乡村远程教育典型的材料

乡村远程教育典型材料村位于 XX 市前锋区代市镇西南方向，距代市镇政府 4 公里，辖 6 个村民小组，296 户，1134 人，幅员面积公顷，其中耕地面积 840 亩，全村共有党员 26 名，4 名女性党员。岳庙村党员干部现代远程教育接收点建立于 XX 年 8 月，为代市镇第一批远程教育接收点。在镇党委和政府的安排部署下，岳庙村党支部坚持把党员干部现代远程教育作为推进新时期基层党建工作的有效途径和重要抓手，按照“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的要求和“实际、实用、实效”的原则，积极探索，大胆实践，狠抓落实，走出了一条“建一处站点、强一个支部、富一方群众”的远教工作路子。在五年多的运行中，岳庙村远教接收点共播放 200 余场次，受益干部群众达到 1000 多人，已基本形成党员带头学、群众积极学的良好格局。我们的主要做法是：一、在“建”字上下功夫，着力打造一流的“远教”平台一抓硬件资源的整合和配置。我们立足自身资源条件，充分利用现有办公场所，将岳庙村党员会议室作为远程教育接收点，积极筹措资金，配备了全新的电脑、电视等设施，接入速度快、容量大的网络宽带，并配齐多个“远教”工具软件，使有限的资源得到整合和优化。二抓软件资源的整合和配置。我们在接收点制作并设置了规范、美观的指示牌和宣传橱窗，展贴远程教育的各种宣传图片和资料；制订了一系列工作措施、操作流程和具体规范并一一上墙公布，要求有关人员全面掌握，便于引导和指导党员干部群众更好地开展学习。三抓人力资源的整合和配置。我们专门组织了1 位符合“四有”标准的同志组成远教管理服务队伍，并经过有关培训考核。该名同志在对设备进行经常维护的同时，还承担定点、定时、定量开展“远教”的一系列组织实施工作，包括远程节目接收和播放、管理平台建设、各类活动组织、资料档案整理和教学信息收集反馈等，以确保远程教育工作保持正常的最佳运行状态。二、在“教”字上下功夫，着力打造一流的“远教”质量一是在教育对象上求“广” ，充分调动积极性。让更多的党员干部群众参与进来，是远程教育顺利开展和取得实效的基本前提。正因如此，我们十分注意调动广大党员干部群众的积极性，努力变“要我学”为“我要学” ，把单一的党员教育学习拓展到全民教育，包括青年团员、普通群众、外来人员都可以参加学习，从而大大拓展了远教的受惠群体，扩大了远教的覆盖面和影响力，提升了远教在普及型教育和个性化教育中的积极作用。一方面，加强宣传，营造浓厚氛围。主要是通过悬挂横幅、张贴标语、刊出板报、发放资料等形式，大力推介农村党员干部现代远程教育工作，使远程教育家喻户晓，深入人心。另一方面，培育典型，发挥示范作用。主要是挖掘、培养和推介积极参与远程教育并已从中受益的学用典型，让党员干部群众真切地看到远教带来的实实在在的好处和作用。再一方面，深入一线，融入干部群众。主要是通过流动放映、送“教”上门、学习辅助、宣传演示“远教”平台等深入一线的方式方法，举办各类参与性、娱乐性都比较强的活动，直接带动党员干部群众参与远程教育。通过这些措施，古街社区党员干部群众参与远程教育的积极性得到较好的调动，并呈现日益高涨态势。二是在教育内容上求“精” ，切实增强针对性。远程教育要取得实效，还必须在教育内容上切实增强针对性，努力使党员干部群众感兴趣、学得进、用得着。为此，我们始终坚持“党员干部群众需求什么，接收点就播放什么” ，开通订单电话，定期向广大党员干部群众询问，及时了解他们对“远教”的需求情况，并将相关信息输入电脑，建立远教需求信息库。在此基础上，按照“精而管用”的要求，丰富站点片库，拓展站点功能，按图索骥确定播放内容。如针对老年人，我们组织学习保健、医疗卫生等相关科普知识；针对育龄妇女，组织学习计划生育和生殖保健知识；针对青少年朋友，组织学习青年与创新 、法制教育等方面的知识；针对党员同志，学习中国共产党章程和党的基础知识 、 艰苦奋斗、廉洁从政主题教育党课、 天上的菊美等，都取得了很好的效果。接收点运行五年多来，根据受惠群体的不同需求， “远教”的内容大致可分为三个方面：一是先进性教育中涌现出的先进人物和典型事迹。如：沈浩先进事迹报告会 、 杨善洲同志先进事迹等课件。通过这些课件的播放，进一步激发了党员干部的宗旨意识，促进了学先进、赶先进、争先进氛围的形成。二是先进村（社区）党组织的成功经验。如：文明社区党旗红 、 和谐，从这里开始 、 为民办实事等村（社区）工作记录片。通过收看这些纪录片，广大干部群众受到了很好的工作知识教育，也促使他们认真学习借鉴，全面总结经验，不断寻找差距，及时提出对策，切实解决问题，更好地为居民群众办好事、做实事。三是涉及居民日常生活的政治理论、政策法规、实用技术、致富信息和科普、法律知识及家庭生活、文体卫生常识等。这些与群众生活息息相关的内容，以专题片的形式播放以后，提高了居民文化素质，促进了和谐乡村建设，深受居民群众的欢迎。三是在教育形式上求“活” ，不断提升实效性。灵活多样的方式和方法，是远程教育取得实效的关键。为此，我们努力在创新上做好文章，把点击式、互交式、直播式教育结合起来，把集中学、分散学和送“教”上门以及在活动中学结合起来，使定时、定点的固定教学拓展到长期、流动的开放教学，以实现“远教”成效的最大化。集中学，就是把每月的 15 日和 25 日两天作为固定的学习日，要求本村全体党员开展课堂式集中学习，主要学习政治理论、党的方针政策和各种现代知识。分散学，就是根据不同年龄和不同文化层次党员干部群众的需求，实行开放式教学，每周播放四次以上不同类别的教育片，并通过公告栏、短信平台、qq 群等渠道告知每次播放的时间和内容。送“教”上门，就是针对不同的对象和需求，分时段、分层次地组织专业放映队到各个点上进行流动放映，或者组织专门人员上门进行学习辅导。三、在“管”字上下功夫，着力打造一流的“远教”环境开展现代远程教育， “管”是根本。只有加强管理,创造良好的环境,这项工作才能顺利推进并取得预期成效。为此，我们从多个层面入手，从规范管理上破题，不断优化开展远程教育的工作环境。一是依靠组织支力。岳庙村党支部对远程教育工作非常重视，专门成立了由支部书记任组长的远教工作领导小组，全面负责远程教育建设、管理、学用以及运行经费落实等各项工作，并加强教学管理的指导督查；整合各方力量，形成工作合力，特别是落实专职管理人员，明确职责任务，做到有奖有罚；制定远程教育工作计划和管理意见，促进该项工作正常开展。二是依靠舆论支持。除了从调动参与积极性角度大力推介远程教育外，我们还从工作的层面和“四个工程”的高度（即把远教工作作为提高党员干部素质的“党建工程” 、促进村民增收的“致富工程” 、丰富村民文化生活的“文化工程” 、促进乡村和谐的“安居工程” ） ，不断加大宣传力度，全方位、立体化地宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性、实效性以及相关的法律法规、技术知识等，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。三是依靠制度支撑。我们坚持以制度管人管事，制定了一系列严格、规范、实用的站点运行管理制度，促使远教工作不断规范化。在站点管理上，制定了远程教育领导小组、接收站点工作人员职责和设备管理、人员管理、资金管理、教学管理等制度。如设备管理制度 ，要求确保站点设备安全、加强设备维护管理。在教学组织上，建立了学习收看、信息反馈、学习情况记录等制度。如学习收看制度 ，要求时间安排要合理、教学方法要灵活、学习内容要丰富；信息反馈制度 ，要求及时上报信息，不断探索和完善工作方法。四是依靠群众支招。通过召开座谈会、发放征求意见表、互发短信、qq 群聊和平时面谈等渠道与形式，经常征询党员干部群众对办好远程教育的意见和建议，请他们出谋献策。不少党员干部群众也能尖锐地指出存在的问题，并且非常乐意地提出一些对策建议，对我们改进工作起到了重要的参考作用。村位于 XX 市前锋区代市镇西南方向，距代市镇政府 4 公里，辖 6 个村民小组，296 户，1134 人，幅员面积公顷，其中耕地面积 840 亩，全村共有党员 26 名，4 名女性党员。岳庙村党员干部现代远程教育接收点建立于 XX 年 8 月，为代市镇第一批远程教育接收点。在镇党委和政府的安排部署下，岳庙村党支部坚持把党员干部现代远程教育作为推进新时期基层党建工作的有效途径和重要抓手，按照“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的要求和“实际、实用、实效”的原则，积极探索，大胆实践，狠抓落实，走出了一条“建一处站点、强一个支部、富一方群众”的远教工作路子。在五年多的运行中，岳庙村远教接收点共播放 200 余场次，受益干部群众达到 1000 多人，已基本形成党员带头学、群众积极学的良好格局。我们的主要做法是：一、在“建”字上下功夫，着力打造一流的“远教”平台一抓硬件资源的整合和配置。我们立足自身资源条件，充分利用现有办公场所，将岳庙村党员会议室作为远程教育接收点，积极筹措资金，配备了全新的电脑、电视等设施，接入速度快、容量大的网络宽带，并配齐多个“远教”工具软件，使有限的资源得到整合和优化。二抓软件资源的整合和配置。我们在接收点制作并设置了规范、美观的指示牌和宣传橱窗，展贴远程教育的各种宣传图片和资料；制订了一系列工作措施、操作流程和具体规范并一一上墙公布，要求有关人员全面掌握，便于引导和指导党员干部群众更好地开展学习。三抓人力资源的整合和配置。我们专门组织了1 位符合“四有”标准的同志组成远教管理服务队伍，并经过有关培训考核。该名同志在对设备进行经常维护的同时，还承担定点、定时、定量开展“远教”的一系列组织实施工作，包括远程节目接收和播放、管理平台建设、各类活动组织、资料档案整理和教学信息收集反馈等，以确保远程教育工作保持正常的最佳运行状态。二、在“教”字上下功夫，着力打造一流的“远教”质量一是在教育对象上求“广” ，充分调动积极性。让更多的党员干部群众参与进来，是远程教育顺利开展和取得实效的基本前提。正因如此，我们十分注意调动广大党员干部群众的积极性，努力变“要我学”为“我要学” ，把单一的党员教育学习拓展到全民教育，包括青年团员、普通群众、外来人员都可以参加学习，从而大大拓展了远教的受惠群体，扩大了远教的覆盖面和影响力，提升了远教在普及型教育和个性化教育中的积极作用。一方面，加强宣传，营造浓厚氛围。主要是通过悬挂横幅、张贴标语、刊出板报、发放资料等形式，大力推介农村党员干部现代远程教育工作，使远程教育家喻户晓，深入人心。另一方面，培育典型，发挥示范作用。主要是挖掘、培养和推介积极参与远程教育并已从中受益的学用典型，让党员干部群众真切地看到远教带来的实实在在的好处和作用。再一方面，深入一线，融入干部群众。主要是通过流动放映、送“教”上门、学习辅助、宣传演示“远教”平台等深入一线的方式方法，举办各类参与性、娱乐性都比较强的活动，直接带动党员干部群众参与远程教育。通过这些措施，古街社区党员干部群众参与远程教育的积极性得到较好的调动，并呈现日益高涨态势。二是在教育内容上求“精” ，切实增强针对性。远程教育要取得实效，还必须在教育内容上切实增强针对性，努力使党员干部群众感兴趣、学得进、用得着。为此，我们始终坚持“党员干部群众需求什么，接收点就播放什么” ，开通订单电话，定期向广大党员干部群众询问，及时了解他们对“远教”的需求情况，并将相关信息输入电脑，建立远教需求信息库。在此基础上，按照“精而管用”的要求，丰富站点片库，拓展站点功能，按图索骥确定播放内容。如针对老年人，我们组织学习保健、医疗卫生等相关科普知识；针对育龄妇女，组织学习计划生育和生殖保健知识；针对青少年朋友，组织学习青年与创新 、法制教育等方面的知识；针对党员同志，学习中国共产党章程和党的基础知识 、 艰苦奋斗、廉洁从政主题教育党课、 天上的菊美等，都取得了很好的效果。接收点运行五年多来，根据受惠群体的不同需求， “远教”的内容大致可分为三个方面：一是先进性教育中涌现出的先进人物和典型事迹。如：沈浩先进事迹报告会 、 杨善洲同志先进事迹等课件。通过这些课件的播放，进一步激发了党员干部的宗旨意识，促进了学先进、赶先进、争先进氛围的形成。二是先进村（社区）党组织的成功经验。如：文明社区党旗红 、 和谐，从这里开始 、 为民办实事等村（社区）工作记录片。通过收看这些纪录片，广大干部群众受到了很好的工作知识教育，也促使他们认真学习借鉴，全面总结经验，不断寻找差距，及时提出对策，切实解决问题，更好地为居民群众办好事、做实事。三是涉及居民日常生活的政治理论、政策法规、实用技术、致富信息和科普、法律知识及家庭生活、文体卫生常识等。这些与群众生活息息相关的内容，以专题片的形式播放以后，提高了居民文化素质，促进了和谐乡村建设，深受居民群众的欢迎。三是在教育形式上求“活” ，不断提升实效性。灵活多样的方式和方法，是远程教育取得实效的关键。为此，我们努力在创新上做好文章，把点击式、互交式、直播式教育结合起来，把集中学、分散学和送“教”上门以及在活动中学结合起来，使定时、定点的固定教学拓展到长期、流动的开放教学，以实现“远教”成效的最大化。集中学，就是把每月的 15 日和 25 日两天作为固定的学习日，要求本村全体党员开展课堂式集中学习，主要学习政治理论、党的方针政策和各种现代知识。分散学，就是根据不同年龄和不同文化层次党员干部群众的需求，实行开放式教学，每周播放四次以上不同类别的教育片，并通过公告栏、短信平台、qq 群等渠道告知每次播放的时间和内容。送“教”上门，就是针对不同的对象和需求，分时段、分层次地组织专业放映队到各个点上进行流动放映，或者组织专门人员上门进行学习辅导。三、在“管”字上下功夫，着力打造一流的“远教”环境开展现代远程教育， “管”是根本。只有加强管理,创造良好的环境,这项工作才能顺利推进并取得预期成效。为此，我们从多个层面入手，从规范管理上破题，不断优化开展远程教育的工作环境。一是依靠组织支力。岳庙村党支部对远程教育工作非常重视，专门成立了由支部书记任组长的远教工作领导小组，全面负责远程教育建设、管理、学用以及运行经费落实等各项工作，并加强教学管理的指导督查；整合各方力量，形成工作合力，特别是落实专职管理人员，明确职责任务，做到有奖有罚；制定远程教育工作计划和管理意见，促进该项工作正常开展。二是依靠舆论支持。除了从调动参与积极性角度大力推介远程教育外，我们还从工作的层面和“四个工程”的高度（即把远教工作作为提高党员干部素质的“党建工程” 、促进村民增收的“致富工程” 、丰富村民文化生活的“文化工程” 、促进乡村和谐的“安居工程” ） ，不断加大宣传力度，全方位、立体化地宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性、实效性以及相关的法律法规、技术知识等，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。三是依靠制度支撑。我们坚持以制度管人管事，制定了一系列严格、规范、实用的站点运行管理制度，促使远教工作不断规范化。在站点管理上，制定了远程教育领导小组、接收站点工作人员职责和设备管理、人员管理、资金管理、教学管理等制度。如设备管理制度 ，要求确保站点设备安全、加强设备维护管理。在教学组织上，建立了学习收看、信息反馈、学习情况记录等制度。如学习收看制度 ，要求时间安排要合理、教学方法要灵活、学习内容要丰富；信息反馈制度 ，要求及时上报信息，不断探索和完善工作方法。四是依靠群众支招。通过召开座谈会、发放征求意见表、互发短信、qq 群聊和平时面谈等渠道与形式，经常征询党员干部群众对办好远程教育的意见和建议，请他们出谋献策。不少党员干部群众也能尖锐地指出存在的问题，并且非常乐意地提出一些对策建议，对我们改进工作起到了重要的参考作用。村位于 XX 市前锋区代市镇西南方向，距代市镇政府 4 公里，辖 6 个村民小组，296 户，1134 人，幅员面积公顷，其中耕地面积 840 亩，全村共有党员 26 名，4 名女性党员。岳庙村党员干部现代远程教育接收点建立于 XX 年 8 月，为代市镇第一批远程教育接收点。在镇党委和政府的安排部署下，岳庙村党支部坚持把党员干部现代远程教育作为推进新时期基层党建工作的有效途径和重要抓手，按照“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的要求和“实际、实用、实效”的原则，积极探索，大胆实践，狠抓落实，走出了一条“建一处站点、强一个支部、富一方群众”的远教工作路子。在五年多的运行中，岳庙村远教接收点共播放 200 余场次，受益干部群众达到 1000 多人，已基本形成党员带头学、群众积极学的良好格局。我们的主要做法是：一、在“建”字上下功夫，着力打造一流的“远教”平台一抓硬件资源的整合和配置。我们立足自身资源条件，充分利用现有办公场所，将岳庙村党员会议室作为远程教育接收点，积极筹措资金，配备了全新的电脑、电视等设施，接入速度快、容量大的网络宽带，并配齐多个“远教”工具软件，使有限的资源得到整合和优化。二抓软件资源的整合和配置。我们在接收点制作并设置了规范、美观的指示牌和宣传橱窗，展贴远程教育的各种宣传图片和资料；制订了一系列工作措施、操作流程和具体规范并一一上墙公布，要求有关人员全面掌握，便于引导和指导党员干部群众更好地开展学习。三抓人力资源的整合和配置。我们专门组织了1 位符合“四有”标准的同志组成远教管理服务队伍，并经过有关培训考核。该名同志在对设备进行经常维护的同时，还承担定点、定时、定量开展“远教”的一系列组织实施工作，包括远程节目接收和播放、管理平台建设、各类活动组织、资料档案整理和教学信息收集反馈等，以确保远程教育工作保持正常的最佳运行状态。二、在“教”字上下功夫，着力打造一流的“远教”质量一是在教育对象上求“广” ，充分调动积极性。让更多的党员干部群众参与进来，是远程教育顺利开展和取得实效的基本前提。正因如此，我们十分注意调动广大党员干部群众的积极性，努力变“要我学”为“我要学” ，把单一的党员教育学习拓展到全民教育，包括青年团员、普通群众、外来人员都可以参加学习，从而大大拓展了远教的受惠群体，扩大了远教的覆盖面和影响力，提升了远教在普及型教育和个性化教育中的积极作用。一方面，加强宣传，营造浓厚氛围。主要是通过悬挂横幅、张贴标语、刊出板报、发放资料等形式，大力推介农村党员干部现代远程教育工作，使远程教育家喻户晓，深入人心。另一方面，培育典型，发挥示范作用。主要是挖掘、培养和推介积极参与远程教育并已从中受益的学用典型，让党员干部群众真切地看到远教带来的实实在在的好处和作用。再一方面，深入一线，融入干部群众。主要是通过流动放映、送“教”上门、学习辅助、宣传演示“远教”平台等深入一线的方式方法，举办各类参与性、娱乐性都比较强的活动，直接带动党员干部群众参与远程教育。通过这些措施，古街社区党员干部群众参与远程教育的积极性得到较好的调动，并呈现日益高涨态势。二是在教育内容上求“精” ，切实增强针对性。远程教育要取得实效，还必须在教育内容上切实增强针对性，努力使党员干部群众感兴趣、学得进、用得着。为此，我们始终坚持“党员干部群众需求什么，接收点就播放什么” ，开通订单电话，定期向广大党员干部群众询问，及时了解他们对“远教”的需求情况，并将相关信息输入电脑，建立远教需求信息库。在此基础上，按照“精而管用”的要求，丰富站点片库，拓展站点功能，按图索骥确定播放内容。如针对老年人，我们组织学习保健、医疗卫生等相关科普知识；针对育龄妇女，组织学习计划生育和生殖保健知识；针对青少年朋友，组织学习青年与创新 、法制教育等方面的知识；针对党员同志，学习中国共产党章程和党的基础知识 、 艰苦奋斗、廉洁从政主题教育党课、 天上的菊美等，都取得了很好的效果。接收点运行五年多来，根据受惠群体的不同需求， “远教”的内容大致可分为三个方面：一是先进性教育中涌现出的先进人物和典型事迹。如：沈浩先进事迹报告会 、 杨善洲同志先进事迹等课件。通过这些课件的播放，进一步激发了党员干部的宗旨意识，促进了学先进、赶先进、争先进氛围的形成。二是先进村（社区）党组织的成功经验。如：文明社区党旗红 、 和谐，从这里开始 、 为民办实事等村（社区）工作记录片。通过收看这些纪录片，广大干部群众受到了很好的工作知识教育，也促使他们认真学习借鉴，全面总结经验，不断寻找差距，及时提出对策，切实解决问题，更好地为居民群众办好事、做实事。三是涉及居民日常生活的政治理论、政策法规、实用技术、致富信息和科普、法律知识及家庭生活、文体卫生常识等。这些与群众生活息息相关的内容，以专题片的形式播放以后，提高了居民文化素质，促进了和谐乡村建设，深受居民群众的欢迎。三是在教育形式上求“活” ，不断提升实效性。灵活多样的方式和方法，是远程教育取得实效的关键。为此，我们努力在创新上做好文章，把点击式、互交式、直播式教育结合起来，把集中学、分散学和送“教”上门以及在活动中学结合起来，使定时、定点的固定教学拓展到长期、流动的开放教学，以实现“远教”成效的最大化。集中学，就是把每月的 15 日和 25 日两天作为固定的学习日，要求本村全体党员开展课堂式集中学习，主要学习政治理论、党的方针政策和各种现代知识。分散学，就是根据不同年龄和不同文化层次党员