小学组教研活动记载手册2017.2.25

教研活动记载_2016-2017 学年度第 二 学期学 校_杏园中心学校 学 科 小学（ 语数外 ） 组 长_ 代文龙 目 录1关于加强杏园中心学校教学基础管理工作的意见2学校教研组职责（1）3优秀教研组十条标准（2）4教研组成员基本情况表 表一（3）5教研组工作计划 表二（1）（4）6教研组会议活动安排表 表二（2）（6）7教研组研究课安排表 表二（3）（7）8教研组培养带教青年教师情况表 表二（4）（8）9教研组课题研究情况表 表二（5）（10）10教研组活动记录表 表三（12）11研究课听、评记录 表四（21）12教研组荣誉记录表 表五（27）13教研组学期工作小结 表六（29）关于加强杏园中心学校教学基础管理工作的意见杏园中心学校：教学工作是学校的中心工作。加强教学基础管理，是开展教学研究与改革、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。各校领导在教学基础管理方面已做了大量工作，但也存在不少问题。当前突出的问题是教学基础管理存在着“重结果，轻过程”的倾向。为改变这一状况，真正实现从教学结果管理向教学过程管理的转变，提高教学基础管理的实效，特提出如下意见：一、严格执行国家和地方课程方案、课时计划，不得随意增删课程、课时。严格按教学目标组织教学，不得分好班差班、快班慢班。二、教研组长必须把教学基础管理作为学校日常管理的重要内容，全面研究分析学校教学工作，制定加强教学基础管理的计划，主动走进课堂，加强听课评课，全面掌握教师教学的基本情况。三、教研组长要指导教师深入分析课堂教学方面的优势与不足，在此基础上与教师协商制定课堂教学改进计划。四、学校应对教学基本规范提出明确要求，当前着重要规范课堂用语、板书设计和书写、教学实验等。重视对教案、作业批改的检查和评比交流。五、注重教学设计，改善课堂教学方法，提高课堂教学效能。新教师必须写详案，所有教师对第一次执教的内容不能写简案。课后撰写“教学反思”。六、注重作业设计，控制作业数量。凡布置给学生的作业和测试试卷，教师必须认真批改。批改后要及时反馈并进行针对性讲评。七、教研组、年级组要经常研究薄弱班级的状况，对相对薄弱的学科、班级要加强分析，制定提高学习质量的相关措施。特别要加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导。要重视后20-30 学生的学业成绩的合格率和进步率。八、加强校本教研，提高教研质量。教研组、备课组要及时研究教学中碰到的问题，研究改进教学的具体措施。九、加强对青年教师的指导、培养，指定优秀教师带教新教师。十、加强信息技术应用。保证校园网和信息技术设备的正常运作，鼓励教师应用信息技术资源，促进信息技术为教学服务。十一、教研室等职能部门应继续加强以听课评课为主的教学基础管理调研，教研组应加强教学基础管理工作的随访督导。通过调研和督导，加强教学基础管理，提高教学质量。本教研组成员必须认真贯彻执行上述意见，切实提高教学基础管理的质量与水平。杏园中心学校二一七年二月二十五日学校教研组职责教研组是教学研究网络运行的基石，是提高教学质量、教师业务能力的研究基地和自培基地。它在校长领导下，在学区教研室、学校教导处指导下，落实学校教学计划，开展教学研究，钻研教学业务，实施学科教学管理。它的主要职责是：1、组织学习。组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新鲜经验，树立以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观；学习市、区有关教学方面的规定，严格按照教学规律办事；学习本学科课程标准，明确分年级要求，努力把素质教育落实到课堂教学中去。2、落实常规。执行市、区、学校有关教学工作文件，落实区教研室制订的学科教学常规实施细则。建立教师互听、互评课制度，教研组组长每学期至少听课 20 节；按计划定时开展教研组各项活动；指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研计划情况；积极组织教师参加区、教育署的各项教学活动等。3、开展研究。根据校长提高的学校教学研究整体要求和本学科的教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题，有计划地开展围绕专题的各项教学研究活动；认真钻研教材，在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。4、加强进修。根据实际情况制定个人进修计划，并检查落实；开展互帮互学，对教学上暂时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施；建立青年教师带教制度，落实青年教师培训计划，鼓励青年教师积极参加市、区、教育教学评比活动，并要求他们撰写札记予以交流，促使他们尽快成长，逐步成为教学骨干。5、坚持改革。转变教育观念。积极投入二期深改，坚持课程标准，推进新课程结构的教学改革；积极落实与本学科相关的教学改革任务，努力把握新教材体系的基础性、拓展性、研究性和创造性，争当教育改革的促进派。6、协助管理。根据学科特点，积极使用专用教室（音乐室、美术室、计算机房、多媒体教室、实验室、图书室等）；研究实验教学，协助学校管理好实验室，提高实验室使用率。7、积累资料。开学制定计划，教研活动按计划进行，并有详尽记录，有条件的可备有照片、录音和录像等声像资料；每学期收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的多媒体课件、撰写的论文和经验，以及刊物上发表的文章等。期末认真做好工作总结，向学校行政领导和教师汇报；工作总结要突出全组团结一致的精神风貌，以及所取得的课题、常规活动、培养青年和课改成果等。优秀教研组十条标准1坚持四项基本原则，讲政治、重学习、树正气。全组教师具有思想端正，培养目标明确，能按素质教育的要求教书育人。2全组教师严格执行教育局规定的教学计划，按课程标准规定的教学内容和教学要求进行教学，注重减轻学生学习负担，使学生学习水平有明显提高。3全组教师能积极改革课堂教学，体现以学生发展为本的思想，面向全体学生，重视培养学生创新精神和实践能力，重视学生参与课堂教学，重视全面发展，改革成效显著。4全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研课程标准和教材，认真备课，经常相互听课，及时交流、总结、推广教学经验。5全组教师认真学习现代教育理论，积极开展教学改革和教学研究，定课题，搞科研，努力提高课堂教学效益，效果显著。6重视本组教师的进修和青年教师的培养工作，做到有规划，有措施，教师的教学能力和教学水平有较大提高。7重视教学资料的积累，妥善保管教具、仪器、设备，并能充分发挥它们的作用。8教研组每学期有具体、明确的工作计划和实事求是的工作总结。9全组教师师德修养好，并能团结协助，共同开展工作。10教研组长以身作则，教研组工作有成效，有特色。说明：（1）教研组的建设：包括各项制度的建立与完善、各种资料的积累、教研活动的开展、教研组的团结协作精神等。（2）教研组的改革与发展：包括改革与发展的思路、全组教师的进修学习和青年教师的培养、教育科研和教学成果等。（3）教研组的教学水平与能力：包括教育观念、课堂教学水平、教学研究能力等。教研组成员基本情况表表一任课情况序号 姓名 性别 学历 教龄 职称年级 课时兼任其它工作1 郭 娟 女 本科 中二 一2 董娟霞 女 本科 中二 二3 张锦茹 女 研究生 中二 三4 纪 烁 女 本科 中二 四5 崔瑞雪 女 本科 未聘 五6 朱云虎 男 本科 小一 六7 付巧玲 女 本科 小一 一8 李春芳 女 本科 小一 二9 代文龙 男 本科 中二 三10 陈爱玲 女 本科 中一 四11 吕莉莉 女 本科 中一 五12 朱小琴 女 本科 中一 三、六13 刘伟峰 男 本科 中二 五、六14 邢雅婷 男 本科151617181920教研组工作计划表二（1）指导思想杏园中心学校小学教研组 20162017 年度教研组的各项工作要以教育理论和“三个代表”的重要思想为指针，在学校教导处的指导下，扎扎实实地开展教研活动，认真学习新课程标准以及教材安排说明，学习教育理论，根据当前形势，研讨教学新方案，深入推进素质教育，促进学生素质的全面提高和个性的全面发展，进一步提高教学质量。工作要点1、加强理论学习，丰富教研活动。根据周四工作安排，组织教师学习有关政治、业务理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻的教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施。 2、加强教学“六认真”工作，认真学习“六认真”工作的要求，抓好教学过程中的各个环节，期中前后组织教师对“六认真”工作进行自查、互查，取长补短。特别是备课、上课两个环节，要充分体现出新的教学理念，使学生学会学习，真正成为学习的主人。3、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质。课堂上开展自主、合作、探究的教学方式，推进素质教育。 4、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。教研组工作计划续表二（1）工作要点本学期，小学教研组将在高效课堂教育理念的指导下，深化小学语数英教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进高效课堂，大面积提高语数英教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。制定本学期的工作计划如下：一、学好理论，更新观念，提高素质语数英教学应按照自身学科的特点，适应社会需求，强化学科的人文性、实践性、实用性，提高学生的素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们小学组老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学和高效课堂的有关理论，通读一、二本理论专著，研究定西市安定区“六模块3+X建构式课堂教学模式”解读及操作策略 ，要围绕“高效课堂“，结合小学教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、教师要坚持通读教学研究刊物，及时了解教学的动态和教改趋势，开拓视野拓宽小学改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功“，从而更好地适应高效课堂对教师所提出的更高的要求。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、抓课堂教学常规的落实。语数英学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施高效课堂，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的小学课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的小学课堂教学模式；课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高课堂教学效率。2、推行随堂听课制度。每人每学期上好一堂高质量的精品课，积极开展组内相互听课活动，共同研究真实的高效课堂教学。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。3、加强常规管理制度。每月进行常规检查（包括备课、反思、学生作业），每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。总之，本学期，我校小学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好每项工作，我坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们的数学工作更上一层楼。杏园中心学校小学组教师人员名单2017.2.25教研组长 学科组长 学科 姓名 年级 郭 娟 一 代文 郭娟 语文 董娟霞 二 张锦茹 三 纪 烁 四 崔瑞雪 五 朱云虎 六 付巧玲 一 李春芳 二 代文龙 三 陈爱玲 四 付巧玲 数学吕莉莉 五 朱小琴 三、六 刘伟峰 四、五 刘伟峰 英语陈玉娥 龙考查课 邢雅婷 20162017 年度第二学期小学教研组活动剪影 说 明 小学组全体教师教研活动研讨活动说 明 程爱玲老师的数学公开课：三角形的内角和20162017 年度第二学期小学教研组活动剪影说 明 董娟霞老师的二年级语文公开课说 明 李春芳老师的二年级数学公开课20162017 年度第二学期小学教研组活动剪影说 明 吕莉莉老师五年级数学公开课说 明 付巧玲老师一年级数学公开课会议活动安排表 表二（2）序号 周次 时间 内 容 地 点 负责人 备 注1 一2 二3 三4 四5 五6 六7 七8 八9 九10 十11 十一12 十二13 十三14 十四15 十五16 十六17 十七18 十八19 十九20 二十教研组工作计划研究课安排表表二（3）序号 周次 时间 课题 研究目标 执教教师 地 点 级 别 备 注123456789101112教研组工作计划培养带教青年教师情况表表二（4）序号 带教情况 培 养 目 标 活 动 记 录 效 果培 养 对 象学 校 姓 名带 教 教 师学 校 姓 名1培 养 对 象学 校 姓 名带 教 教 师学 校 姓 名2培 养 对 象学 校 姓 名带 教 教 师学 校 姓 名3教研组工作计划培养带教青年教师情况表续表二（4）序号 带教情况 培 养 目 标 活 动 记 录 效 果培 养 对 象学 校 姓 名带 教 教 师学 校 姓 名4培 养 对 象学 校 姓 名带 教 教 师学 校 姓 名5培 养 对 象学 校 姓 名带 教 教 师学 校 姓 名6教研组工作计划课题研究情况表续表二（5）序号 课题名称 级别 课 题负责人 成员人数 立项时间 完成时间 成果形式 完成情况12345678教研组工作计划课题研究情况表续表二（5）序号 课题名称 级别 课 题负责人 成员人数 立项时间 完成时间 成果形式 完成情况910111213141516教研组活动记录表表三时间 周次 地点 召集人 记录人应出席人 数缺席人姓 名活 动内 容活动记录教研组活动记录表表三时间 周次 地点 召集人 记录人应出席人 数缺席人姓 名活 动内 容活动记录另附研究课听、评记录表表四课 题研究目标执 教 时间 地点听课范围或级别听课人数 记录人评课意见注：此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。研究课听、评记录表表四课 题研究目标执 教 时间 地点听课范围或级别听课人数 记录人评课意见注：此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。研究课听、评记录表表四课 题研究目标执 教 时间 地点听课范围或级别听课人数 记录人评课意见注：此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。研究课听、评记录表表四课 题研究目标执 教 时间 地点听课范围或级别听课人数 记录人评课意见注：此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。研究课听、评记录表表四课 题研究目标执 教 时间 地点听课范围或级别听课人数 记录人评课意见注：此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。教研组荣誉记录表表五序号 时间 荣誉名称 级别 发证单位 获奖姓名 指导教师1 2017.3.20 赛课标兵 校级 杏园中心学校 付巧玲 朱云虎2 2017.6.12 优质课 区级 教育体育局 李春芳3 2017.6.12 优质课 区级 教育体育局 吕莉莉4 2017.6.12 优质课 区级 教育体育局 崔瑞雪5 2017.6.12 优质课 区级 教育体育局 程爱玲67891011121314注：包括