迎中考方案

迎中考方案篇一：XX 学校中考备考方案永昌中学 XX 年中考备考方案 为了迎接菏泽市 XX 年的中考，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。 一、备考指导思想 中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早” 、“紧” 、 “严” 、 “细” 、 “实” 、 “好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好 XX 年的中招备考工作，努力实现我校XX 年的中考目标。 二、中考目标 1、确保 200 人参加中考 2、中考量化评比确保进入全县前八名 3、文化课确保六人进入 580 高分 3、各阶层学生奋斗目标任务分配：县前 100 名 6 个，县前 300 名 20 个。届时我们将依据此目标按各班完成情况对班主任及科任教师进行的量化奖励。 三、中考备考领导小组 组长： 副组长： 组员：九年级全体教师四、具体措施 （一） 、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。 教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：尖子生（540 分以上）目标生（350 分以上） 、临界生（300349 分） 、学困生（每科的后 5 名） 、 （含地理、生物会考成绩） 。班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间（每天晚下午放学的半个小时或晚自习）加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。 1、注重培养尖子生和目标生（上一中、二中正榜分数线学生） （1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10 名左右的学生，分科进行培优。 （2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。 （3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。 2、动态帮扶“临界生” （1）对“临界生” ，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压” ，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的 信心，使他们看到希望。（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学” ，缩小与尖子生的成绩差距。 （3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。 3、积极转化“差生” （学困生） 我校存在着一批成绩较低的所谓“差生” ，他们是提高平均分数最大的“潜力股” ，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。 （1） “差生”有八个共性：对学习无兴趣。没有好的学习习惯。缺乏自信。意志力薄弱。缺少关爱或心理扭曲。生活环境不佳。学习基础差。学习方法不当。前六项为非智力因素占 75%，智力因素占 25%。所以“差生”之所以差，并不是不聪明，而是缺乏行之有效的管理。 （2）对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。 “差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。中考试题的难度比大约为 3：5：2。 对于“差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。 （3） “差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。 （4） “差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习 的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。4、利用表格进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势。 （二） 、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。 1、研究方向和热点 在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时积极参加市、县考前复习研究活动，关注命题热点。备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及全省各地中考模拟题，保证吃透“中考说明” ，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。 2、多渠道获取复习资源 要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。备课组要督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计。反对为应付检查而写教案。 3、全校一盘棋 充分发挥集体的力量，抓好同科老师集体备考工作。学科备课组可吸收非毕业年级教师参加。 （三） 、课堂教学高效化 对于初三的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。1、利用我们的高效课堂，优化复习策略。 初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，要在精心编制导学案的基础上，依然按照预习（练） 、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。 2、明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正” 。 3、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。 4、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。 篇二：XX 年中考备考方案XX 年中考备考工作方案 XX 年中考备考工作，结合我校实际，特制定 为科学有效地搞好 XX 年中考备考工作方案。 一、指导思想 为了确保 XX 年中考取的好成绩，我们依照教育局工作计划，认真学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本，科研兴校，和谐发展”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体九年级教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造博白镇一中新的辉煌。 二、现状分析： 学校的办学目标是争创一流的管理水平，争创一流的教师队伍，一流的教学质量。 （1）学生情况：本届九年级有 5 个教学班，324 名学生，小学入学成绩居全县倒数前10 名，各学科成绩发展不平衡。 （2）师资情况：从本届九年级 20 多位教师的师资来看，绝大多数教师教学经验比较丰富，只要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，在教研教改方面下功夫，各项目标一定能够顺利完成。 三、目标任务 做好常规管理，抓优促尖，保优秀率；抓潜能生，保升高中率；抓差补差，保合格率，提高平均分；抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；抓家校配合，保紧密联系；齐抓共管、抓方法指导，保提高学习效率；抓质量监控，保实现中考总体目标；抓团结协作，保团队和谐。力争 XX年中考 1 人以上（含 1 人）被玉高录取，30 人以上（含 30人）被博中、王力等示范性高中录取，并按要求完成中职送生任务。四、成立毕业班工作领导小组 组长：秦济川校长 副组长：冯朝红副校长、刘伟副校长、黄本坤主任 组员：罗育新、梁大轩、管永金、庞永壹、李伟、周基畅、朱庆东、陈伟东、叶海强、卢道旺、尤金、覃炜、林英、陈波 职责要求： 1、要求领导小组加强过程管理，加强对中考备考工作的宏观指导。 2、全面、及时掌握中考新动向，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹好中考备考工作。 3、深入教学第一线，发现并解决好各科复习备考中存在的问题。 五、具体工作措施 1、积极搞好培训活动 拟邀请市、县专家名师来我校进行中考备考培训，使我们的教学更加目标明确，有的放矢，不走弯路。 2、中考领导小组要切实做好以下工作：（1）召开教师备考动员会。 （2）召开学生备考动员会。 （3）组织模拟考试。 （4）给教师提供必需的复习资料，为教师外出开会、摸信息提供保证。 （5）对复习中出现的新情况、新问题及时给与解决。（6）组织召开学生考前心理指导专题讲座，帮助学生树立自信、保证考前良好心态。 3.各学科组要切实做好以下工作： （1）与教研室常联系，与其他学校保持联系，明确目标，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。 （2）要求教师认真研究中考考试说明；研究教材；研究近三年中考试题，明确考试方向、范围、重点；制定各科复习教学计划。 （3）抓好集体备课。集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，解题方法、技巧。 （4）互相听课、学习，取长补短，多听本年级本科目老师的课，互相探讨如何发挥集体力量。 （5）抓好问题教学法教学，针对各类学生的不同情况，制订不同的教学目标，使用不同的教学方法、管理方法。 （6）做到教学“四统一”：教学计划统一，教学进度统一，资料统一，检测统一，充分发挥科组集体力量。统一检测后要针对学生成绩召开质量分析会，以便进行查缺补漏。统一检测时间由年级组和各学科组灵活安排。（7）检测题由自我命题与外来中考信息相结合，试题既要针对学生的实际，又要符合中考试题的格式，让学生在平时的训练中体会中考试题的内容、难易度。 （8）复习课主要进行学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。训练方法以练为主，重在点拨指导，避免“题海战” ，避免学生做机械重复的作业。资料的选用要做到：实用性，针对性、典型性，拓展性。资料的作用必须要有举一反三、触类旁通之效。 （9）要求学科复习重基础，按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。 4.班主任要切实做好以下工作： （1）确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。 （2）结合月考、模拟考，定期召开中考备考主题班会。 （3）分层次采取集中与分散相结合的形式同家长联系，争取多方支持。 （4）不定期召开科任教师会议，及时了解科任教师在教学中存在的困难，帮助解决，以及布置下一步的工作内容、方法。 （5）不定期召开优、中、差学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整，让优等生更优，中等生成为优等生，让差生遵守学校纪律，学到更多的知识。（6）充分利用各种形式、各种媒体对学生进行理想与前途以及学习方法的教育。 （7）加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象，各班主任要对本班的学风纪律负责，发现问题及时解决，给学生创造良好的学习环境。 （8）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。 （9）抓学生管理，做好以下工作：抓优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。抓学困生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。抓心理辅导，轻装上阵。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。 5、科任教师要切实做好以下工作： （1）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。 篇三：XX 年九年级中考备考方案XX 年春学期初三中考备考方案 中考百日誓师的号角萦绕耳畔，距离 XX 年中考的时间已屈指可数。为了在有限的时间里保证我校 XX 年中考备考工作有序、高效的进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校 XX 年春学期中考备考工作方案。 一、指导思想 结合我校实际，继续以新课程标准为指导， ，推进中考复习进程、加强中考备考、强化教学常规管理、不断提高初三毕业班学生应对中考的能力。积极调动教师、学生的一切有利因素，抓好我校 XX 年中考工作，确保实现我校提出的中考奋斗目标。 二、目标 XX 年我校中考力争 5 个 A+名额，A 等级 20，各科中考平均成绩力争进入县排名前十名。 三、学生情况分析 1、XX 年春学期初三年级学生人数约为 240 人左右。 2、XX 年秋学期初三年级的期考成绩简单分析如下：500 分以上 17 人，530 分以上有 9 人，590 分以上有 2 人，最高分为樊世朗同学的 603 分，其次为卢家荣同学的 593分。这两位同学的成绩分别比 XX 年秋学期段考时提升了 分、 分。这说明经过一个阶段的系统复习，学生的成绩有提升的空间，只是我们要把更多的学生成绩也提升相应的幅度，这需要我们全体初三老师的辛勤付出，无怨无悔。期考成绩中第 3 名与第 2 名分数相差近 40 分，这是一个值得注意的问题，这样的差距通过老师对学生有针对性的辅导，加强训练有望弥补，尽可能鼓励更多的苗子生迎头赶上。 3、参加 XX 年中考的 4 个班，108 班寄托了老师所有的希望，无论是纪律，还是学习，作为重点班，108 班一直引领着主流。107、109、110 三个班经过上个学期的磨炼，学习态度、学习习惯都得到了更好的改变，特别是百日誓师会后，感于时间的流逝，越来越多的同学争分夺秒学习了。 四 、备考工作主要措施 1、班主任的主要工作 、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。 、各班要营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备 考。、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。 、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。 、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，