错别字调查报告表格

错别字调查报告表格篇一：关于错别字的一份调查报告关于错别字的一份调查报告 调查时间：XX 年 11 月 23 日 调查范围：作业本上的错别字、街头错别字 调查人员：肖涵 调查地点：温州市平阳县昆阳镇的街道上 调查目的：帮助人们找出平时的错别字，找出“街头错别字” ，并向有关部门报告。 调查过程： (一) 作业本上的错别字 做作业的时候，常有一些错别字，怎样可以避免呢？我们可以随身携带“错别字本” ，经常翻开 看一看，记一记，就可以避免了。 还有几种方法，细心别字的形、音、义，是避免写错别字的不二法门。具体来说，在形方面就是注意字的笔画和构件，音方面则要读得准确，义方面既要掌握准确，并且要区分出微小的差异。 1.辨别字形 汉字的笔画和结构是很固定的，随意增加、减少或变动，都会写出错别写。 例如：刀和刃只差一点，代和伐只差一撇，母和毋则是笔画稍有不同而已。 2.辨别字音 汉字绝大部分是形声字，形声字是由形符和声符两部分构成的，形符表义，声符表音。例如： 蝙 虫 扁 故 文 古 期 月 其 冕 曰 免 圆 口 员 裹 衣 果等 ,形声字的声符可以帮助记忆字音，而形符则可用人分析字义，帮助掌握字形。 例如, 形符是【鱼】 ，字义多与鱼有关。 鱿、鲩、鲨、鲍、鳞，鲠。 形符昆是【廿】 ，字义多与植物有关。 花、叶、葵、蒲、莲、蔓。 形符是【虫】 ，字义多与昆虫有关。 蜂、蛾、蛹、蚊、蝇、蚁。 形符是【水】 ，字义多与水有关。 河、海、涧、泉、泽、瀑。3、辨别字义 汉字是表意文字，见形知义，字义是随形(来自: 小龙文 档网:错别字调查报告表格)、音而来，因此，如果因字义理解错误而引致写别字，那是认知问题，并非受到外在因素所影响。这样，要准确辨别字义，就要从认知入手，多阅读，多翻查工具书是最有效的方法。 例如：“克“、“刻“二字只是同音，字义完全不同。“克“的本义是战胜、胜任的意思，引申为“能“。“刻“的本义是雕刻，可以借来形容程度极深，所以“很能吃苦“应写成“刻苦“，而不应是“克苦“。 （二）街头错别字 大家看看这张图片，这张图片中，是哪个字错了？是“粮食”的“粮” ，这个成语本应该是“两全其美” ，而他却改成了“粮全其美” 。 再看看这张图片,很明显，它错在“盆”上面，它原本应该是“朋友圈”的。 瞧！还有一张图片，他把“微不足道”的“不”改成了“步” ，很有趣吧！ 步行街里有一家衣服店，起了个名字很有趣，他把“星期一”变成了“星期衣” 。来看看吧！ 调查发现：通过调查，我发现，人们对错别字虽然很重 视，但总喜欢故意造出一些“街头错别字” ，为吸引顾客。调查结论：调查结束了，我希望那些把成语改为店称的老板，改掉这个坏毛病，让我们中华民族的瑰宝 汉字发扬光大，绽放出更多的光彩！ 篇二：街头错别字调查报告街头错别字调查报告 调查时间：XX 年 6 月 1 日下午 调查地点：超市 调查人： xxx 调查目的：了解街头错别字情况 调查方式：观察 汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还是有许多人，总是写错今天，我要去调查街头错别字。 今天是 6 月 1 日，我来到了超市，在蔬菜区，我们看到蘑菇的标牌上错写成了“磨菇” ，水果区的火龙果写成了“火尤果” ，副食区的瓜子写成了“瓜了” 。我们马上把这些信息告诉了超市管理员，管理员看了我们的记录本后，点了点头，找了一支笔，和我一起把这些错字都改了过来。通过调查，在两个小时内，我们共发现了四处错别字。分析其原因，我们认为大概有以下几点： 1、对容易混淆的汉字掌握不太牢固，如把蘑菇写成“磨菇” ； 2、运用汉字时不够认真，如把瓜子写成了“瓜了” ； 3、工作人员责任心不强，如果他们平时注意检查，就能发现这些不该发生的错误。 经过分析，我认为错别字现象的存在，有以下危害： 1、会误导小学生和未入学的小朋友，使他们把错别字牢牢记在心里，以后改正会非常困难 2、如果外地人来南头古城探亲或参观学习，会影响到我们的南头古城形象； 3、做为中国人，在使用自己民族文字时，在公共场合出现错别字形象，还会玷污我们的骄傲-汉字。 结论： 以上都是不认真写的结果，所以我们要学好汉字，不写出错别字。 所以我们建议大家： 1、有些人的错别字是从初学时一直带到现在，所以建议正在学习汉字的同学们，一定要认真、细心地学习；平时写字一定要细心，这些可以有效地减少错别字的发生；2、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字，应该及时查阅字典或请教他人； 3、我们每个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发现有错别字时，要及时提醒他们予以纠正。 篇三：有关错别字的研究报告一、问题的提出现在有很多同学都“爱”写错别字，错别字会给我们带来好多危 害，考试时写几个错别字，就能使你的成绩下降一个档次，写错别字 还会引出许多笑话。每个人都希望把写错别字这一坏习惯改掉，可是 就是改不掉，于是，我们就对写错别字做了一次调查。二、调查方法 1、采访身边的同学，想一想错别字产生的主要原因是什么。 2、查找有关错别字引发的笑话，提高同学们对错别字的重视。 三、调查情况的整理 1、采访同学 记者采访前言：现在的小学生都非常爱写错别字，有些是故意的， 有些是不认真，下面我们就采访了几位同学，看看他们的答复是什 么 ？ 记者问：“请问你为什么会写错别字呢？也就是写错别字的原因 是什么？” a 同学的回答：“一不小心写错的。 ” b 同学的回答：“粗心大意,不会写的字乱写一个。 ” c 同学的回答：“这个字不会写，写一个蒙蒙看。 ” d 同学的回答：“不仔细，有时不会写的字要么乱写，要么用别 的字代替一个。 ” e 同学的回答：“不会写，又不能不写，乱写一个试试看。 ” f 同学的回答：“写得飞快，想不写错别字都难！”g同学的回答：“不小心。 ” h 同学的回答：“思想不认真或被人打扰。 ”2、有关错别字引发的笑话 记者前言：错别字其实很不好，看看就写错一个字，其实有时候 的影响是很大的，有可能还会损失些什么。而下面这则故事来自互联 网的网上聊天室，这篇文章写错了好多错别字（错别字用红色表示） ， 因此便闹出了一个笑话。 A：你嚎！ B：你嚎！你在哪里？ A：我在忘八里。你呢？ B：我也 在忘八里。 A：你是哪里人？ B：我是鬼州人。你呢？A：我是山 洞人。 B：你似男似女？ A：我当然是难生了。你肯定是女生吧？ B：是啊。 A：你霉不霉？ B：还行吧，人家都说我是大霉女。你衰 不衰？ A：还好啊，很多人都说我是大衰哥。 B：真的呀？咱们多 怜惜好不好？ A：好呀，你的瘦鸡多少号？ B：咱别用瘦鸡，瘦鸡 多贵呀，你有球球吗？ A：有啊。 B：你球球多少号呀？ A： * *，你真可爱，我很想同你剑媔。 B：慢慢来啊，虽然隔 得远，也有鸡会啦！ 三、总结 是啊，我们写错别字的原因要归功于平时的一点一滴，正是平时 我们平时对错别字不够重视，渐渐的就养成了写错别字的习惯。以上 的这则笑话就成了一个典型的例子，正因为我们平时在写作、做作业 甚至网上与别人聊天时不注意错别字，有时甚至知错不改就图个方便 导致对正确的字词的概念越来越模糊，在你的记忆力，一个词的字就成了另一个字。再是平时积累不够，遇到不会写的字时懒得查字典，