中考辅导方案

中考辅导方案篇一：初三中考备考方案XX 年中考备考方案 建文中学初三年级 一、指导思想 为了保证我校 XX 年的中考备考工作有序进行，使初三全体成员必须树立“ 一盘棋” ， “一荣俱荣，一损俱损”的思想。以加强中考备考、强化教学常规管理， 为努力完成学校下达的目标而拟订 XX 年中考备考工作方案。 二、备考工作领导小组 组长：王祥斌 成员：齐忠清 郑学良 齐红芳杨志伟 韦庆密陈文 雷尔港 陈清媚 马 静陈春荣 熊小林袁锐康 三、学生情况分析 初三年级共有四个班 171 人，从学情分析重点班优生不优，学科发展不均衡；平行班学习态度，行为习惯较差，基础知识同上几届作比较更弱。 四 、备考工作措施 1、每周日晚定期召开会议，研究部署中考复习备考工作，同时要经常深入教研组、班级与老师一起研究考情、教情、学情，切实解决中考复习备考工作中的各种困难和问题。 2、3 月 10 日召开了九年级学生动员会暨百日誓师大会、教师动员会、班主任会议，使教师、学生、目标一致，劲往一处使，完成目标任务。 3、年级组长、备课组长要加强对目标生的指导，同科目老师必须进度实现统一，资源共享。同时及时了解中考信息，把握复习方向；对优等生、偏科生（特别是目标生）实行互帮互助，科任老师重点关注，分层次辅导。 4、要求各科做好每一轮的检测并及时进行成绩分析，发现不足，及时调整。 5、班主任要做好学生的思想动员工作，确保教学秩序正常进行。 6、各班要营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生积极进入备考状态。 7、重点班的班主任要不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的状态，及时指导学生学习方法、调整心理等。 8、班主任要落实好班内的培养对象、对偏科学生，班主任要组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，对弱势科目进行必要的学法指导。 9、抓好目标生，给目标生定位，提出要求，时时关注。抓边缘生，适时激励，创造条件，分层管理。抓学困生，认真分析原因，做细致工作。抓心理辅导，使学生变压力为动力，让他们乐观自信。 10、各科任教师必须按照计划去复习安排，做到有的放矢，细微着手。和其他教师多沟 通，提高课堂教学的效率，探讨复习的有效措施。收集中考资源、中考信息、了解近年中考考点及题型，努力提高所教学科的成绩。做好每次测试质量分析工作，特别是要及时反思，不断改进课堂教学的方法。要关注平行班的学生让每位学生都能学有所得。要选好题，让学生勤思、勤练、勤总结，熟能生巧、举一反三。六、XX 年中考备考主要工作任务及日程安排 初三年级办公室 XX 年 3 月 7 日 篇二：中考数学个性化辅导方案个性化辅导方案 年 级：九年级任教科目：数学员姓名：学科教师: 学 个性化辅导方案篇三：初三数学中考王文华个性化辅导方案 一对一个性化辅导专家 王文华 个性化教学初期辅导方案 首席指导老师 刘长荣 学员基本情况： 姓名：王文华性别：女 年级：初三 学校：盐城中学 学科情况 数学方面： 在教学过程中老师会针对王文华的情况，依据XX 盐城市数学中考大纲 ，同时强调学科知识系统化，通过适应性的讲解和适应性的训练来培养学习自信，逐步提高王文华的实际做题得分能力，以及做题目的速度。 数学的培养内容决定方法，方法决定能力，老师会从以下几个方面进行培养： （1）基础知识彻底掌握：在概括必须掌握的基础知识的同时，突出的是记忆能力和综合能力的提高； （2）吃透典型例题：引导学生提升的是举一反三的知识迁移能力； （3）培养课堂记忆的良好习惯：指导学生掌握良好的记忆方法； （4）运算准确性自信心的培养：提升的是学生的推理计算能力和良好的心理素质 （5）分析习惯的养成：主要培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力 （6）反思习惯的养成：提升的是学生的判断能力和反思能力。 中考数学分值分配：中难易比例为 2：1：7 盐城市 XX 年中考数学试题分析 一、 选择题（38=24 分）这部分知识点比较容易 重点考查的知识点：有理数、相反数、倒数等。八道选择题中会有一道或两道题能相对难一些。 二、 填空题（38=24 分）这部分知识点比较容易 重点考查的知识点：分数、因式分解、概率方面的知识（如投硬币、掷骰子等） 三、解答题（49=36 分 12分共 39 分）这部分(转载于: 小 龙文档 网:中考辅导方案)知识点比较容易 重点考查的知识点：分式求值（化简分式，再求值） 、统计类或结合概率、函数（一次函数、二次函数、反比例函数） 四、 解答题（28 分）这部分知识点难度加大 重点考查的知识点：一次函数实际应用（追击问题、相遇问题） 、证明题（圆的切线问题，一般连接圆心到切点证垂直） 、锐角三角函数（用锐角三角函数表达某条边的长度） 、反比例函数与一次函数有交点，或者某个角，确定 X的取值范围。 五、 解答题（35 分）这部分知识点属于拔高题（XX） 重点考查的知识点：1、圆的题型，在点题及品牌班里讲过的题中都包含了。 2、动态题，点题大本第五页第一题，解题方法完全相同。平时练习的动态题都比中考的要难。 3、抛物线题型，尽管没有练过一模一样的原题，但找相似三角形分类情况基本相同，平时学生将讲过的题型都掌握方法并迁移的比较好，做这样的题没有问题。但是有些学生可能考试时过于紧张，忘记一些解题方法，这也是有的。 4、几何证明题型确实很难，但所用的解题方法都是平时练过的，但题型和图形过难，想达到 150 分 很难，平时 130 多分的孩子，发挥很好还是可以保持这个分数的，最好是突破 140！ 初中数学学习方法： 一、基础要夯实 在平时的学习中基础知识占时间分配的 70%。 1、 基础知识要以教材为主：对教材的知识点要清晰掌握。 2、 基本技能的培养：分析简单应用问题的能力，这需要授课教师在教学过程中总结历年的中考真题，有 方向性和目的性的为同学进行专项训练。 在一对一学习过程中主要培养的能力:分析能力、规范步骤、自主选题能力、检查排错的能力。 3.基本思想方法：数形结合、待定系数法、配方法、几何的通性通法。 二、在学习过程中把握住核心内容 初中数学主要分为代数和几何两部分： （1） 函数：这部分考查了方程、函数内容。初一就要把方程的底子打好。 （2） 分式：整式的全部运算都已包含在内。 （3） 全等：中考重点，全等三角形是初中几何的开始，是初二下学期学习四边形的基础，也是中考 三角形与函数相结合重点考查的内容。 三、重要的数学思想 在初中数学的学习中一定要培养函数与方程转化的思想。 第二十一章：二次根式 二次根式 1.能正确理解二次根式的意义、代数式的意义。 2.会确定二次根式中被开方数的字母的取值范围。 3.能掌握二次根式的性质并能熟练应用。 4.要注意培养自己的探索能力，并会用使用分类讨论的方法。 二次根式是初中“数与代数”的重要内容，是数形结合的重要切入点，通过它的学习，可以把勾股定理和实数紧密联系起来，是历年来各地中考的重点考试内容。（二次根式的意义及其性质都是比较重要的知识点，是后继学习二次根式内容的重要基础，这些内容往往与二次根式的其他性质综合考查，单独考查此知识点的试题较少，题型以填空、选择题较为多见） 二次根式乘除 1.掌握二次根式乘法与除法的运算法则，并注意两种运算对被开方数的相关规定。 2.能正确理解最简二次根式的定义，熟练地运用二次根式乘除法化简二次根式。 3.掌握分母有理化的方法，培养学生的运算能力。 （二次根式的乘除法可以用来进行二次根式的化简、计算，命题形式一般是填空题、选择题、计算题和化简题，它在中考试题中出现的频率较高。 ） 二次根式加减 1.理解同类二次根式的概念，会判别几个二次根式是否是同类二次根式。 2.掌握二次根式的加减法法则。 3.能熟练地进行二次根式的加减法运算。 4.能熟练地进行二次根式的混合运算。 （1.二次根式的加减法以理解最简二次根式和同类二次根式为基础，命题形式多种多样，既有填空题，选择题，也有计算题或化简题，它在中考试题中出现的频率较高。2.中考中，二次根式还常常出现在混合运算或化简求值等中档题型中，是中考中的必考内容，内容要求较高，需熟练掌握，题型多以计算或化简求值的形式出现。 ） 本章重点：利用二次根式的加减乘除法则进行二次根式的化简与运算。 本章难点：对二次根式理解以及应用，对二次根式的乘除法公式中条件的正确理解。 本章关键：正确认识与运用二次根式的性质，同时应注意将新旧知识结合起来加以对比。 勾股定理（初二下册考试的热点） 1、勾股定理及其逆定理的应用。 2、常用方法：直接法、转化法、构造图形法、数形结合法、方程的思想方法。 在近几年各地中考中是热门问题，题型多样，在选择体、填空题、解答题中均有出现，随着课程改革的不断深入，一些探索问题、分类讨论题等创新题已成为中考命题的热点。 实数（初二知识点）： 1、 平方根、算术平方根 2、 立方根 3、 实数及运算 （1.了解平方根、算术平方根、立方根意义，并会求解。2.理解开平方与平方、开立方与立方的关系，知道实数与数轴上的点一一对应的关系，能估算无理数大小。 ） 二次根式乘除 1.掌握二次根式乘法与除法的运算法则，并注意两种运算对被开方数的相关规定。 2.能正确理解最简二次根式的定义，熟练地运用二次根式乘除法化简二次根式。 3.掌握分母有理化的方法，培养学生的运算能力。 （二次根式的乘除法可以用来进行二次根式的化简、计算，命题形式一般是填空题、选择题、计算题和化简题，它在中考试题中出现的频率较高。 ） 二次根式加减 1.理解同类二次根式的概念，会判别几个二次根式是否是同类二次根式。 2.掌握二次根式的加减法法则。 3.能熟练地进行二次根式的加减法运算。 4.能熟练地进行二次根式的混合运算。 （二次根式的加减法以理解最简二次根式和同类二次根式为基础，命题形式多种多样，既有填空题，选择题，也有计算题或化简题，它在中考试题中出现的频率较高。中考中，二次根式还常常出现在混合运算或化简求值等中档题型中，是中考中的必考内容，内容要求较高，需熟练掌握，题型多以计算或化简求值的形式出现。 ） 一元一次方程（方程是学习数学的基础，是重点考查内容之一） 1.等式的性质 2、一元一次方程的解法 3、列方程解应用题 （1）利润问题：销售盈亏问题（2）行程问题（3）工作量问题 （4）分类方案问题 （5）比赛胜负问题 （6）数字问题 （正确理解方程的概念，掌握方程的两个要素，会判断一个方程是不是一元一次方程。 掌握整式的两个基本性质。会利用等式的性质解一元一次方程。掌握一元一次方程解法。 ） 第二十二章：一元二次方程 一元二次方程是初中课本的重要内容，是历年来各地中考的必考内容。 一元二次方程基础相关概念 1.了解一元二次方程的定义，会判定一个方程是不是一元二次方程。 2.会把一元二次方程化成一般形式，并能找出二次项系数、一次项系数和常数项。 3.能理解一元二次方程的解（根）的定义，并能运用它解题。 （一元二次方程的定义和方程解的定义，考题以填空题、选择题的形式出现。 ） 解一元二次方程 1.能熟练地运用配方法、求根公式法及因式分解法解某些一元二次方程。 2. .进一步理解转化、分类的思想方法在解方程中的作用。 3.进一步理解从特殊到一般的思想在推导一元二次方程的根与系数关系中的应用。 （1.一元二次方程的概念和一元二次方程的四种解法，一般单独命题，以填空、选择、解答题的形式出现。 2.一元二次方程根与系数的关系和列一元二次方程解应用题这两个内容都是中考命题的重点，题型多样，填空、选择、解答题都有，除常规题型外，开放题、探究题、阅读理解题及应用题在中考中常常出现，是中考命题的一个热点。 ） 实际问题与一元二次方程 1.理解一元二次方程是反映某些实际问题中数量关系的一种数学模型。 2.学会用一元二次方程的知识解决生活中的实际问题。 3.进一步培养分析问题、解决问题及探索、创新能力。 （一元二次方程是解决各类应用题不可缺少的内容，是热点之一，大多以压轴题出现，常与函数、四边形及圆等知识综合考查，有时也单独命题，题型以选择和填空较为多见。 ） 三