高考前一个月班主任工作心得体会

高考前一个月班主任工作心得体会篇一：普通班 (慢班)高三班主任心得体会高三班主任心得体会 Qj 作为一个新班主任其实根本是谈不上什么经验的，只能将这今年的体会作一下汇报。刚当班主任时我对自己信心很不足，很多事情都不晓得怎么办，但带着学习的心态终于度过了这一段艰苦的日子。从最初的战战兢兢、如履薄冰到慢慢的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首摸索的过程真的很艰难。现在回想起这一年，道路虽然崎岖难走，但也还是很实在的;因此，在不断感叹艰辛的同时，意识到自己的收获也不少。作为年轻的高三教师，无论是教学上，还是班主任工作上，跟老教师相比都有一定的距离。我自己也意识到这一点，因此，不管哪方面我只有向别人学习，有不懂的地方，拿不准的事就去问去找有经验的老师请教，我相信，勤能补拙。总之，我觉得，高三是一个非常重要的时期，任何事情都不小，都不能掉以轻心，因为它关系到每个学生的未来和学校的荣誉。 对于 13 级 2 班我主要做了以下几个方面工作 第一， 稳定情绪和调整状态。进入高三后，学生面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，不知该何去何从。总结高中过去两年的经历与思考，反思自己的经验教训，大致勾画一下自己高三年级的学习生活。以起到稳定情绪和调整状态的目的。 第二，鼓舞士气增强信心。高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班本身实际情况就不容乐关，随着课时和知识复杂程度的加重，有很多的学生感到迷惘，对前途失去信心。学生的思想工作就显得更加复杂和重要。因此： 1，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都给以表扬。 2，利用自己班主任的一点优势，教学学生要学好，先懂得照顾好自己。重点狠抓班里面的卫生和纪律情况，将之前卫生脏乱的宿舍以及喜欢上课到半外出的同学的不好情态扭转过来。 3，每次月考、周练都张贴公布成绩以便学生参考比较，対自己的学习有个比较直观的分析，看到自己的进步和不足。 4，让学生有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，并指导学生选择好适合自己的学习方法。 第三，重视发挥班委作用。要求他们努力学习、团结同学、以身作则。鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，为全班同学创造一个好的学习环境。第四，抓好踩线生的培养工作。熟悉我班情况的老师都知道我班一直以来真正有希望的就一两个人其他四五个都不是太靠的，都存在较严重的跛科。而最后班上高专线的几人中正好就是那几个不太可靠但是肯努力的人。可见有意向生的培养绝对是班主任工作的重点，他是提高升学率至关重要的一环。在这方面，应深入调查摸底，搞清他们跛科所在以及原因，时时耐心相帮，并及时加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，让他们明白对他们而言考试中多得一分都是无比关键和重要，让他们知到全体科任教师都在关心和帮助他。同时，创造条件和机会让他们表现其优点和长处，使他们品尝成功的喜悦。第五，密切联系课任教师落实补跛工作。大家都说班主任很重要其实各个任课教师才是整个过程的真正主角，学生取好的成绩真正付出最多的还是我们的每个任课教师。这次我是幸运的因为从高一到高三遇到的都是一批师德高尚、踏实肯干、有很高敬业精神的老师。因此要经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，经常与课任教师一起商讨对策。 第六，密切联系学生家长，寻求理解和信任。家长会和平时的电话联系是我们与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机。让他知道学生复习备考的状况，并冷静地采取对策。共同增强学生的自信心，减轻学生的学习压力，也让学生体会来自不同方位关心和帮助。 第七，搞好体育锻炼，增强学生的体质。体育课已经活动课适当让他们多点锻炼的时间，毕竟我们班的底子本来就 毕竟薄弱，跟其他班一样所有的时间都用来学习，心理压力过大很可能适得其反。适当地开放活动课，有助于他们放松心境，达到更加良好的学习效果。 第八，加强心理素质训练、提高学生应试能力。面对沉重的学习与升学压力，压抑失望，烦躁不安等等不良心理。我班有 80%以上的学生感到学习有压力，一半以上的学生感到疲惫、病痛、力不从心，这说明学生的身心问题已成为影响学习效果的一个重要方面(我班有好几个女学生这种情况就特别严重)。压力大，疲乏、头痛、失眠、注意力分散、记忆力下降?是他们在拼 时间，拼体力后常有的感觉。他们不仅要承受学习竞争和来自方方面面的压力，还要承受身心极限的挑战，这种状况应引起我们足够重视。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，利用思想教育课和班会课时间不断的给学生找一些有关增强信心、克服学习考试焦虑情绪、自我减压、考前注意事项等方面的文章反复给他们念。有可能听一遍他们还不晓得怎么做但是时间长了有很大一部分学生就会按着这些方法去尝试从而使他们学会自我调节。第九，勤于反思。班主任的工作，头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因此在处理一些事情时很难做到尽善尽美，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，要多反思，看看有没有更好的办法，以便为今后的工作积累经验，以便更好地开展工作。 虽然学校没下达给我们班的升学任务在学校各位领导的关心下，在我们全班任课教师以及学生的共同努力下我们考得也不尽如人意。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力很有限，自己的工作依然存在很多问题，还需要向更多的前辈咨询与获得他们的指导和帮助。 篇二：高三班主任工作的一些体会高三班主任工作的一些体会 夏静松 相比于年轻老师来说，其实，像我这样年纪比较大的老师担任班主任工作是存在一些劣势的，因为年轻老师在高中生眼里是大哥大姐，容易同学生打成一片；而我呢，早就属于大叔一级的，自然不合适同学生“称兄道弟” ，不过也有一些“倚老卖老”的优势。所以，班级管理中我要做的努力是保持“倚老卖老”优势的前提下，将上述劣势如何转化为优势。归纳起来，这些年以来高三文科班带下来的体会是以下几个“想方设法”： 第一、想方设法让学生在最短的时间里接纳班主任老师。每届高三都要对班级进行分班重组，文科班的学生来源于多个不同的班级，而班主任从接手新班到高考只有短短九个多月的时间，对此，如何使学生在最短的时间里接纳班主任老师？接班后通过暑假对每一个学生进行合适有效的家访与研究学生的学籍登记册，了解学生基本情况并能够对学生做出一些高三正式开始前的针对性建议，然后在高三开学的第一天能够准确叫出每一个学生的姓名，学生心目中有了良好的第一印象，学生自然就开始接纳老师了。 第二、想方设法让学生亲近班主任老师。在校期间，班主任与学生之间可以说每天都在“零距离”接触，学生亲近老师而不是对老师敬而远之，班级工作的开展可以做到顺利有效。如何使学生亲近老师？班主任应当是一个充满爱心的老师，老师心中有学生、言行能考虑学生的感受、平时小小的嘘寒问暖、设身处地维护学生的正当利益，学生自然就会亲近老师。但爱心无法直接复制，不同的老师会有不同的表达方式。 第三、想方设法及时组建一支得力又能够掌控的班干部队伍。学生干部尤其是主要班干是班主任的助手，我所带的高三班级一直是文科班（也只能是文科班） ，文科班中不乏在学校团学联工作过的“学生高干” ，人力管理资源相对丰富。所以，及时成立由正副班长、年级分会干部、团支书等主要班干为成员的班级核心领导小组，班团合力，分工合作，努力采用有效方式笼络这些主要班干的人心，使主要班干能够在不耽误学业的前提下尽心尽力为班级工作。当然，班级工作刚开始时，班主任一定要身体力行、亲历亲为，一切走上正常轨道后就可以“垂帘听政”了。 第四、想方设法多欣赏与激励学生。高中生虽然已开始走向成年，但其心理实际上还是小孩状态，而小孩总是需要欣赏与激励的的，事实上男孩与女孩也是在欣赏与激励中健康长大的。尤其是女孩占多数的文科班，不少学生学习基础不够扎实，经常会信心不足、情绪低落，面对诸如“老师，我怎么办啊” 、 “老师，我有希望进某某大学吗？”等问题，班主任有 时只好来一番“连哄带骗” ，及时鼓劲。针对高三文科班的情况，去年暑期接班的当天，我就提出了“不抛弃、不放弃、不埋怨、不急躁”的文科班“四不”主张，后来又喊出“学做勤劳的农夫”的口号。本人借鉴毛主席所说“一个人最容易被糖衣炮弹所打倒” ，所以就经常想方设法送一些学生乐于接受的“糖衣炮弹” ，比如，只要孩子们取得一些进步，就精神鼓励与物质奖励并用，多说一些好听话，自掏腰包设立班主任奖励基金，时不时给全班学生一些小恩小惠，有时来点吃的，不断购买些植物花卉美化教室，特别是本人认为营造一个绿色和谐温馨的教室等外部环境，非常有利于形成师生宁静、乐观的良好心态。的确，每次送出一批“糖衣炮弹” ，已经意志不坚强的高三学生往往会被打倒一片。第五、想方设法以班主任自己很阿 Q 的精神鼓动任课老师。XX 届高三（1）班是一个由地理政治两大选科学生组成的班级，简称“地政班” ，带过文科班的老师都知道如今文科班的现状与水平，我经常会很阿 Q 地同各位任课老师共勉与自我安慰：不管平时学生的学业出啥状况，我们文科班老师首先在精神上不能倒下，相信明天面包总会有的！所以，语文李俊元老师、数学陈琳敏老师、英语吕斌老师、地理华平生老师以及本人，组成（1）班的教师“五人帮” ，个个使出浑身解数，见缝插针，轮番上阵，答疑解惑，不批评、多鼓励！老师们一年来付出了艰辛的努力与劳动！ 老师眼里出人才啊，高三（1）班收获了长宁区先进班集体的荣誉之外，XX 年的高考成绩也有些出乎意料：政治与地理的正式生各有一个为二本线上，其余全部被“连哄带骗”地上了一本线！政治选科的一本率达到了%。即使基础不够扎实的借读学生也全部上了本科线，其中学籍天山中学的一个学生以 535 分进入上外，我们也为天山中学作出了贡献！后来统计发现，做出最大的贡献是有四个平时一直在二本线与一本希望线之间摇摆不定、被重点关注的学生，最后呼啦啦全都上了一本线，其中一个更是好生了得，以压线分数进了同济大学！ 本人始终认为，高三班级工作与高考是一项系统工程，需要方方面面的共同努力。在此，特别感谢高三（1）班各位任课老师一学年的努力付出，感谢年级组长王立芳老师与张李华老师的直接领导，感谢年级组顾问朱兆辉老师的悉心指导，感谢学校领导对班主任工作的全力支持与关心！此外，还要感谢高一高二时任教过以及其他所有任教过高三（1）班学生的老师，感谢为我们提供全方位教育教学管理与后勤服务的老师！ 最后，谢谢在座的各位耐心听完本人的讲话与刚才连续的多个感谢！ XX-9-16 篇三：文科班主任工作心得文科班主任工作心得 从高中读文科到大学毕业后再回到中学当文科班的班主任，似乎就注定了我这辈子与文科结下不解之缘。虽然才做了不到两年的班主任，但感触颇多。其中最大的感触就是班主任的工作困难而繁琐，因而要做一名优秀的班主任自然是难上加难了。但回过头来仔细咀嚼体会这做班主任的困难，总是能增添自己去做一名优秀班主任的信心和勇气，所以也就有了这么一点做文科班主任的心得，真可谓困苦中有收获。 由于历史和现实的原因，使得文科班主任工作压力越来越大。高中文科班的学生和理科班相比，学习能力普遍不高，尤其是自觉学习的能力不高；男女比例不协调，女生的比例明显偏高；学生的情感比较丰富，在文艺方面较感兴趣；体育竞赛方面水平不高?文科学生的构成情况就决定了高中文科班班主任工作难度大，因此很多老师对做文科班主任不怎么感兴趣。当然，这有历史原因，社会上广泛存在着重理轻文的思想，认为“学好数理化，走遍天下都不怕。 ”这导致读文科的学生要么是真心喜欢文科，喜欢社会科学；要么是成绩很差的学生，觉得学文科难度小一点，比较容易上大学。所以，文科班的学生两极分化颇为严重，再加上社会学校都普遍重视理科，所以，每个年级文科班的学生还存在着较为严重的超员现象。 针对文科班学生两极分化严重、人数多、学习能力偏低、学习积极性不高等特点，这要求班主任必须花费大量精力来治理整个班级。总体来说，有以下几点。 一、树班风。 文科班的班风首先应该从学生的行为习惯抓起。重点抓好并让学生养成良好的生活、学习习惯。总体上说就是两个词：严肃，亲和。 严肃，是针对规章制度来说，尤其是在清洁卫生、课堂纪律、请假制度、出入校门等方面一定要严格要求，不讲情面。一个班级班风的好坏往往从一个班集体的卫生情况就能看出分晓，所以，一定要养成学生爱清洁、爱卫生的习惯，并且天天督促。 亲和，是针对学生的生活、学习方面而言。多问候、多打听学生平时的生活情况，尤其是家庭困难的学生，要多给予帮助和鼓励。切实让学生体会到老师对他们的关怀。同时，注意在严肃与亲和之间要找到平衡点，把握好尺度。做好这一点，班主任就能在班上树立威信，有了威信，良好班风的形成也就指日可待了。 二、立信心。 首先，班主任要树立信心，相信自己能把这个班级带好。要有充分的思想准备。教育不是一时半会能见效的，尤其是文科班主任要做好打持久战的思想准备。不能因为一时一地学生在某方面没做好就心生怨愤而灰心丧气，一定要不断给自己打气，迅速调整好心态。 其次要协调与科任教师之间的关系，帮助科任教师树立信心。由于文科学生自学能力欠缺，在某些科任教师的课堂上难免出现这样那样的违纪现象从而让科任教师有怨言，这时，就要千方百计的帮助他们树立信心，从而达到齐心协力把班级管理好的目的。 当然，最重要的是帮助学生树立自信心，这也是我们班主任工作的出发点和归宿。文科学生在学习生活中自卑心理或无所谓的心理比较严重，这就要求我们走进学生的心灵驱赶他们的自卑。 对于整个班级来说，加强学生的自信心，就要让其在学校在年级有扬眉吐气的感觉，怎么找这种感觉呢？最好的方法就是充分运用阿 Q 的“精神胜利法” 。文科班的学习比不上人家理科班，运动会上的总成绩比不上人家理科班，拔河比赛我比不上理科班?但是，我们文科班文艺汇演要超过你，黑板报等宣传橱窗设计我要超过你，运动会的入场式我要超过你，广播操比赛我要超过你?充分发挥我们文科学生的特长，找到我们的亮点或者引导全班同学找到自己的亮点。这样，整个班级在年级上甚至在学校都会受到 鼓励，整个班上的学生也会因此受到激。久而久之，学生就会自然而然的把这种鼓励转移到学习上去，从而在高考中取得好成绩。对每个学生来说，班主任要因人而异。要将一个 70多人的班级分成若干个层次来帮助学生找出路。尤其是对那些感到学习无望的学生一定要加以积极引导。一般来说，可以将学生分为三个层次来开展班主任工作： 第一，对成绩优秀的学生要及时帮助其制定明确的奋斗目标，并且进行严格的跟踪管理，让其成为班级学风的带头人。 第二，对成绩不能均衡发展或总体上成绩稍差的学生要提醒其制定综合平衡的方案，使得在总体上有不断的提高，做到以优势科目来补充弱势科目，让他们成为班级稳定的基本队伍。 第三，对成绩差的学生要充分鼓励，让他们及早的认清当前高考的形式，或者直接明显的把历年来的高考分数线告诉他们，鼓励其找准自己的位置。总之，要想方设法让他们知道自己要上一个大学也是很容易的。同时，要积极鼓励一些在音、体、美、播主等方面有天赋或感兴趣的学生走特色化道路。这样，成绩差的学生也能看到自己的美好前途，也就会有奔头。 总之一句话，就是要帮助学生找到出路。 三、抓重点。 主要抓学生的思想动态，抓住学生的心理来开展工作。要求在工作之于多找学生谈心，多了解他们的想法，多和学生沟通。还要多阅读管理学、心理学方面的书籍。 另一个重点是引导学生抓好各个学年的重点。针对文科学生数学、英语成绩普遍不理想的情况，灌输给学生一个意识：高一高二阶段要重点强化数学和英语，尤其是自习课时间要向这两门学科倾斜，高三时对综合科目逐渐加大力度，以确保总分。由于文科记忆性的知识很多，因此还要抓好晨读，争取多记多背。 除以上三点外，还要注意多向有经验的班主任老师请教学习，并在工作中不断实践体会。以上就是我做班主任不到两年时间的一点体会，但深知自己的经验浅薄，所以，仍时刻告戒自己： 要勤学，善思。 怎么样？呵呵，是四平八稳的官样文章 文科班班主任管理总结 (XX-06-26 11:34:12) 转载 标签： 分类： 管理方面 杂谈 转眼间，我带班主任的时间快两年了。两年的工作虽然很辛苦很疲惫，但是很充实很快乐。为了今后更好的开展班主任工作，现对过去的一年班主任工作进行总结。 由于肥西中学自身的特点，文科生大部分都是由于学不好理科而学文科的，只有少数学生选择文科是源于对文科的热爱。因而本班学生的特点是两极分化：不仅成绩两极化，而且思想也两极化，特别是双差生比较多，这些学生无心向学，纪律散漫，上课经常打瞌睡，迟到现象也比较严重。有极个别的学生还曾有顶撞过老师的行为，有一些学生生活自理能力比较差。另外，高二文理分班，本班原来留下的学生很少，绝大部分来自其它班级，短时间内，不能够全面了解学生，各项工作很难开展，压力很大，一切都要重新开始。本班共 62 人，男生 20 人，女生 42 人，由于女生比较多，班上还存在着一些 小团体现象，同学之间矛盾也比较多，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。针对以上班级基本情况，我做了以下几个方面的工作：一、做好学生的思想工作，培养学生的良好的道德品质，使其认识到学习的重要性。 做好学生的思想工作，主要从以下两方面入手，一是重视班会，开好班会，我觉得开班会不一定要等到星期二下午的第三节课，平时可以利用一些零碎的时间开一个短小又精炼的班会也能取得良好的效果，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血的提出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，让那些影响班风的不良思想消失在萌芽阶段。二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心，及时对学生进行针对性的教育，帮助他们排忧解难，我坚持每学期主动找每个学生谈话至少三次。 二、进一步完善班级管理建设。 我首先摸清楚每个学生的个性、特长，选好班干部，实行岗位负责制。在一开学的时候，我就制定了班级公约。比如，不准将手机、MP3、MP4 带到教室，如有发现一律没收，期末考试过后返还，严禁看各类小说等等，还有对迟到、早退、旷课以及考试作弊行为的一些规定。尽管如此，还是遇到了一些困难，原以为学生迟到罚扫地，就不会再迟到了，可是这个方法对有些同学并不奏效，特别是冬天，迟到现象仍然很严重，于是我采用了另外一个方法，不要求扫地，凡是迟到的同学背一篇英语课文，这个方法效果很好，就连成绩好的同学也畏惧，经过一个星期的过渡期，班上基本上没有同学迟到了。 现在的学生从小就娇生惯养，没有劳动意识，班级卫生经常不到位，甚至有个别同学借口劳动委员没有通知到个人而不扫地。针对这种情况，我将全班同学分成 12 个小组，组号分别和星期几对应，两个星期为一个周期，这样具体到个人，班级卫生状况有很大提高。 三、选举值日班干，以学生管理学生。 根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自省自查，找出不足，培养自我管理自我成才的能力。值日班干主要工作内容为负责每日班级的纪律、考勤、卫生并及时将班级存在的问题报告给班主任，制定相应的解决办法，并及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律，使班级形成一个积极向上的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。 四、为迎接学业水平测试做好充分的准备。 临近六月，高二学生将要进行学业水平测试，随后还要进行期末考试，学习任务非常艰巨，为了防止部分学生因跟不上而泄气，我及时给他们讲了学业水平测试的意义及其重要性。对于差生，我让他们把主要精力放在学业水平测试上，由于他们的自觉性很差，我作为班主任应该帮助他们，叫他们买学业水平测试各科试卷，每个星期定时送给我检查，以督促他们学习，特别是文科班的理、化、生成绩很差，我就鼓励他们对于不懂的问题一定要及时问老师，争取最后顺利通过考试。对于成绩好的学生，他们的学业水平测试肯定会通过的，那他们在复习的时候，选择一些难度稍微大一点的题目，就把它当作高考一轮复习，主要精力放在高考科目上，尤其是数学。 五、质量检查成绩的正确归因及对策。 1.压力过大，焦虑过高。因为在平时与学生谈话的过程中，发现一些成绩好的同学考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2.学习兴趣和热情有所降低。因为以前基础没有打好，随着年级的升高，课程越来越难，上课听不懂，作业不会做，逐渐失去学习的兴趣，产生了厌学的情绪。 3.准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。 4.基本功不扎实，粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 5.过于自信，有骄傲的表现。根据上述的原因，主要采取如下一些对策： 1.要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。 2.引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。 3.改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。4.深入全面地了解学生，及时地发现他们的问题，帮助他们改变不良的学习心态及态度。 六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了一点起色，学生的整体素质有所提高，但是在我们的班集体中也存在着一些问题。还有三个月的时间，这届学生就将步入了黑色的高三，面临着毕业及升学等实际问题，下学年担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 XX 学下学期班主任工作计划 文科 398 班 新的学期又开始了，在文理分班之后，作为高二 398班（文科）的班主任，面对学生们的前程，自知肩上的担子更重了，我们班有 26 名男同学，28 名女同学，共 54 人，根据学生们的不同特点，我对自己新学期的工作有一个新的认识，新的思路，我想，在新的学期里，我一定有信心搞好班级工作，把我们 398 班建设成为一个和谐的大家庭。我的班主任学期工作计划主要分为： 一、要点与措施 1提高自身修养：树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切；为学生提供一个公平的发展机会；树立正确的教育观、人才观和价值观；以身作则，做“领头羊” ，不做“牧羊人” ； 2对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。 3作好班干部的培养工作,定期开班委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。 4协调好任课教师与学生之间的关系,使任课教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。 5积极参加学校组织的各种活动, 规范升旗仪式，抓好每天卫生,间操工作，重视学校各项评比工作,争取学习、卫生达标，同时发挥学生的自主管理能力。 二、班级工作的具体实施与原则 1工作的系统化 对每个学生进行集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培养集体荣