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文档简介
中班语言活动:秋天的画报活动目标:1.通过观看多媒体课件,感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。2.根据创作内容尝试创编诗歌。活动准备:多媒体课件秋天的画报 、空白的画本人手一本、图卡活动过程:一、 谈话导入,引起幼儿兴趣。提问:1.小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?2.秋天的景色怎么样啊?3.你看到了哪些美丽的景色?二、欣赏诗歌。1.今天,老师带来了一本有趣的书,你们想不想看一看?师:你们看到了什么?师:老师的书里都藏着些什么呀?师:这本书不仅藏着好看的图片,还给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧。2.教师配乐朗诵诗歌,介绍出诗歌的名称。3.从诗歌中你听到了什么?根据幼儿回答出示图卡。4.你喜欢诗歌中的哪一句?请幼儿学习用诗歌中的句子进行回答。三、幼儿制作“秋天的画报”秋天的时候,你还看到哪些漂亮的景色呢?请幼儿说一说。1. 幼儿讨论。2. 个别幼儿说自己看到的景色。师:你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?(这时拿出事先装订好的本子)师:看,这本空空的本子上什么也没有,小朋友,你们来帮助一下它吧,把它做成一本“秋天的画报”吧!师:你们想一想秋天都有些什么?教师小结:秋天有这么多的水果、蔬菜,我们赶紧把他们都画在画报上吧!3.创编活动师:小朋友们做的画报真美,里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有,教师可以加以引导,教师可以说:“我听到了,它是这么念的” ,给幼儿做示范)师:现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。四、结束活动将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。活动目标:1.通过观看多媒体课件,感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。2.根据创作内容尝试创编诗歌。活动准备:多媒体课件秋天的画报 、空白的画本人手一本、图卡活动过程:一、 谈话导入,引起幼儿兴趣。提问:1.小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?2.秋天的景色怎么样啊?3.你看到了哪些美丽的景色?二、欣赏诗歌。1.今天,老师带来了一本有趣的书,你们想不想看一看?师:你们看到了什么?师:老师的书里都藏着些什么呀?师:这本书不仅藏着好看的图片,还给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧。2.教师配乐朗诵诗歌,介绍出诗歌的名称。3.从诗歌中你听到了什么?根据幼儿回答出示图卡。4.你喜欢诗歌中的哪一句?请幼儿学习用诗歌中的句子进行回答。三、幼儿制作“秋天的画报”秋天的时候,你还看到哪些漂亮的景色呢?请幼儿说一说。1. 幼儿讨论。2. 个别幼儿说自己看到的景色。师:你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?(这时拿出事先装订好的本子)师:看,这本空空的本子上什么也没有,小朋友,你们来帮助一下它吧,把它做成一本“秋天的画报”吧!师:你们想一想秋天都有些什么?教师小结:秋天有这么多的水果、蔬菜,我们赶紧把他们都画在画报上吧!3.创编活动师:小朋友们做的画报真美,里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有,教师可以加以引导,教师可以说:“我听到了,它是这么念的” ,给幼儿做示范)师:现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。四、结束活动将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。活动目标:1.通过观看多媒体课件,感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。2.根据创作内容尝试创编诗歌。活动准备:多媒体课件秋天的画报 、空白的画本人手一本、图卡活动过程:一、 谈话导入,引起幼儿兴趣。提问:1.小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?2.秋天的景色怎么样啊?3.你看到了哪些美丽的景色?二、欣赏诗歌。1.今天,老师带来了一本有趣的书,你们想不想看一看?师:你们看到了什么?师:老师的书里都藏着些什么呀?师:这本书不仅藏着好看的图片,还给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧。2.教师配乐朗诵诗歌,介绍出诗歌的名称。3.从诗歌中你听到了什么?根据幼儿回答出示图卡。4.你喜欢诗歌中的哪一句?请幼儿学习用诗歌中的句子进行回答。三、幼儿制作“秋天的画报”秋天的时候,你还看到哪些漂亮的景色呢?请幼儿说一说。1. 幼儿讨论。2. 个别幼儿说自己看到的景色。师:你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?(这时拿出事先装订好的本子)师:看,这本空空的本子上什么也没有,小朋友,你们来帮助一下它吧,把它做成一本“秋天的画报”吧!师:你们想一想秋天都有些什么?教师小结:秋天有这么多的水果、蔬菜,我们赶紧把他们都画在画报上吧!3.创编活动师:小朋友们做的画报真美,里面有没有藏着诗
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