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关于有机化学专业毕业论文设计技巧我们都知道，对于我们大学生的毕业论文，不管是什么专业，选择论文方向、论文写作技巧等都是要通过明确论文选题而围绕展开，一个好的论文题目必须要符合实际、具有研究价值，所以选题是一个比较重要的，那么针对于有机化学专业的毕业生，由于其的特殊性，如何对论文进行设计也成为一个重点，下面小编分享下个人想法：1 与时俱进，介绍有机化学的前沿和最新发展动向想要写好有机化学毕业论文，首先就要了解有机化学的发展情况。有机化学是常州大学药学院和化学化工学院本科生的必修课。它是一门研究有机化合物的来源、制备、结构、性质和应用的学科，是化学家改造世界、创造物质世界的重要手段，是一门随科学发展而不断更新的学科。今天，社会发展日新月异，知识更新换代的速度越来越快。老师在指导学生做本科毕业论文实验时，除了要讲解有机化学实验的基本原理，操作步骤和注意事项外，还应让学生及时了解和接触有机化学的最新前沿性动态。例如向学生介绍 XX 年的诺贝尔化学奖，是由 fleck，Suzuki 和Nigishi 在钯催化交叉偶联反应领域里做出杰出贡献，他们的研究成果使人类能够有效合成复杂有机化合物，该技术已在全球科研、医药生产和电子丁业等领域得到广泛应用之类的最新研究成果。推荐学生浏览国内较好的学术科研网站，百度文库、一些知网网站，同时学生可以充分利用学校资源，下载有关的论文进行分析。2 尽早建立毕业论文的概念，让学生提前进入教师的科研团队，更好地了解化学的最新动态传统的大学课程是前三年学生在课堂学习基础知识和专业知识，大四下学期正式开始进入实验室，一般周期为12 周。其中包括学生与教师之间双向自由选择，确定论文题目;查找并下载阅读相关文献，师生共同确定实验方案，完成开题报告;订购实验所需药品和仪器，开展实验，完成化合物的合成、结构表征和性质，最后撰写论文并进行毕业答辩。但是有机化合物的合成是一个周期性较长的实验，仅靠几周的时间很难高质量地完成本科毕业论文。况且，大四下学期学生正面临就业的压力，学生把大部分精力用来找工作，只余下小部分的精力放在实验上。因此，在大二，就最好对学生进行按个性化培养。有些学生想要继续深造，考研或者出国学习，这样的学生可以让他们尽早进入指导教师的团队，提前接触并了解这个课题的研究背景及最新发展动向，对所要研究的领域有基本的概念。有些学生想要毕业后直接进入社会工作的，老师和辅导员应积极为学生联系并提供到工厂实习的机会，做到按个人兴趣培养学生，促进学生的个性发展。此外，指导教师应鼓励学生充分掌握和利用在学校的时间，利用学校资源，使用图书馆纸质和电子资源，查阅相关资料;同时关心和了解学生的兴趣爱好，让学生接触尝试更多的领域，拓宽视野。3 培养学生的动手和独立思考的能力有机化学实验室有很多危险药品，有些空气敏感的药品遇水会爆炸，有些低沸点的药品需密封置于冰箱保存。指导老师一定要关照学生临走前要仔细检查水电气是否关好，有些过夜反应的实验，要确保循环冷凝水的水管是否完好。在本科毕业论文的实验阶段，有些学生还存在按点进入实验室的观念，到点了不管实验完不完成，就要离开实验室，觉得一天的任务完成了。指导老师要让学生端正做实验的态度，对待实验就像对待自己孩子一样，要付出百分之百的耐心，合理安排好时间。例如前一天晚上先把实验仪器准备好，反应投料量计算好记录在笔记本上，早上一进实验室就开展实验。通常情况下，实验并不如想象中那么顺利，常常会遇到很多不可预料的问题，有时看上去很简单的操作步骤，可能会花上好几个小时。这就需要培养学生静下心来，仔细查阅资料，借助指导老师的文章一起讨论，找出可行的方法和路线来解决问题。我们不能保证让学生接触每一个有机合成反应，也不能保证学生学会每一种技术和工具，老师的作用是指导学生学会思考并掌握学习的方法。这样，碰到问题，利用学过的知识和文章就能解决。此外，在实验过程中，指导老师要求学生养成良好的习惯，有些学生认为反应简单，喜欢把实验记录随便记在一张纸上，或者直接就记在脑中。刚开始可能还记得反应条件和注意事项，但随着实验的增多，时间一长，要再重复以前的实验，就很难了。4 鼓励学生积极参加课外学术活动传统的教学观念认为，学生接受知识的主要来源是老师的课堂传授，对于网络资源、社团活动和学术报告等课外知识，学生的重视度还不是很高。基于这种现状，常州大学每学期都会邀请校内和校外不同领域的专家给老师和学生做学术报告。学校通过张贴海报、网上通知和短信平台，鼓励学生积极参加课外学术活动，吸收各方面不同的知识，增强科研兴趣，这也为