中考答题规范

中考答题规范篇一：中考答题规范与技巧中考答题规范与技巧(XX-06-19 19:32:21)转载标签： 教育容易错书写答案选择题 分类： 读万卷书 答题规范与答题技巧 第一部分 总体要求 书写水平是学生基本素质的重要体现，形成规范答题的良好习惯更是提升同学们解题能力的必要基础，也是提高“防守性”得分的重要手段。从以往考试来看，答题不规范的现象普遍存在，严重影响同学们成绩的提升。考试时“不怕难题不得分，就怕题题被扣分” ，答题不规范是造成失分的主要原因之一。考试卷面是阅卷教师对考生的第一印象，我们必须十分注意答题规范，力求“爽心悦目” ，争取“会做的题不失分，不会的题能得分。 ”因此，我们需要在答题规范性上进一步提高认识，强化训练，狠抓落实。希望同学们切实把规范答题作为迅速提高升学成绩的增长点来认真对待，坚决克服“习惯论” 、 “定局论” 、“惰性论”观念，牢牢抓住书写及答题不规范这些薄弱环节不放松，形成“靠规范赢得成功”的共识，切不可产生松懈情绪和麻痹思想。 平时上课时，同学们要注意仿效老师的示范书写，认真体会、潜移默化。还要强化作业训练，书面作业是老师了解学情、规范答题的必要检查手段，在规范训练中培养良好习惯。对于老师平时进行的答题规范专项训练，以及随时随地所提的相关要求，更要特别重视，以有效提高考试得分率。 另外，希望同学们平时认真学习、认真复习，努力考好。万不得已时可适当运用一些答题的方法、技巧，但不可沉迷于技巧反忽略了基础知识的积累，那样的话就本末倒置了。 一、什么是规范化答题？ 答题规范：实际上就是一种良好的学习习惯、学习方法和答题方法、答题技巧。这里主要是从答题方面，包括卷面的规范（主要是书写） 、答题程序的规范、表述的规范等，来讲如何规范化。 二、规范答题的八点原则暨基本要求。 1冷静，细心，放松。切记“欲速则不达” 。进入考场后首先要稳定好自己的情绪，不到答题的时间不要急于解答第一小题。 2姓名一定要写在规定位置上，并且要写工整。答案务必写在密封线内。 3先阅卷，通盘考虑。要了解一下语文试卷的整体情况，做到心中有数。 切记：先做会做的，再做分值大的，绝对不允许空题。但不要先看作文题，防止感觉陌生，影响做题情绪。语文前面的试题相关性不强，有的试题可以最后单独解决。后面的阅读题相关性很强，要留出足够的答题时间。有的小题一时不会做，可以先绕过去，有的小题自己虽然会但也不是很有把握，可以先凭第一感觉做一下答案的标记，等到别的难点攻下之后再来 解决，如果没有时间了，那么这道题的第一感觉往往就是最佳选择。4认真审题，严格按照要求答题，避免非智力因素的失分。 答题前要在仔细审题、理清答题思路的基础上，根据答题处的空白，本着合理、和谐、美观的原则，要做到“心中有数” 、 “留有余地” ，增强答题的计划性。答案应该集中书写的，不要随题分散书写。要避免考虑不成熟，一看就答、一答就错、错了就划的现象。 5细心答题，认真思考，尽可能在试卷上将自己思考的“痕迹”写下。争取“会做的题不失分，不会的题能得分。 ” 6. 在文字表述题上，要分点答题，有理有据。比如，3 分题，有时可能就有 3 个要点（得分点） ；4 分题，有时可能就有 2 点或 4 点。 答案简明扼要。不要认为写得越多越好。评卷时是按观点（得分点）给分的。写得再多，观点写不清，写不全，同样得不到分。答案只要简明扼要，该写的观点写全了即可得满分。写得太多、太繁，反而让评卷人找不到你要说的观点，弄巧成拙，反害自己。 7.答题时书写认真，确保卷面整洁，无乱涂乱画的痕迹，切记“整洁、美观、有效”的原则。 书写字体要工整，大小要适中，字迹要清晰，不要随意地连笔、连体。要保持一定的书写速度，但同时要认识到加快书写速度并不能节约多少时间，所以不要一味求快。尽量用钢笔书写，根据个人字体特点选用正牌蓝黑或纯蓝墨水，不要使用碳素墨水或圆珠笔（容易给人以脏乱的感觉） ，正常书写和改动答案都要始终使用同一种颜色墨水。写字不好的同学严禁使用笔芯较粗的笔。答案需要调整和添加的，要用规范的符号作标注；需要改写的，对修改部分要在上面划两横，表示划掉，然后，再重新写上正确的。否则，既像这个又像那个，是都得不到分的。不可划斜线、打叉、涂黑、用修正纸打补丁或用涂改液覆盖等。尽量在原答题处修改，不要大跨度转移。还要注意始终要保持试卷整洁，不要出现折皱、穿孔和边角亏缺，避免将试卷撕裂、弄湿或墨水过多将试卷弄脏。总之，卷面整洁、书写规范，能给人美的感受，评卷者从中获得良好的“第一印象” ，在可给分可不给分时给你分，可扣分可不扣分时不扣你的分，你将获益匪浅！ 8.复查时不要轻易改动，因为往往开始时的思路更不易受干扰，是正确的，除非你完全有理由方可改动。 第二部分 各学科具体要求 语文学科 一、基础知识答题规范化。 1书写题：为防止写错或乱涂乱画，写字前应该先在草稿纸上练一遍，横平竖直，字与字之间，行与行之间，笔画与笔画之间不要过稀或过密，书写要流畅自然，要基本写满格子，做到正确、规范、工整、美观（注意，这四点，每一点都是有分数的） 。 2读音辩正：要注意调号的位置不要标错，特别是一声调和二声调，一定要标准确。字母书写规范认真，不得连笔，不得使用英文手写字体的写法。 3改错别字（由于计算机排字的局限，考试一般只考别字的辨析，如“谈笑风生” ，易错写为“谈笑风声” ）：注意看词语时间不宜太长久，时间长了对的都像错的，如无把握，可放放再说。 4标点判断：注意顿号、引号、问号、冒号、分号、括号、省略号、破折号等的用法及写法。有些标点符号书写时在方格中的位置（如左下方、右上方、居中、占两格、不能出现在句首等等）都有明文规定，注意不要写错。 5选词填空：用排除法，注意动宾搭配的习惯用法。对近义词，可使用组词解词法。 6语言运用答题规范化要求： 审题要仔细：仿句要细到标点符号；充分运用相关、相似、相反联想；要与原句式保持一致，千万不要改变原来的句式。 条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。注意基本的格式。标题多是主谓句式，且是导语内容的概括。 形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。 内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。 上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。 7判断病句：注意动宾搭配、主语残缺、句式杂揉、语意累赘、歧义几种类型。用排除法居多。 介词“关于” “对于” “对”等开头的句子，注意主语的残缺。例：为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？ 类似于“A”是“B”的句子，注意“A” “B”的协调，也可能是句式杂糅。例：他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。例：当民族危机的时候，只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运和解救人民。 用“和” “或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。例：搜集史料比容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。 前半句使用了“能否” 等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。例：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 反问句及疑问句注意是否表意相反。例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 8死去活来关于背诵。 这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字工整认真，切勿卖弄。严禁空白！临考前的最近时间，应该一定要把这类题再过一遍，特别是容易错的字更应该注意。 二、阅读题答题规范化。 1.先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思，对全文有一个整体的把握后再做其余的题。 （注意关键词语、关键段落） 2. 能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。 3. 实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。 4字迹工整，写满为止。 5对于要改的字、词、句，一律用统一的修改符号，如删除单字用双斜线，删除句子用平行线，万不能乱涂乱抹，画“黑蛋蛋”或“乱拉线” ，这是要扣分的！ 三、文言文阅读答题规范化。 考试时千万要大句大句阅读，要上下文快速推断把握，要整体理解，要把文中的一切生活和人际关系迅速转为当代的生活和当代的人际关系。 文言文翻译规范化答题首先要直译，没有办法再意译，要字字落实，忠实于原文。坚持“增、删、调、换”的原则。 全句翻译完后，一定要与原句对一对，看有没有遗漏的地方。 书写一定要清晰，像作文的卷面一样重要。 文言文阅读题的基本步骤： 先快看题干和选项。先浏览第一题字词释义和最后一题关于全文内容的分析。 带着题干和选项的信息去迅速而具体的阅读原文。 带着从原文中获得的信息回过头再详看题干和选项。认真思考、仔细辨别、谨慎筛选，边看原文、边选出具体答案。 解释不通的字词往往考虑是否通假或者活用。 四、作文答题规范化。 作文答题规范化共有十点要求： 1审题要仔细：题意要求中有无明确要求联系什么，有何具体的限制，题目要否自拟等等。 2构思要耐心：不假思索就能想到的东西绝对不能写；稍加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造，中心一定要紧紧围绕，方向要把握准。 3谋篇要出彩：开头要吸引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景） ，结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，点题收尾；深化主题，引起共鸣） 。 4文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。一般情况下，不写诗歌、剧本，不写深奥离奇的科幻小说，不写过于浅显的童话。 5题目要稳妥：扣准话题来命题。话题作文题目最好自拟，最好有点文学色彩。 6内容要限制：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。 7作文结局一定要写完整，不要用省略号，如，“我想?” 、 “原来?”等。时间不够，一句话也要收尾。书写要规范。在考场上，如果一分钟能写 40 至 50 个字，答题时就会从容不迫，如果一分钟只能写 20 至 30 个字，就会感到十分紧张，卷面要干净整齐；令人目不忍睹的试卷，是绝不可能给阅卷老师留下好印象的。 8语言要优美：严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，但不可过滥（网络流行词语尽可能少用为宜） ；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣。 （但取向一定要积极向上） 9情感要充沛：真情实感才能打动阅卷老师，切忌平淡。 10小处要留心： 题目不要忘记写，要居中（23 分） ；字数要达到（50 字 1 分） ；字迹要工整（3 个错别字 1 分） ；卷面要整洁（可扣 35 分） ；标点符号要规范，逗号是逗号，句号是句号，不能写成英语式的黑点；要使用修改符号。 篇二：中考语文答题规范 A中考语文答题规范 南昌二中初三年级语文组 XX 年 5 月 16 日 同学们，中考在即，我们全组老师为你们整理了语文学科经常考查的或者是比较容易混淆、 考生容易错误的知识点，并且在对历年来的中考题分析后，准备了一些常见题型的答题规范和答 题思路。希望对你们最后冲刺阶段提分、长分有帮助！? 表达方式五种：记叙、描写、抒情、说明、议论。 ? 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 ? 记叙顺序四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙 （请注意是叙述的“叙” ） ? 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、以小见大，欲扬先抑、托物言志、借 物抒情、借物喻人，联想、想象、衬托（正衬、反衬）。 ? 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代。 ? 描写角度：正面描写、侧面描写；此外还有正面描写与侧面描写相结合。 ? 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌、细节描写（描写二字不能少！） 。 ? 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、动态和静态角度，此外还有动静结合与 以动衬静。 下面结合我们初中所学的课文，明确一下以上概念。表现手法，也可以叫表现技巧、艺术手法等。 ? 描写角度：正面描写、侧面描写；此外还有正面描写与侧面描写相结合。典型课文举例：观潮中正面写潮水之盛，水军演练，吴中健儿高潮的泳技，最后一段运用侧面 描写江岸上观众之多，从而达到正面侧面描写相结合的目的，表现出钱塘江潮水的盛况。 口技 中，正面描写口技艺人模仿“犬吠” “小儿啼哭” “火起” “救火”等，辅之以“附身、侧耳、倾听、 微笑、以为妙绝” “观众意少舒，稍稍正坐” “变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”的侧 面描写，达到正面侧面描写相结合的目的，表现口技艺人高超的技巧。 ? 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、动态和静态角度，此外还有动静结合与 以动衬静。 典型课文举例：答谢中书书中的写景句“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ” “高峰入云”从仰视角度；“清流见底”从俯视角度，二者俯仰结合；。 “两岸石壁，五色交辉”为平视角度，同时采用视觉描写角度。 “青林翠竹，四时俱备”依然是视觉角度，但是转换为季节 了。 “晓雾将歇，；夕日欲颓，”为朝暮变化；并且“猿鸟乱鸣；，沉鳞竞跃”为动态 描写，与前面静态描写的句子形成了动静结合描写。 各类文体答题规范 ? 一、考点：标题 常见题型： （一）标题有什么作用？（或问文章的题目好不好，为什么？） 答题方法：概括文章的主要内容；揭示文章主旨；是贯穿全文的线索；吸引读者的阅读兴趣。 （二）标题的含义：需要从两方面回答 1.表层含义；2.深层含义。 例题练习：1.文章题为“背影” ，有何作用？（背影 ） 答：题目“背影” ，是贯穿全文的线索，使文章思路更清晰，激发了读者的阅读兴趣，表达了父 亲对儿子的关爱。 2.爸爸的花儿落了一课的标题有何含义？ 答：题目（一语双关）的手法 题目的两层意思：表面意思，爸爸养的花儿凋谢了。深层意思， 爸爸的花儿落了象征着爸爸的去世，而又代表着我已经长大成人了。（三）给文段拟标题。 答题方法：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。语言要求简练，一 般在 6 个字左右。 ? 二、考点：线索常见的题型： (一)本文的线索是什么？ 答题方法: 寻找线索的方法标题各段反复出现的事物议论抒情的语句作者的思想感情 某一人物的见闻感受 1. 以时间的变换为线索。 如伟大的悲剧就是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。时 间标志是：1912 年 1 月 16 日1 月 18 日2 月17 日夜 1 点钟3 月 2 日3 月 21 日3 月 29 日。 2.以地点的推移为线索。 如从百草园到三味书屋 ，从题目“从?到?”就可看出，由一个地点转到另一个地点，人 物活动空间很大。 3.以时间的变换为线索和以地点的推移为线索有时又是交叉不可分割。 如登上地球之颠中登山运动员的行踪：在 8500米第二台阶处要“死亡地带”的高度 上8830 米左右的地方峰顶。 4.以人物的行踪（见闻）为线索。 如最后一课一文就是以“我（小弗郎士）的见闻和感受为线索” 。 5.以一件事情为线索。 如皇帝的新装一文情节发展的线索就是：皇帝“爱新装做新装看新装穿新装 展新装。 ” 6.以一物为线索。 一物是指作品中所描绘的具体事物。如羚羊木雕一文的线索是围绕“羚羊木雕”来展开的， 它在文章结构、实现主题、塑造人物方面都起着重要的作用。 有时，一物还具有象征的意义的事物。如爸爸的花儿落了一文。 “花儿落了”一语双关，既 指爸爸种的花落了，又指爸爸的生命。 7. 以作者的思想感情变化为线索。 如阿长和三海经一文就是以“我”对阿长的感情变化为线索：憎恨、讨厌敬重、爱 戴（阿长） 。 另外，有的记叙文不只有一条线索，而是灵活的，巧妙的运用多个线索。如明线和暗线相互 交织，主线和副线相互交织。文章藤野先生一文就有明线和暗线两个线索：明线是， 鲁迅和藤野先生的交往，暗线是鲁迅的爱国主义思想感情。 总之，阅读记叙文时，找出文章的线索，有利于理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文 章的主题。 （二）本文线索的作用？ 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路：如：文章以“_”线索，中间串写了“_” 、 “ _”几件 事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 ? 三、考点：记叙的顺序顺序、倒叙、插叙、补叙。 常见题型：（一）是分辨文章记叙的顺序类型；（二）思考文章为什么要运用这样的顺序。 (1) 顺叙(按事情发展先后顺序) ，作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙(先写结果，再交代前面发生的事)，作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调， 增强文章的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事)，作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 ? 四、考点：内容概括 常见题型： （一）请概括选文的内容。 （二）文章为刻画人物写了哪几件事？请加以概括。 答题方法：人（物）+（核心）事件+结果 注意：有些文章，人(物)中的“物”可以是植物，也可以是动物。 例题练习：1.请概括芦花荡第 5563 段的内容。答：老头子（人物）设计报复鬼子（核心事件）为大菱报了仇，尽泄心中之恨（结果） 。 2.阿长与中，作者为刻画阿长这个人物，写了哪些事情？请概括出其中三件。 答：阿长睡觉时爱摆成一个“大”字形；阿长给“我”讲长毛的故事；阿长想方设法给“我”买 来山海经 。 ? 五、考点：归纳中心思想 常见题型：请用简洁的语言概括本文的主旨（中心思想） 。 答题方法：从分析文章的标题入手。一些文章的标题就表明了文章的中心。如背影 。从分 析文中的点题句、关键句入手。一片文章的点题句、关键句，往往揭示了中心意思。有的文章是 开篇点题，有的篇末点题。而关键句指的是议论句、抒情句。记叙文中议论句、抒情句常有画龙 点睛之功效，有的是交代写作意图或时代背景等，对于准确归纳中心思想有重要的作用。 答题格式： 1.写人、记叙类：本文通过叙述（或描写）“_”（事情） ，表现了（反映了）人物的 “_” （性格特征或品质） ，表达了作者“_”思想感情。 2.写景、状物类：本文描写了“_”抒发了（表达了） “_”思想感情 例：在沙漠中心记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程，通过 对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对 生命的热爱与渴望。 ? 六.考点：记叙文的人称： 常见题型：本文运用第几人称来写，有什么作用？ 第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品 中的一个角色，即经过艺术加工的“我”经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录 下来，这就是作者本人。 作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。 2.第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。 作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。 3.注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实 际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。 作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。也往往结合“呼告”这种修辞，直接 抒发情感：例如土地的誓言直接称呼“土地”为母亲；雷电颂中屈原呼唤风雷电、指斥土 偶木梗。 ? 七.考点：人物描写方法肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，有时还 用侧面描写。常见题型：某句运用了什么描写方法？有何作用？ 答题格式：本句运用了“_”描写，生动传神地表现了人物的“_”性格（情感、 心理） 。 例题练习：1.他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 （老王 ） 答：本句运用了神态描写、肖像描写生动传神地突出老王病入膏肓、生命垂危的状态。 ? 八、考点：描写人物的心理活动 答题方法：以题干人称开头（想） ，中间以第一人称角度表达。内容上联系上下文，紧扣人物 的思想感情。 例题练习： 1.把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来（芦花荡 ） 答：二菱心想：老头子昨天说的话可不是放空炮，真是个足智多谋的老英雄啊！他巧设机关，引 诱鬼子，不费一枪一弹，教十几个鬼子头破血流。大菱的仇算是报了，我要告诉大菱去。 ? 九、考点： 景物描写的作用分析 答题方法：景物描写作用：渲染气氛；烘托人物心情；推动情节的发展。 答题格式：这处景物描写写出景物的“_”特点，渲染了“_”气氛（或烘托某人 “_”心情，推动情节的发展或者是为下文做铺垫） 例题练习：联系上下文分析，下面的景物描写的作用。1.凄风。苦雨。天昏。地暗。 （亲爱的爸爸妈妈第一节开头） 答：这处景物描写写出天气昏暗的特点，渲染了纪念地悲哀的气氛，烘托了参观纪念人们的悲痛 心情。 ? 十、考点：文章语段的作用分析 答题方法：从内容、结构两方面作答。 1.文首：内容上：开篇点题；设置悬念。 结构上：总领下文，为下文做铺垫。 2.文中：结构上：承上启下。 3.文末：内容上：点明主题（画龙点睛） ，深化主题。结构上：总结全文，首尾照应。 例题练习：分析下列语段的作用。 1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 （背影开头） 答：结构上引出下文，为下文写父亲爬过月台买橘子作铺垫；内容上开篇点题，设置悬念，表达 了我对父亲的思念之情。 ? 十一、 考点：句子理解 常见题型：1.结合课文，请谈谈你对 xx 句话的理解。2.关键词句的含义及表达作用 答题方法： 1.可从修辞、议论、抒情、表达方式、感情色彩、描写方法，语气等入手； 2.结合上下文，抓住有比喻义或深刻含义的关键词语进行理解分析。 3.表现了事物的“_”特点或表现了作者的“_”情感。 例题练习： 1.谈谈你对老王最后一句话含义的理解：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对 一个不幸者的愧怍。 ” 答：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上 好日子，帮助改善他们的处境。作者感到自己对老王的关爱主要是物质上的帮助，缺乏心灵上的 关注，觉得还很不够，所以感到愧怍。 ? 十二、考点：语言赏析题常见题型： 请分析下面句子加点词语的表达效果。 2.请赏析下列句子：“?” 。 答题方法：语言赏析包括对某个词语或整句话的赏析，通常可以从以下角度进行赏析： 1.修辞角度（比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、反语等） 篇三：中考数学答题技巧与解题规范中考数学答题技巧与解题规范 一、考前准备 考前要摒弃杂念，排除一切干扰，提前进入数学思维状态。闭眼想一想平时考试自己易出现的错误，然后动手清点一下考场用具，轻松进入考场。这样做能增强信心，稳定情绪，使自己提前进入“角色” 。 二、考前 5 分钟 拿到试卷后，而要通览一下全卷，摸透题情。看无印刷问题等。此时不能动手答题，但可以阅读试题，因此可以根据自己的情况，有选择地阅读一些试题，如题目比较长的，或者有一定难度的题。 三、开始答题后 1、把自己容易忽略和出错的事项在草稿纸上作好记号，如三角形的面积公式，四个象限点的符号等，也可以写一两名提醒自己的话。 2、仔细审题 考试时精力要集中，审题一定要细心。要放慢速度，逐字逐句搞清题意（似曾相识的题目更要注意异同） ，从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据。否则，一味求快，丢三落四，不是思维受阻，就是前功尽弃。 3、由易到难 就是先做容易题，后做难题。考试开始，顺利解答几个简单题目，可以产生“旗开得胜”的快感，促使大脑兴奋，有利于顺利进入最佳思维状态。考试中，要先做内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。遇到难题，要敢于暂时“放弃” ，不要浪费太多时间（一般地，选择或填空题每个不超过 2 分钟） ，等把会做的题目解答完后，再回头集中精力解决它。从近几年的中考中不难看出，选择、填空、解答三类题，比较难的都安排在比较靠后的位置，如 06 年中考题，最难的有四小题，其中选择题是最后一题，填空题是最后一题，解答题是最后一题的最后一小题，倒数第二题的最后一小题；05 年中考题的情况完全相同。 4、分段得分 近几年中考数学解答题有“入手容易，深入难”的特点，第一问较容易，第二、三问难度逐渐加大。因此，解答时应注意“分段得分” ，步步为营。首先拿下第一问，确保不失分，然后分析第一问是否为第二、三问准备了思维基础和解题条件，力争第二问保全分，争取第三问能抢到分。中考中的数学解答题都是按步给分的，如果过程比较简单，一旦出现错误往往会丢比较多的分，因此中间过程不要过于简单，这样即使错误也可以尽可能少扣分。又如一些探究性问题经常会这样说：请回答某某某命题是否成立，若成立，请加以证明。出现这种问法，一般那个命题大多是成立的，所以就算你不会证明，但是只要写上“成立”二字，就可以拿到 1 分的。象 06 年中考第 21 题问狮子能否将公鸡送到吊环上，回答是就可以得 1分，第 23 题第（1）小题问两个角是否相等，回答相等也可以得 1 分。对于一些题，无法解答，但可以根据题意写一些，经常会得到一些分。如果因为时间过紧或只知道结果而不能正确书写正确结果，就将正确答案写上，象 XX 年中考最后一题的最后一小题，海宁全市只有三人答案正确，其中两人只有答案没有过程，此题我们阅卷时全部给满分（3 分） 。 5、跳跃解答 就是指当不会解（或证）解答题中的前一问，而会解（或证）下一问时，可以直接利用前一问的结论去解决下一问。在解题过程中感觉非常麻烦或者出现了我们没有学习过的知识，那就应该怀疑一下自己解题的正确性或合理性。 6、先改后划 当发现自己答错时，不要急于划掉重写。这是因为重新改正的答案可能和划掉的答题无多大区别。其次，看着空白的答案纸重新思考很费神。另外，划掉后解答不对会得不偿失。7、联想猜押 首先，当遇到一时想不起的问题时，不要把注意力集中在一个目标，要换个角度思考，从与题目有关的知识开始类比联想。如“课本上怎么说的？” ， “笔记本上怎么记的？” ， “老师怎么讲的？” ， “以前运用这些知识解决过什么问题？” ， “是否能特殊化？” ， “极限位置怎样？”等等。另外，考试时间快结束的时候，不要再尝试新的问题。如果选择题还有不确定的，可以在先淘汰部分选择支的情况下，根据四个选择支在整卷中出现的概率进行猜测。XX 年中考选择题共 10 题，答案有2A3B3C2D；XX 年XX 年这四年中选择题全部是 12 题，答案都是 3A3B3C3D；01 年 15 题，3A4B4C4D；00 年 15 题；4A3B4C4D；98 年、99 年都是 13 题，都是 4A3B3C3D；97 年10 题，3A3B2C2D；96 年 10 题，2A3B2C3D。从 1996 年 XX年 11 年中考，134 道选择题，34A34B33C33D。 8、速书严查 卷面书写既要速度快，又要整洁、准确，这样既可以提高答题速度和质量，又可以给阅卷的老师以好印象；草稿纸书写要有规划，便于回头检查。检查要严格认真，要以怀疑的心态地查对每一道题的每一个步骤。如“有没有看错了问题？” ， “问题中的已知条件运用是否有误？” ， “是否遗漏了什么？算错了什么？”等等。值得注意的是，对于检查时出现两种答案不确定的情况时，一般而言， “最先想起的才是正确答案” 。 中考数学答题技巧 数学试卷答得好坏，主要依靠平日的基本功。只要“双基”扎实，临场不乱，重审题、重思考、轻定势，那么成绩不会差。切忌慌乱，同时也不可盲目轻敌，觉得自己平时数学成绩不错，再看到头几道题简单，就欣喜若狂，导致“大意失荆州” 。不是审题有误就是数据计算错误，这也是考试发挥失常的一个重要原因，要认真对待考试，认真对待每一道题主要把好 4 个关： 1、把好计算的准确关。 2、把好理解审题关“宁可多审三分，不抢答题一秒” 。3、把好表达规范关。 4、把好思维、书写同步关。 一、答题先易后难 原则上应从前往后答题，因为在考题的设计