三年级上册《星空的联想》说课稿人教版-

三年级上册星空的联想说课稿人教版星空的联想是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，它首先是一节关于宇宙星空的想象课，让孩子们在了解浅显的宇宙知识基础上，拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，从而培养了学生的思维和想象能力。其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而达到培养学生造型表现能力的目的。基于我个人对教材的理解和学生情况的分析，我制订了三个教学目标：1 了解简单的宇宙知识。2 能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。3 发现和体验美的存在，提高审美能力。要想使学生画好想象画，必须从学生兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识基础上，培养其丰富的想象力，因此我将此作为本节课的重点，而使用刮蜡法的表现形式来完成作品是本节课的难点。根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法、直观演示法、情景创设法，并充分运用多媒体，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习、自主尝试、探究学习等方式掌握本课的内容。那么该怎样突出重点、突破难点完成我的教学目标呢？我将教学过程分为以下六个环节：仰望夜空激疑团2 乘坐飞船游太空3 欣赏范作学画法4 创作体验快乐行5 小小画廊品成功6 再创星空拓思维一、仰望夜空激疑团在这一环节创设问题，引入新课俗话说得好“好的开始是成功的一半” ，从心理学的角度上看，好的开始可以在人们的大脑皮层建立一个优势的兴奋中心，由此来激发学生的学习兴趣。因此在创设问题引入新课这一环节，我将这样引入课题：“同学们，每当晴朗的夜空，当我们仰望天空的时候，看到最多的是什么？”在孩子们七嘴八舌的议论中，引起学生学习的兴趣。是啊，茫茫夜空中蕴藏了多少神奇莫测的奥秘啊。从而激发学生的好奇心，为以下的学习打下良好的基础。二、乘坐飞船游太空在这一环节交流讨论，解决重点我会采取游戏与想象相结合的方式，带领学生到太空去遨游。同学们想到神秘的太空去看看吗？“请同学们先闭上眼睛，想象着我们已经坐在了宇宙飞船中。5、4、3、2、1 发射！飞船升空了，速度越来越快，很快我们已经穿越了大气层，来到了茫茫的宇宙中。孩子们，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇。 ”（点击，展现宇宙星空图）精美的会带给学生强烈的视觉冲击，使学生有身临其境的感觉，孩子们一定会发出阵阵惊叹：啊我在用画外音的形式为学生讲解宇宙，在孩子们无限憧憬中，我设计提问：1、你希望宇宙中有一个什么样的星球？2、你希望在这个星球中做什么？然后我会再出示一组星空图片供学生欣赏。这一环节的教学既承担着激趣的任务，同时还为学生提供了大量创作的素材，因为对与三年级学生来说，他们的认知水平还很有限，需要老师帮他们打开一扇想象的窗户。三、欣赏范作学画法在这一环节，我将突破教学的难点。我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘画方法表现了一张星空的联想图，并向学生讲诉刮蜡画纸的制作方法以及作画步骤，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我带领学生欣赏课本中范画，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。四、创作体验快乐行这一环节，学生将动手，亲自实践，体验成功。我鼓励学生用刮蜡法，每人创作一幅星空联想图。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功。五、小小画廊品成功评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，我在黑板上布置出一个小小画廊，鼓励学生勇敢地将自己的作品贴到画廊中，再组织学生欣赏小画廊，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。六、再创星空拓思维这一步是课后延伸拓展思维我鼓励学生课后用手工等方法来制作星空图，培养学生的发散思维能力。星空的联想是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，它首先是一节关于宇宙星空的想象课，让孩子们在了解浅显的宇宙知识基础上，拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，从而培养了学生的思维和想象能力。其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而达到培养学生造型表现能力的目的。基于我个人对教材的理解和学生情况的分析，我制订了三个教学目标：1 了解简单的宇宙知识。2 能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。3 发现和体验美的存在，提高审美能力。要想使学生画好想象画，必须从学生兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识基础上，培养其丰富的想象力，因此我将此作为本节课的重点，而使用刮蜡法的表现形式来完成作品是本节课的难点。根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法、直观演示法、情景创设法，并充分运用多媒体，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习、自主尝试、探究学习等方式掌握本课的内容。那么该怎样突出重点、突破难点完成我的教学目标呢？我将教学过程分为以下六个环节：仰望夜空激疑团2 乘坐飞船游太空3 欣赏范作学画法4 创作体验快乐行5 小小画廊品成功6 再创星空拓思维一、仰望夜空激疑团在这一环节创设问题，引入新课俗话说得好“好的开始是成功的一半” ，从心理学的角度上看，好的开始可以在人们的大脑皮层建立一个优势的兴奋中心，由此来激发学生的学习兴趣。因此在创设问题引入新课这一环节，我将这样引入课题：“同学们，每当晴朗的夜空，当我们仰望天空的时候，看到最多的是什么？”在孩子们七嘴八舌的议论中，引起学生学习的兴趣。是啊，茫茫夜空中蕴藏了多少神奇莫测的奥秘啊。从而激发学生的好奇心，为以下的学习打下良好的基础。二、乘坐飞船游太空在这一环节交流讨论，解决重点我会采取游戏与想象相结合的方式，带领学生到太空去遨游。同学们想到神秘的太空去看看吗？“请同学们先闭上眼睛，想象着我们已经坐在了宇宙飞船中。5、4、3、2、1 发射！飞船升空了，速度越来越快，很快我们已经穿越了大气层，来到了茫茫的宇宙中。孩子们，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇。 ”（点击，展现宇宙星空图）精美的会带给学生强烈的视觉冲击，使学生有身临其境的感觉，孩子们一定会发出阵阵惊叹：啊我在用画外音的形式为学生讲解宇宙，在孩子们无限憧憬中，我设计提问：1、你希望宇宙中有一个什么样的星球？2、你希望在这个星球中做什么？然后我会再出示一组星空图片供学生欣赏。这一环节的教学既承担着激趣的任务，同时还为学生提供了大量创作的素材，因为对与三年级学生来说，他们的认知水平还很有限，需要老师帮他们打开一扇想象的窗户。三、欣赏范作学画法在这一环节，我将突破教学的难点。我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘画方法表现了一张星空的联想图，并向学生讲诉刮蜡画纸的制作方法以及作画步骤，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我带领学生欣赏课本中范画，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。四、创作体验快乐行这一环节，学生将动手，亲自实践，体验成功。我鼓励学生用刮蜡法，每人创作一幅星空联想图。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功。五、小小画廊品成功评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，我在黑板上布置出一个小小画廊，鼓励学生勇敢地将自己的作品贴到画廊中，再组织学生欣赏小画廊，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。六、再创星空拓思维这一步是课后延伸拓展思维我鼓励学生课后用手工等方法来制作星空图，培养学生的发散思维能力。星空的联想是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，它首先是一节关于宇宙星空的想象课，让孩子们在了解浅显的宇宙知识基础上，拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，从而培养了学生的思维和想象能力。其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而达到培养学生造型表现能力的目的。基于我个人对教材的理解和学生情况的分析，我制订了三个教学目标：1 了解简单的宇宙知识。2 能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。3 发现和体验美的存在，提高审美能力。要想使学生画好想象画，必须从学生兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识基础上，培养其丰富的想象力，因此我将此作为本节课的重点，而使用刮蜡法的表现形式来完成作品是本节课的难点。根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法、直观演示法、情景创设法，并充分运用多媒体，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习、自主尝试、探究学习等方式掌握本课的内容。那么该怎样突出重点、突破难点完成我的教学目标呢？我将教学过程分为以下六个环节：仰望夜空激疑团2 乘坐飞船游太空3 欣赏范作学画法4 创作体验快乐行5 小小画廊品成功6 再创星空拓思维一、仰望夜空激疑团在这一环节创设问题，引入新课俗话说得好“好的开始是成功的一半” ，从心理学的角度上看，好的开始可以在人们的大脑皮层建立一个优势的兴奋中心，由此来激发学生的学习兴趣。因此在创设问题引入新课这一环节，我将这样引入课题：“同学们，每当晴朗的夜空，当我们仰望天空的时候，看到最多的是什么？”在孩子们七嘴八舌的议论中，引起学生学习的兴趣。是啊，茫茫夜空中蕴藏了多少神奇莫测的奥秘啊。从而激发学生的好奇心，为以下的学习打下良好的基础。二、乘坐飞船游太空在这一环节交流讨论，解决重点我会采取游戏与想象相结合的方式，带领学生到太空去遨游。同学们想到神秘的太空去看看吗？“请同学们先闭上眼睛，想象着我们已经坐在了宇宙飞船中。5、4、3、2、1 发射！飞船升空了，速度越来越快，很快我们已经穿越了大气层，来到了茫茫的宇宙中。孩子们，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇。 ”（点击，展现宇宙星空图）精美的会带给学生强烈的视觉冲击，使学生有身临其境的感觉，孩子们一定会发出阵阵惊叹：啊我在用画外音的形式为学生讲解宇宙，在孩子们无限憧憬中，我设计提问：1、你希望宇宙中有一个什么样的星球？2、你希望在这个星球中做什么？然后我会再出示一组星空图片供学生欣赏。这一环节的教学既承担着激趣的任务，同时还为学生提供了大量创作的素材，因为对与三年级学生来说，他们的认知水平还很有限，需要老师帮他们打开一扇想象的窗户。三、欣赏范作学画法在这一环节，我将突破教学的难点。我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘画方法表现了一张星空的联想图，并向学生讲诉刮蜡画纸的制作方法以及作画步骤，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我带领学生欣赏课本中范画，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。四、创作体验快乐行这一环节，学生将动手，亲自实践，体验成功。我鼓励学生用刮蜡法，每人创作一幅星空联想图。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到