关于小学生作业负担反思 手抄报之痛

关于小学生作业负担反思 手抄报之痛当我是一名教师时，也挺爱布置类似手抄报的作业，美其名曰，这是实践作业，普通抄写作业太累，换换心情。特别是当看到一幅幅制作精美、颜色艳丽的手抄报，都会大大赞扬一番，然后把这些手抄报精心保存在自己的成长档案袋里，仿佛这些花花绿绿的东西就是自己特成功特满足的教学成果而当我是一名孩子的妈妈时，特别是一名小学生的妈妈时，我才知道一份手抄报对孩子来说，有多么的困难！稚嫩的小手甚至连线都打不直，会写的字更是寥寥无几，涂满一块颜色可能就需要大半天的时间，更别说誊抄文字了原来才知道，一份手抄报凝聚了多少家长的“浑身解数”啊。当和其他妈妈交流时，人家干脆就说：“哎呀，那么小的孩子办什么手抄报？都是我帮忙画的！” ，更可笑的是，一位同事当得知自己幼儿园让每个小朋友办一份手抄报时，更是直接打印一份交差了事。一位孩子一学期要面对多少份手抄报？诸如制作小报：数学小报、安全小报、环保小报、清明小报、趣味语文小报等，还要有参加投票点赞，搜集资料作业，读书征文活动等等,五花八门、纷繁复杂,加重了学生压力,还让家长一起陪绑,让学生及家长都大呼伤不起。手抄报让我们的孩子爱不起来。可悲的是，当我在百度上，搜索“小学生喜欢办手抄报吗？” ，没有任何结果，出来的全是各种手抄报集锦，没有任何资料。既然手抄报的作者都是我们的孩子，请问，有没有人关心孩子们是否喜欢这项作业？完成这项作业有何困难？正因为如此，手抄报都被我们无奈的家长们默默消化掉了。现在，当我再看到一份份手抄报的展板，手抄报的册子，都会有敬而远之，因为，我不知道这里面有多少是属于孩子真实的东西？花花绿绿世界的背后，又有多少孩子的影子？有多少学习的价值？教育部不断出台“减负令” ，我认为，学生减负，应该从规范作业做起，希望我们所有教师像珍惜 40 分钟的课堂时间一样珍惜孩子的课下时光，尽可能科学合理地布置作业，立足学生核心素养，立足孩子的实际情况，不拔高不降低，给孩子们精心设计形式丰富、易于操作的作业，让我们的作业“简单起来” ，不再做“捆绑式”营销。当我是一名教师时，也挺爱布置类似手抄报的作业，美其名曰，这是实践作业，普通抄写作业太累，换换心情。特别是当看到一幅幅制作精美、颜色艳丽的手抄报，都会大大赞扬一番，然后把这些手抄报精心保存在自己的成长档案袋里，仿佛这些花花绿绿的东西就是自己特成功特满足的教学成果而当我是一名孩子的妈妈时，特别是一名小学生的妈妈时，我才知道一份手抄报对孩子来说，有多么的困难！稚嫩的小手甚至连线都打不直，会写的字更是寥寥无几，涂满一块颜色可能就需要大半天的时间，更别说誊抄文字了原来才知道，一份手抄报凝聚了多少家长的“浑身解数”啊。当和其他妈妈交流时，人家干脆就说：“哎呀，那么小的孩子办什么手抄报？都是我帮忙画的！” ，更可笑的是，一位同事当得知自己幼儿园让每个小朋友办一份手抄报时，更是直接打印一份交差了事。一位孩子一学期要面对多少份手抄报？诸如制作小报：数学小报、安全小报、环保小报、清明小报、趣味语文小报等，还要有参加投票点赞，搜集资料作业，读书征文活动等等,五花八门、纷繁复杂,加重了学生压力,还让家长一起陪绑,让学生及家长都大呼伤不起。手抄报让我们的孩子爱不起来。可悲的是，当我在百度上，搜索“小学生喜欢办手抄报吗？” ，没有任何结果，出来的全是各种手抄报集锦，没有任何资料。既然手抄报的作者都是我们的孩子，请问，有没有人关心孩子们是否喜欢这项作业？完成这项作业有何困难？正因为如此，手抄报都被我们无奈的家长们默默消化掉了。现在，当我再看到一份份手抄报的展板，手抄报的册子，都会有敬而远之，因为，我不知道这里面有多少是属于孩子真实的东西？花花绿绿世界的背后，又有多少孩子的影子？有多少学习的价值？教育部不断出台“减负令” ，我认为，学生减负，应该从规范作业做起，希望我们所有教师像珍惜 40 分钟的课堂时间一样珍惜孩子的课下时光，尽可能科学合理地布置作业，立足学生核心素养，立足孩子的实际情况，不拔高不降低，给孩子们精心设计形式丰富、易于操作的作业，让我们的作业“简单起来” ，不再做“捆绑式”营销。当我是一名教师时，也挺爱布置类似手抄报的作业，美其名曰，这是实践作业，普通抄写作业太累，换换心情。特别是当看到一幅幅制作精美、颜色艳丽的手抄报，都会大大赞扬一番，然后把这些手抄报精心保存在自己的成长档案袋里，仿佛这些花花绿绿的东西就是自己特成功特满足的教学成果而当我是一名孩子的妈妈时，特别是一名小学生的妈妈时，我才知道一份手抄报对孩子来说，有多么的困难！稚嫩的小手甚至连线都打不直，会写的字更是寥寥无几，涂满一块颜色可能就需要大半天的时间，更别说誊抄文字了原来才知道，一份手抄报凝聚了多少家长的“浑身解数”啊。当和其他妈妈交流时，人家干脆就说：“哎呀，那么小的孩子办什么手抄报？都是我帮忙画的！” ，更可笑的是，一位同事当得知自己幼儿园让每个小朋友办一份手抄报时，更是直接打印一份交差了事。一位孩子一学期要面对多少份手抄报？诸如制作小报：数学小报、安全小报、环保小报、清明小报、趣味语文小报等，还要有参加投票点赞，搜集资料作业，读书征文活动等等,五花八门、纷繁复杂,加重了学生压力,还让家长一起陪绑,让学生及家长都大呼伤不起。手抄报让我们的孩子爱不起来。可悲的是，当我在百度上，搜索“小学生喜欢办手抄报吗？” ，没有任何结果，出来的全是各种手抄报集锦，没有任何资料。既然手抄报的作者都是我们的孩子，请问，有没有人关心孩子们是否喜欢这项作业？完成这项作业有何困难？正因为如此，手抄报都被我们无奈的家长们默默消化掉了。现在，当我再看到一份份手抄报的展板，手抄报的册子，都会有敬而远之，因为，我不知道这里面有多少是属于孩子真实的东西？花花绿绿世界的背后，又有多少孩子的影子？有多少学习的价值？教育部不断出台“减负令” ，我认为，学生减负，应该