同时,更深入的了解学生在校的表现。所以说,家校沟通是学校工作的重要工作之一。家长会作为学校的一门课程,学校把它列入到课程体系中,让家长课堂成为一种常态的课程变成家校沟通与交流的媒介。但是,从各班的家长会课程的出席率来说,我校家长的出席率基本上都能够达到百分之八十到九十左右,不能达到满额的出勤率有很多因素,如:家长有的在外地打工,有的工作比较繁忙等等。怎么样才能让全体家长都能都参与到班级和学校的课程中来呢?曾经,我们也一直为这个问题所困扰。随着信息技术的快速发展,这个问题有了解决的途径。我们每个班的班主任都在微信和 QQ 上建立了家校互动群,邀请任课老师和家长进入群中,进行沟通和交流。这个小小的举动,却给家长和老师带来了许多便捷。学生的家庭作业可以在群里通知、学校的各种活动的策划可以在群里征询意见和建议、雾霾天气可以通过群视频给学生播放微课教学视频等等,让家长更多的了解学生,老师更好进行教育和教学。能够弥补家长会课程中,部分未出勤家长对学生和学校工作的了解,通过这个途径参与到家校沟通中来。我们学校是城乡结合处的一所学校,生源大多来源于本地的村民。家长的文化水平低、又遇上城市拆迁,他们更多的在享受城市发展带来的财富,却很少关注孩子的教育,或者是不知道如何去教育孩子。为此,学校成立了自己的“微信公众号” ,每天坚持为家长和老师带来优秀的家庭教育的文章、教学类随笔、校园新闻等,为家庭教育提供了方法,为老师的教学提供了参考,家长能够从中得到育儿的经验,能够在潜移默化中培养家长的阅读兴趣和习惯,及时了解学校的情况,改变家长的教育方式,从而更好的进行家庭教育,形成家校教育的合力。今后的家长课堂中,我们会有更多的身边的“专家”来为家长会课程授课,用自己切身的经验和方法来指导家长进行家庭教育。科技改变家校沟通的方式,更多的是拉近了家长与老师、与学校的距离,让家校沟通更便捷。今后,我们会在家长会课程的开设中,探索出更多行之有效的方法和途径,为学生、为家长更好的服务。本学期初,道德课堂诊断的主题是:家长会课程的建设与开发情况。家长会是学校工作的重要环节之一。作为教师我们是学生学习的引导者、是学生学习的服务者,他们的学习和习惯的好坏,是通过家长的体验直接反馈出来的。如何更好的发掘学生的潜能?更好教书育人?需要根据家长、学生反馈的信息,对自己的教育教学工作进行适时的调控。同时,更深入的了解学生在校的表现。所以说,家校沟通是学校工作的重要工作之一。家长会作为学校的一门课程,学校把它列入到课程体系中,让家长课堂成为一种常态的课程变成家校沟通与交流的媒介。但是,从各班的家长会课程的出席率来说,我校家长的出席率基本上都能够达到百分之八十到九十左右,不能达到满额的出勤率有很多因素,如:家长有的在外地打工,有的工作比较繁忙等等。怎么样才能让全体家长都能都参与到班级和学校的课程中来呢?曾经,我们也一直为这个问题所困扰。随着信息技术的快速发展,这个问题有了解决的途径。我们每个班的班主任都在微信和 QQ 上建立了家校互动群,邀请任课老师和家长进入群中,进行沟通和交流。这个小小的举动,却给家长和老师带来了许多便捷。学生的家庭作业可以在群里通知、学校的各种活动的策划可以在群里征询意见和建议、雾霾天气可以通过群视频给学生播放微课教学视频等等,让家长更多的了解学生,老师更好进行教育和教学。能够弥补家长会课程中,部分未出勤家长对学生和学校工作的了解,通过这个途径参与到家校沟通中来。我们学校是城乡结合处的一所学校,生源大多来源于本地的村民。家长的文化水平低、又遇上城市拆迁,他们更多的在享受城市发展带来的财富,却很少关注孩子的教育,或者是不知道如何去教育孩子。为此,学校成立了自己的“微信公众号” ,每天坚持为家长和老师带来优秀的家庭教育的文章、教学类随笔、校园新闻等,为家庭教育提供了方法,为老师的教学提供了参考,家长能够从中得到育儿的经验,能够在潜移默化中培养家长的阅读兴趣和习惯,及时了解学校的情况,改变家长的教育方式,从而更好的进行家庭教育,形成家校教育的合力。今后的家长课堂中,我们会有更多的身边的“专家”来为家长会课程授课,用自己切身的经验和方法来指导家长进行家庭教育。科技改变家校沟通的方式,更多的是拉近了家长与老师、与学校的距离,让家校沟通更便捷。今后,我们会在家长会课程的开设中,探索出更多行之有效的方法和途径,为学生、为家长更好的服务。本学期初,道德课堂诊断的主题是:家长会课程的建设与开发情况。家长会是学校工作的重要环节之一。作为教师我们是学生学习的引导者、是学生学习的服务者,他们的学习和习惯的好坏,是通过家长的体验直接反馈出来的。如何更好的发掘学生的潜能?更好教书育人?需要根据家长、学生反馈的信息,对自己的教育教学工作进行适时的调控。同时,更深入的了解学生在校的表现。所以说,家校沟通是学校工作的重要工作之一。家长会作为学校的一门课程,学校把它列入到课程体系中,让家长课堂成为一种常态的课程变成家校沟通与交流的媒介。但是,从各班的家长会课程的出席率来说,我校家长的出席率基本上都能够达到百分之八十到九十左右,不能达到满额的出勤率有很多因素,如:家长有的在外地打工,有的工作比较繁忙等等。怎么样才能让全体家长都能都参与到班级和学校的课程中来呢?曾经,我们也一直为这个问题所困扰。随着信息技术的快速发展,这个问题有了解决的途径。我们每个班的班主任都在微信和 QQ 上建立了家校互动群,邀请任课老师和家长进入群中,进行沟通和交流。这个小小的举动,却给家长和老师带来了许多便捷。学生的家庭作业可以在群里通知、学校的各种活动的策划可以在群里征询意见和建议、雾霾天气可以通过群视频给学生播放微课教学视频等等,让家长更多的了解学生,老师更好进行教育和教学。能够弥补家长会课程中,部分未出勤家长对学生和学校工作的了解,通过这个途径参与到家校沟通中来。我们学校是城乡结合处的一所学校,生源大多来源于本地的村民。家长的文化水平低、又遇上城市拆迁,他们更多的在享受城市发展带来的财富,却很少关注孩子的教育,或者是不知道如何去教育孩子。为此,学校成立了自己的“微信公众号” ,每天坚持为家长和老师带来优秀的家庭教育的文章、教学类随笔、校园新闻等,为家庭教育提供了方法,为老师的教学提供了参考,家长能够从中得到育儿的经验,能够在潜移默化中培养家长的阅读兴趣和习惯,及时了解学校的情况,改变家长的教育方式,从而更好的进行家庭教育,形成家校
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