中学英语优秀参赛论文浅析多媒体在初中英语教学中的运用

中学英语优秀参赛论文浅析多媒体在初中英语教学中的运用中学英语优秀参赛论文浅析多媒体在初中英语教学中的运用【摘要】本文通过对多媒体在初中英语教学中的运用，详细深刻地分析了多媒体运用中的优势和存在的问题以及多媒体在以后教学中的发展趋势和对老师们提出的新的要求多媒体课件作为一种新型的现代化教学手段已全面走进英语课堂。它运用多媒体技术，具有集图形、图像、声音、动画、文字为一体的信息处理功能，通过创设课堂教学情景，突破初中英语教学中的重点和难点，使教学内容生动，趣味盎然，引人入胜，能够有效地调动学生的积极性，增强情感体验，更好的体现以学生为中心的教学理念，使枯燥无味的教学课堂，变成学生兴趣浓厚、气氛活泼的课堂，真正使乐学落到实处。【关键词】 多媒体课件；初中英语课堂；教学；运用多媒体课件作为一种新型的现代化教学手段已全面走进英语课堂。它运用多媒体技术，具有集图形、图像、声音、动画、文字为一体的信息处理功能，通过创设课堂教学情景，突破初中英语教学中的重点和难点，使教学内容生动，趣味盎然，引人入胜，能够有效地调动学生的积极性，增强情感体验，更好的体现以学生为中心的教学理念，使枯燥无味的教学课堂，变成学生兴趣浓厚、气氛活泼的课堂，真正使乐学落到实处。那么，作为一种新型现代化教学手段，如何结合新课程目标特点,既充分发挥多媒体课件的优势,又尽量避免其不足,是值得我们英语教师深思的一个问题。本文结合自身的教学实践谈谈在初中人教版新目标教材教学中运用多媒体课件进行教学的一些优势和缺点，希望和广大一线初中英语教师进行探讨。一、初中英语教学的现状英语教学一直都是整个初中学科教学中的一门较难的学科，因为语言环境的影响,大多数学生难以从英语学习中感受到学习的乐趣，单调、枯燥单词和语法更是使学生感到无味，从而也使得部分学生害怕学习英语，甚至个别学生还对英语学科产生恐惧心理。在实际教学中，部分英语教师也认为英语教学真的很难，教学成绩提不上去，教学效果差。仔细分析原因，影响教师英语教学效果的因素其实是很多的，不仅是学生单方面的原因。很多时候，学校、教师大多把硬读、死背、强写作为英语教学的重要内容和形式，而忽视了对英语教学方式和手段的更新，淡化了学生英语学科学习兴趣的激发和培养，也忽略了英语教学氛围的营造，更不注重自身对英语教学新理念的更新与学习，从而导致了英语学科中教师难教、学生难学的现状，难以达成英语教学的目标。所以，现在越来越多的初中英语教师都在进行或尝试使用多媒体课件进行课堂教学。二、多媒体在英语教学中应用的优势（一） 、创设语言环境，烘托学习氛围，激发学生兴趣。在课堂中，运用多媒体技术将与课文相关的图片、声音或视频制作成课件，作为课程导入，为学生创造真实自然的情境，渲染气氛，制造氛围，刺激学生的视觉、听觉感官，使他们更加兴奋，学生的学习兴趣和探求知识的欲望变得更加强烈。比如，教七年级下册 Unit 9 It“s raining 这一单元时，学生需要掌握现在进行时的用法。这是一个教学重点，而对刚学英语不久的七年级学生来说又是一个学习难点，难以把握。教学中我以rain（下雨） ，snow（下雪） ，run（跑）为例设计动画内容，并用文字加以说明。具体做法如下：制作两个动画：一个男孩打着伞在通往学校的路上跑着，伴随着“滴答”的雨声，在动画的下面出现英语句子“It“s raining, the boy is running”；一个女孩穿着厚厚的棉衣，踏者厚厚的积雪跑着，天空中飘着雪花，伴着“呼呼”的风声，在动画的下面出现英语句子“It“s snowing，the girl is running ”。动画中表示正在进行的动作的单词“raining”“snowing”“running”采用空投效果，形象直观，使人容易接受。中学英语优秀参赛论文浅析多媒体在初中英语教学中的运用【摘要】本文通过对多媒体在初中英语教学中的运用，详细深刻地分析了多媒体运用中的优势和存在的问题以及多媒体在以后教学中的发展趋势和对老师们提出的新的要求多媒体课件作为一种新型的现代化教学手段已全面走进英语课堂。它运用多媒体技术，具有集图形、图像、声音、动画、文字为一体的信息处理功能，通过创设课堂教学情景，突破初中英语教学中的重点和难点，使教学内容生动，趣味盎然，引人入胜，能够有效地调动学生的积极性，增强情感体验，更好的体现以学生为中心的教学理念，使枯燥无味的教学课堂，变成学生兴趣浓厚、气氛活泼的课堂，真正使乐学落到实处。【关键词】 多媒体课件；初中英语课堂；教学；运用多媒体课件作为一种新型的现代化教学手段已全面走进英语课堂。它运用多媒体技术，具有集图形、图像、声音、动画、文字为一体的信息处理功能，通过创设课堂教学情景，突破初中英语教学中的重点和难点，使教学内容生动，趣味盎然，引人入胜，能够有效地调动学生的积极性，增强情感体验，更好的体现以学生为中心的教学理念，使枯燥无味的教学课堂，变成学生兴趣浓厚、气氛活泼的课堂，真正使乐学落到实处。那么，作为一种新型现代化教学手段，如何结合新课程目标特点,既充分发挥多媒体课件的优势,又尽量避免其不足,是值得我们英语教师深思的一个问题。本文结合自身的教学实践谈谈在初中人教版新目标教材教学中运用多媒体课件进行教学的一些优势和缺点，希望和广大一线初中英语教师进行探讨。一、初中英语教学的现状英语教学一直都是整个初中学科教学中的一门较难的学科，因为语言环境的影响,大多数学生难以从英语学习中感受到学习的乐趣，单调、枯燥单词和语法更是使学生感到无味，从而也使得部分学生害怕学习英语，甚至个别学生还对英语学科产生恐惧心理。在实际教学中，部分英语教师也认为英语教学真的很难，教学成绩提不上去，教学效果差。仔细分析原因，影响教师英语教学效果的因素其实是很多的，不仅是学生单方面的原因。很多时候，学校、教师大多把硬读、死背、强写作为英语教学的重要内容和形式，而忽视了对英语教学方式和手段的更新，淡化了学生英语学科学习兴趣的激发和培养，也忽略了英语教学氛围的营造，更不注重自身对英语教学新理念的更新与学习，从而导致了英语学科中教师难教、学生难学的现状，难以达成英语教学的目标。所以，现在越来越多的初中英语教师都在进行或尝试使用多媒体课件进行课堂教学。二、多媒体在英语教学中应用的优势（一） 、创设语言环境，烘托学习氛围，激发学生兴趣。在课堂中，运用多媒体技术将与课文相关的图片、声音或视频制作成课件，作为课程导入，为学生创造真实自然的情境，渲染气氛，制造氛围，刺激学生的视觉、听觉感官，使他们更加兴奋，学生的学习兴趣和探求知识的欲望变得更加强烈。比如，教七年级下册 Unit 9 It“s raining 这一单元时，学生需要掌握现在进行时的用法。这是一个教学重点，而对刚学英语不久的七年级学生来说又是一个学习难点，难以把握。教学中我以rain（下雨） ，snow（下雪） ，run（跑）为例设计动画内容，并用文字加以说明。具体做法如下：制作两个动画：一个男孩打着伞在通往学校的路上跑着，伴随着“滴答”的雨声，在动画的下面出现英语句子“It“s raining, the boy is running”；一个女孩穿着厚厚的棉衣，踏者厚厚的积雪跑着，天空中飘着雪花，伴着“呼呼”的风声，在动画的下面出现英语句子“It“s snowing，the girl is running ”。动画中表示正在进行的动作的单词“raining”“snowing”“running”采用空投效果，形象直观，使人容易接受。中学英语优秀参赛论文浅析多媒体在初中英语教学中的运用【摘要】本文通过对多媒体在初中英语教学中的运用，详细深刻地分析了多媒体运用中的优势和存在的问题以及多媒体在以后教学中的发展趋势和对老师们提出的新的要求多媒体课件作为一种新型的现代化教学手段已全面走进英语课堂。它运用多媒体技术，具有集图形、图像、声音、动画、文字为一体的信息处理功能，通过创设课堂教学情景，突破初中英语教学中的重点和难点，使教学内容生动，趣味盎然，引人入胜，能够有效地调动学生的积极性，增强情感体验，更好的体现以学生为中心的教学理念，使枯燥无味的教学课堂，变成学生兴趣浓厚、气氛活泼的课堂，真正使乐学落到实处。【关键词】 多媒体课件；初中英语课堂；教学；运用多媒体课件作为一种新型的现代化教学手段已全面走进英语课堂。它运用多媒体技术，具有集图形、图像、声音、动画、文字为一体的信息处理功能，通过创设课堂教学情景，突破初中英语教学中的重点和难点，使教学内容生动，趣味盎然，引人入胜，能够有效地调动学生的积极性，增强情感体验，更好的体现以学生为中心的教学理念，使枯燥无味的教学课堂，变成学生兴趣浓厚、气氛活泼的课堂，真正使乐学落到实处。那么，作为一种新型现代化教学手段，如何结合新课程目标特点,既充分发挥多媒体课件的优势,又尽量避免其不足,是值得我们英语教师深思的一个问题。本文结合自身的教学实践谈谈在初中人教版新目标教材教学中运用多媒体课件进行教学的一些优势和缺点，希望和广大一线初中英语教师进行探讨。一、初中英语教学的现状英语教学一直都是整个初中学科教学中的一门较难的学科，因为语言环境的影响,大多数学生难以从英语学习中感受到学习的乐趣，单调、枯燥单词和语法更是使学生感到无味，从而也使得部分学生害怕学习英语，甚至个别学生还对英语学科产生恐惧心理。在实际教学中，部分英语教师也认为英语教学真的很难，教学成绩提不上去，教学效果差。仔细分析原因，影响教师英语教学效果的因素其实是很多的，不仅是学生单方面的原因。很多时候，学校、教师大多把硬读、死背、强写作为英语教学的重要内容和形式，而忽视了对英语教学方式和手段的更新，淡化了学生英语学科学习兴趣的激发和培养，也忽略了英语教学氛围的营造，更不注重自身对英语教学新理念的更新与学习，从而导致了英语学科中教师难教、学生难学的现状，难以达成英语教学的目标。所以，现在越来越多的初中英语教师都在进行或尝试使用多媒体课件进行课堂教学。二、多媒体在英语教学中应用的优势（一） 、创设语言环境，烘托学习氛围，激发学生兴趣。在课堂中，运用多媒体技术将与课文相关的图片、声音或视频制作成课件，作为课程导入，为学生创造真实自然的情境，渲染气氛，制造氛围，刺激学生的视觉、听觉感官，使他们更加兴奋，学生的学习兴趣和探求知识的欲望变得更加强烈。比如，教七年级下册 Unit 9 It“s raining 这一单元时，学生需要掌握现在进行时的用法。这是一个教学重点，而对刚学英语不久的七年级学生来说又是一个学习难点，难以把握。教学中我以rain（下雨） ，snow（下雪） ，run（跑）为例设计动画内容，并用文字加以说明。具体做法如下：