ug,nx,7.5产品设计一体化解决方案(模具设计,数控编程篇)

ug,nx,7.5产品设计一体化解决方案(模具设计,数控编程篇)篇一：UG 数控编程教程UG 数控编程课件 首先感谢你能够看到这套教程，同时也祝贺你能够学到这套教程。为什么呢？因为学了我们这套教程，就可以 真正能掌握 UG数控编程的核心“编程思想” 我们做编程，其实重要的一点也就是编程思路，那么思路其实也就是我们加工经验的一个集合。好的编程思路能让你编程很轻松，能让你加工出来的工件更漂亮！差的思路会让你编程更累，同样加工出来的零件（模具）更“难看” 。通常我们在编程初期的时候会遇到很多问题，比如我们经常听到操机人说：撞刀了，过切了，没加工到位，刀路接的不好，刀路不好做，比如说，这个人编出的程序不好加工，刀路空刀多，等等这些情况！编程初期的时候，可能会天天加班，同时还编不出程序，甚至半夜起来改刀路，这就是我们在编程初期所遇到的问题。通常都是因为我们的经验不足，或者说我们不够细心所造成的，那么怎么样来解决这种状况，或问题呢？如果说没有一个经验非常丰富的人来指点我们，来教我们的话，唯一的方法是我们多编程序，多出刀路，然后来累积经验。我们有这样一句话，撞刀多了自然就会了，也就是我们出的程序有问题，撞刀甚至撞机了，那么自然就学到经验了。当然了这样子所带来的也就是你马上下岗，因为你撞刀多了，机床的损失，刀具的损失，任何公司不一定能承受的了，自 然公司可能采取换人。我们在初期的时候可能会经历比较长的这么一个过程，也就是说，我们找到一个编程工作，然后出了一个程序，不合理，造成一个撞刀，有可能就要换一个工作了，慢慢的，这么一个过程，如果说在这么个过程中你能够坚持下来，比如说这个地方做不下去了，换个地方，可能做不下去了，累积一定经验，换个地方也是同样一个形式！然后这样子慢慢的累积经验，可能没有多长时间，你就成为了一个高手。如果说在这么一个过程中你没能坚持下来，你可能会转行了。比如说你以前做操作的，现在来做编程，如果你碰到这种问题，因为经验的不丰富，不足，造成很多的问题，比如说撞刀，撞机，过切或者编写不出来程序等等一系列的问题，那么很有可能我们就做不下去，或者说被人炒鱿鱼，或者说我们自己觉得做不下去了，离职等等，在这么一个反复的过程中你没能坚持下来的话，走到后面你很可能面临着转行-在你会操作的情况下，你来做编程很可能有会回到操作上面来，比如你以前做设计的，现在转来做编程，经历了这么一个过程，你可能还是会转回去做设计，这些大多数是应为经验不足。那么我们根据实际的这些状况，经验非常少，在外面不好找工作等情况，所以说我们精英数控工作室推出了一套实战 UG编程自学教程， 这套教程主要是以经验讲解，技巧讲解，思路讲解，方法讲解。本套教程是目前市面上讲解 UG 最详细，涉猎最广，最专业的数控编程自学教程！是一套真正能学到本领的教程！90%的 UG新手每天苦苦寻找着真正能够帮助自己轻松从零基础到的学习教程，搜索过很多，也购买过不少，可是绝大部分的资料要么看不懂，要么学了很久依然不能入门，更谈不上实际应用。 那么到底我们该如何在短时间内轻松学会 UG编程核心技术呢！答案是：掌握“UG 编程思想” ， “它是数控编程的精髓所在！这也是市面上许多教程没有涉猎的！相信很多的业界同行，也包括使用 UG 很多年的朋友，对此都有深刻的体会。为什么？” 。 思想就是灵魂、就是核心！打一个比喻：它正像武侠电影小说中所描述的“心法”一样，其招数、招式可以千变万化，但是一旦离开“心法”则就是呆板的、死板的、死搬硬套的；而有了“心法”则是随心所欲的、千变万化的、任意纵横的。在实际的编程工作中也是一样，零件是千变万化的，而 UG CAM（加工）的加工模式却是有限的，深刻的理解 UG 的加工思想、刀位轨迹的算法，以及巧妙的组合加工模式、方法、灵活的使用各种参数，提出有针对性的解决方案而这正是一个合格的编程工程师所必须具备的技能！ 而 UG 的编程思想，并非是一种抽象的理论、一种概念的表述。它是通过具体的，软件本身的各种操作而具体体现出来的。然而如果单纯 的解读概念，你不会发现它。而只有通过概念的“领悟” ，才会发现它的身影，进而经过“深刻的领悟”过程，就会发现它已经与你融为一体了。总之：UG 的编程思想，你只要掌握了它，就是掌握了 UG 的核心精髓；就是高屋建瓴的掌握了各类命令参数；就是用最少的命令做出更多工作的巧妙方式；就是达到运用 UG 轻松自如、游刃有余的境界；就是让你体会 UG 所带给你的极大的创造性、灵活性、以及快乐的成就感！而所有的这些、这一切的一切都在本教程中灌输给你！以上摘自精英数控工作室UG 编程教程 篇二： 及各版本的一些高级使用技巧及各版本的一些高级使用技巧来源：未知 模具站责任编辑：模具站 发表时间:XX-06-26 23:59 使用技巧基础教程 UG数控编程 UG模具设计 UG逆向造型 UG装配仿真 UG工程制图 UG综合技巧 UG电极铜公 UG二次开发 核心提示：ug 默认公制 ugii_里面设置。 UGII_DEFAULTS_FILE=$UGII_BASE_DIRugiiug_ ug改单位 1. 只是单位变化实际长度不变. a. Unigraphics NX-UG Command Prompt b. Cd UGII c. Ug_convert_part -in (-mm) 2. 只是数值不变，单位变化 打开 UG part ug 默认公制 ugii_里面设置。 II_DEFAULTS_FILE=$II_BASE_DIRugiiug_ ug 改单位 1. 只是单位变化实际长度不变. a. Unigraphics NX-UG Command Prompt b. Cd UGII c. Ug_convert_part -in (-mm) 2. 只是数值不变，单位变化 打开 UG part 文件，进入 Modeling. Expression-export 产生 文件. UG Command Prompt Cd ugii Ug_convert_part -in (-mm) Close UG part 文件, 重新打开 UG part 文件。进入 Modeling. Expression-Import with option(Replace Existing). 进入 ugii目录中 openUGII_env文件更改 UGII_MODELING_DEFAULTS_FILE=$UGII_BASE_DIRugiiug_中的 ug_为 ug_即可（part 用） moldwizard 安装 把附件的 MOLDWIZARD文件夹与解压后的文件放在一起就行了 將 moldwizard copy C:EDSUnigraphics NX 系統變數 set UGII_USER_DIR=%MOLDWIZARD_DIR% set MOLDWIZARD_DIR=C:EDSUnigraphics NXmoldwizard 1。旋转： MB2 2。平移： SHIFT+MB2 或者 MB2 + MB3 3。缩放： CTRL +MB2 或者 MB2 + MB1 4。当平移工作坐标系时通过向下按住 ALT键，你可以执行精确定位。 5。制图中，你可以在线性尺寸上用 SHIFT-拖动来创建狭窄型尺寸。 6。 您可以双击在资源条中的导航器或调色板标签，以使它们跳出去并可单独放置。 7。当作草图时，点线显示与其它对象对齐，虚线显示可能的约束。 使用 MB2 来锁定所建议的约束。8。在制图中 - 没有活动的对话框时，您可以拖动尺寸来移动其原点并自动判断其指引线侧。 9。您可以按住 MB2 并拖动来旋转视图。 使用 Shift+MB2 （或 MB2+MB3）来平移。 使用 Ctrl+MB1 (或 MB1+MB2) 来放大/缩小。 甚至滑轨式鼠标都可用来缩放！ 10。 在草图轮廓，您可以通过按/拖 MB1 来从画直线切换到划弧。 移动光标通过各象限来获取所需要的弧。 11。在制图中，您可以在线性尺寸上用 Shift-拖动来创建狭窄型尺寸。 12。可以在任何时候双击动态工作坐标系来将其激活！一旦被激活，您可以使用捕捉点来拖动原点，或者您可以沿轴方向来拖动，或者您可以旋转。 您也可以双击一条轴使方向逆反。 13。在中，在选择要约束的之后，系统将显示可用约束的列表。 已经应用的约束将显示为灰色。 您还可以从 MB3 弹出菜单上选择约束。 14。在制图中，动画图纸创建可以通过将先前生成的图纸模板拖动到资源条的模型中来获得。 15。 您可以选择将资源条放在屏幕一侧 - 左侧或右侧。 走到预设置-用户界面-资源条来改变它。 16。 在草图约束，在应用约束之后使用 Ctrl-MB1 以保持选择了的对象。 这允许您很容易地应用多个约束，例如：平行和等长度同时使用。 17。 在制图中，双击任何尺寸或注释来编辑其内容。您也可以从 MB3 弹出菜单来选择其它操作。 18. 通过与最大化的 Unigraphics 一起运行，您可以方便地访问导航器和调色板，只需移动鼠标到屏幕的该侧即可。 您也可以在标签上点击来激活它们。 现在试一下！ 19。 在草图，一些约束总是被显示，包括重合、在曲线上的点、中点、相切和同心的。 其它的可以通过打开“显示更多约束”来显示。如果相关几何体太小，约束不显示。 要看到任何比例的所有约束，关闭设置“动态约束显示” 。要关闭所有约束，使用在草图约束工具条上的“不显示约束”的命令。 20。 现在当您打开包括图纸的部件时可以选择特定的图片。 21。 您可以引导组件如何装配，使其在拖动组件到图形窗时易于与组件匹配。 只要在选择装配条件之后使用在装配对话框中的 MB3 弹出菜单即可。 22。 在草图中，您可以通过拖动尺寸原点来将其直接地移动到新位置。 双击尺寸来编辑其值或名称。 尺寸输入字段将显示如所示。 表达式可以被键入到该值字段。 23。 您知道图纸上的圆视图边界现在具有不同的显示表示吗？ 24。 当平移工作坐标系时通过向下按住 ALT 键，您可以执行精确定位。 25。 屏幕一侧包括导航器和调色板的区域被称为资源条。 试一试将鼠标移到它上面看看会发生什么。 26。 如果您在设置/用户界面/资源条指定主页的 URL，浏览窗口将在资源条出现，让您容易访问该网 for Fanuc system 3-axis cnc milling with machine time, cutter detail and file prefer the machine time, please post with feedrate value.1, edit template_ from: Unigraphics NXMACH esourcepostprocessor add: fanuc,$UGII_CAM_POST_DIR,$UGII_CAM_POST_DIR and save it. 2, Copy thr(转 载 于: 小 龙文 档 网:ug,nx,产品设计一体化解决方案(模具设计,数控编程篇)ee of the attached files to: Unigraphics NXMACH esourcepostprocessor 篇三：UG 绘图造型 模具产品数控编程 治具夹具设计江西省南昌市 XX-XX学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第 12题和填空题第 16题以及解答题的第 21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1 【试卷原题】11.已知 A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足 AB?AC，则 ABAC?的最小值为（ ） ? ? ? 1 41B? 23C? 4D?1 A? 【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。? 【易错点】1不能正确用 OA，OB，OC 表示其它向量。? 2找不出 OB与 OA的夹角和 OB与 OC的夹角的倍数关系。 ? 【解题思路】1把向量用 OA，OB，OC 表示出来。 2把求最值问题转化为三角函数的最值求解。 ?2?2 【解析】设单位圆的圆心为 O，由 AB?AC得，(OB?OA)?(OC?OA)，因为 ? ，所以有，OB?OA?OC?OA 则 OA?OB?OC?1? AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA) ?2? ?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA ?OB?OC?2OB?OA?1 ? 设 OB与 OA的夹角为?，则 OB与 OC的夹角为 2? ?11 所以，AB?AC?cos2?2cos?1?2(cos?)2? 22 ?1 即，AB?AC 的最小值为?，故选 B。 2 ? ? 【举一反三】 【相似较难试题】 【XX 高考天津，理 14】在等腰梯形ABCD中,已知 AB/DC,AB?2,BC?1,?ABC?60? ,动点 E和 F分别在线段 BC和 DC上,且,?1?BE?BC,DF?DC,则 AE?AF的最小值为. 9? 【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何 ?运算求 AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算 AE?AF，体 现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】 ?1?1? 【解析】因为 DF?DC,DC?AB， 9?2 ?1?1?9?1?9?CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB， 9?9?18? 29 18 ?AE?AB?BE?AB?BC，?1?9?1?9?AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB?BC，18?18? ?1?9?1?9?2?2?1?9?AE?AF?AB?BC?AB?BC?AB?BC?1?AB?BC 18?18?18? ? 211717291?9?19?9? ? ?4?2?1? cos120?9?218181818?18 ?212?29 当且仅当. ?即?时 AE?AF的最小值为 9?2318 2 【试卷原题】20. （本小题满分 12分）已知抛物线 C的焦点 F?1,0?，其准线与 x轴的 ? 交点为 K，过点 K的直线 l与 C交于 A,B两点，点 A关于 x轴的对称点为 D （）证明：点 F在直线 BD上； （）设 FA?FB? ? ? 8 ，求?BDK 内切圆 M的方程. 9 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。 【易错点】1设直线 l的方程为 y?m(x?1)，致使解法不严密。 2不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1设出点的坐标，列出方程。 2利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。【解析】 （）由题可知 K?1,0?，抛物线的方程为y2?4x 则可设直线 l的方程为x?my?1，A?x1,y1?,B?x2,y2?,D?x1,?y1?， 故? ?x?my?1?y1?y2?4m2 整理得，故 y?4my?4?0?2 ?y?4x?y1y2?4 2 ?y2?y1y24? 则直线 BD的方程为 y?y2?x?x?x2?即 y?y2? x2?x1y2?y1?4? yy 令 y?0，得 x?12?1，所以 F?1,0?在直线 BD上. 4 ?y1?y2?4m2 （）由（）可知?，所以x1?x2?my1?1?my2?1?4m?2， ?y1y2?4 x1x2?my1?1?my1?1?1 又FA?x1?1,y1?，FB?x2?1,y2? 故FA?FB?x1?1?x2?1?y1y2?x1x2?x1?x2?5?8?4m， 2 2 则 8?4m? ? ? 84 ,?m?，故直线 l的方程为 3x?4y?3?0或 3x?4y?3?0 93 故直线 BD 的方程 3x?3?0 或 3x?3?0，又 KF为?BKD 的平分线，3t?13t?1 ,故可设圆心 M?t,0?1?t?1?，M?t,0?到直线 l及 BD的距离分别为 54y2?y1? ?-10 分 由 3t?15 ? 3t?143t?121 ? 得 t?或 t?9（舍去）.故圆 M的半径为 r? 953 2 1?4? 所以圆 M的方程为?x?y2? 9?9? 【举一反三】 【相似较难试题】 【XX 高考全国，22】 已知抛物线C：y22px(p0)的焦点为 F，直线 5 y4 与 y轴的交点为 P，与 C的交点为 Q，且|QF|4（1）求 C的方程； （2）过 F的直线 l与 C相交于 A，B 两点，若 AB的垂直平分线 l与 C相交于 M，N 两点，且 A，M，B，N 四点在同一圆上，求 l的方程 【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】 （1）y24x. （2）xy10 或 xy10. 【解析】 （1）设Q(x0，4)，代入 y22px，得 x0， p 8 8pp8 所以|PQ|，|QF|x0. p22p p858 由题设得p2(舍去)或 p2， 2p4p 所以 C的方程为 y24x. （2）依题意知 l与坐标轴不垂直，故可设 l的方程为 xmy1(m0) 代入 y24x，得 y24my40