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文档简介

关于请假条的教学设计教学目标：1.知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度习惯。2.学会本课的 14 个生字，理介“请假条，发烧按时”等词语的意思。3.学会写请假条。教学重难点：学会写请假条教学准备：投影、写有请假条的黑板教学时间：3 课时第一课时教学要点：初读课文，学习，理介第 1、2 自然段教学有关的生字词。教学过程：一、启发谈话，导入新课。1、如果你有事不能按时来学习怎么办呢2、揭题。3、质疑，为什么要写请假条请假条该怎么写二、初读课文，粗知大意1、带着上面质疑时间题听录音范读课文，初步了介课文内容。想一想：课文哪一段写“为什么”要写请假条哪一段写“怎样”写请假条。2、自由读课文、生字、新词多读几遍，读准字音。三、生字教学1、看拼音卡片读生字。2、说说哪些字难写难记，该怎样记3、指导书写4、给生字扩词四、学习第 1 一 2 段1、分小组自学第一段思考:请假条是谁写的写了什么内容(谁、原因、时间、姓名、日期)2、交流汇报3、分学习小组学习第 2 段(1)、为什么要写请假条(2)、理介“按时、制度”等词意五、小结：说说第 1 一 2 段告诉我们什么六、作业：1、抄写生字2、熟读课文第二课时要点：自读课文，学习理介第 3 一 4 自然段过程：一、复习1、朗读课文2、说说为什么要写请假条二、学习第 3 段1、默读第 3 段，用“一一”划出有关怎样写请假条的句子。2、 “”表示写请假条先后的词语。3、出示投影片， “请假条” ，按“先” 、 “再” 、 “最后”三个词分成三层。4、指导写请假条的内容和格式内容：向谁请假、写谁请假、请假原因、请假多少时间、请假人姓名和日期、格式讲、介。5、用自已的话来说怎样写请假条。6、试写请假条。三、学习第 4 段自由读一读，说说自己对这段话的理介四、小结：、说说怎样写请假条五、作业：完成课后作业第 3 题、第 4 题。第三课时要点：词句训练，学习写请假条过程：一、复习1、听写2、说说怎样写请假条二、写请假条4 月 15 日，王平感冒了，不能上学，向楼老师请假一天。1、读上面的原因2、自由写请假条3、评议，说说怎样写(分析)三、学习第 5 题1、自己完成第 5 题2、分析：哪些地方写得不对，为什么李丽写的请假条有一处不对，没有写明向谁请假。王英写的请假条，没有写明请假多少时间，没有写明请假条的日期)3、自已择一篇写。四、作业：自
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