关于网络对青少年问题行为的影响及对策研究的调查报告

关于网络对青少年问题行为的影响及对策研究的调查报告篇一：关于网络对青少年影响问题的调查分析报告关于网络对青少年影响问题的调查分析报告 随着科学技术的迅猛发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网异军突起，正以惊人的发展速度进入千家万户，给人们的日常学习、生活和工作方式等带来了深刻的变化。青少年最易接受新生事物，已经成为网络的主要使用者。近日，团市委采取召开座谈会、抽样调查等形式，对我市网络对青少年影响问题进行了专题调查，同时提出了今后一个时期的工作对策。现将有关情况汇报如下： 一、青少年上网的基本情况 我们在部分高校和市内四区进行了随机抽样调查，调查显示： 一是“网民”年龄日趋低龄化。我市青少年开始“触网”的年龄越来越小，孩子从 5 岁开始上网已经不再是什么希奇事，大多数的孩子从 8 岁开始接触网络，其中在 10岁接触网络的人数居第一位，比例高达%，其次是 11 岁，约占%，这时的孩子正处于小学三四年级，知识面正逐渐拓宽，同学之间的沟通逐步加强，强烈的求知欲使得孩子对网络充满了好奇，9 岁、8 岁接触网络的孩子人数分列第三、四位，为%和%，还有一部分学生在 6 岁、7 岁等年龄就开始上网。随着计算机和网络的进一步普及， “网民”的年龄必将更加趋于低龄化。 二是网络知识及上网行为正在以学生为主体的青少年中迅速普及。调查显示， “网民”的主体是青少年，在上网的人群中，35 岁以下的青少年约占 87%左右。其中小学生上网人数约占小学生总数的 30%左右，中学生上网比例约占50%左右，大学生上网比例达到 90%以上。 三是上网的地点主要以网吧为主，玩游戏、查阅资料、聊天、交友成为青少年上网的主要目的。调查显示，由于家庭微机、网络普及率等原因，有 70%左右的青少年选择在街头网吧上网。青少年上网的主要目的是玩游戏、查阅资料、聊天、交友，其中玩游戏约占 50%左右，查阅资料约占30%左右，其次是聊天、交友约占 20%左右。青少年上网时间每天平均在 90 分钟左右，其中、小学生平均每天在 60分钟以内，大学生及其他年龄段的青年平均每天在 120 分钟左右。 从这些数字可以看出，网络已经成为广大青少年学习、娱乐、交友的重要媒体和工具。 二、网络对青少年的影响状况分析 （一）网络对青少年的正面、积极的影响 第一，网络是青少年了解外面世界的一个主要窗口，必将成为青少年求知、学习的广阔学校。当前和未来几年，在互连网上的虚拟学校中上课，将成为一种新颖的教育模式，青少年可以直接在这些“网上学校”中学习课程，和学校的老师进行直接的交流，获取知识。随着越来越多的“网上学校”的建立，网络必将成为青少年求知和学习的良好途径和广阔空间。 第二，网络为青少年获得各种信息提供了新的快速、有效的渠道。通过网络获取信息是青少年上网的主要目的之一。随着社会的不断进步和知识经济时代的到来，青少年对现代知识和各类信息的需求量越来越大，传统的教育方式和书本上的知识已难以满足他们对新知识的需求，而网络信息容量大、传播速度快的特点却能最大程度地满足青少年的这种需求，为他们提供丰富的知识和信息资源。 第三，网络有助于广大青少年不断提高自身技能，成为掌握现代劳动工具的“有为”一代。国内外有许多专家认为，计算机技能是未来成功青年的基本技能之一，因为在互连网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练掌握和使用计算机技术的未来一代来说，互连网可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。 第四，网络可以使广大青少年拓宽思路和视野，加强交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。互连网的包容性使青少年处于一种和现实生活完全不同的环境之中，在实践与思考的过程中，青少年不仅锻炼了独立思考问题的能力，而且也提高了对事物的综合分析和判断能力。网络的互动和广泛性也使青少年可以通过网上的聊天室等方式广交朋友，共同参与社会热点问题的讨论，发表观点。同时，网络的虚拟和无边性也极大地激发了广大青少年的好奇心和求知欲，能够充分挖掘他们的潜能。（二）网络对青少年的消极、负面的影响 在论述网络对青少年积极、正面影响的同时，我们也应该清醒地看到，正象其他许多现代科学技术一样，网络象一把双刃剑，在给青少年带来诸多正面影响的同时，它所传输的一些不健康信息以及一些网络主体的不良行为也对广大青少年产生了一定消极、负面的影响。主要表现在：第一，网络的全球性特征，将导致青少年思想的混乱。网络使人们形成一个“无边无界”的全球性媒体。通过互连网，大量西方自由化思潮以及其它拜金主义、享乐主义等资本主义的文化信息传输进来，对我国青少年的思想意识造成极大冲击，如果不加以正确的引导，有可能导致青少年思想认识的混乱。 第二，网上的不良信息成为青少年不良行为和犯罪的重要诱因。网络是一张无边无际“网” ，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，大量色情、暴力、反动、丑恶内容在网上广为传播。由于青少年特别是青少年学生自我控制、约束能力较弱等原因，使得许多青少年学生沉溺于网上聊天、游戏甚至黄色、不健康网站之中，不能自拔等，有的甚至因此而走上犯罪的道路。可以说，网上色情、暴力等不良信息已经成为青少年不良行为和犯罪的重要诱因。我们在调查中发现了一个比较典型的案例，去年 1 月份，我市来自不同中学和职校的 7 名未成年人，由于迷恋网络而结成了一个非法团伙“黑虎堂” ，这些孩子深受网络暴力和色情信息的毒害，平时除了吃喝玩乐，就是上网聊天、浏览色情网站，最后因为无钱上网而发展到聚众在学校门口抢劫同学的地步。 第三，不当的网上交友行为给青少年的人身安全构成威胁。网络的虚拟性使得许多青少年热衷于网上聊天，网上结友，甚至发展到网恋的程度，给许多犯罪分子以可乘之机。去年夏天，我市某中学一名女学生，上午 9 时在网吧与人聊天，在网上结识了一名新的网上恋友，下午 3 时就和这个素不相识的网上恋友见面，最后被网上情人骗到一家饭店的包间里，惨遭蹂躏。 第四，非法网吧的泛滥给青少年的身心健康造成极大的危害。按照我市有关规定，从事网络经营行为必须经市信息管理局、市公安局、市文化局、市工商局的批准并取得相关的“四证” ，但是，许多非法“网吧”业主受网吧高额利润的诱惑，铤而走险，无照经营。据从有关部门了解，我市（五市七区）目前约有近 700 家网吧，而取得经营许可的正规网吧只有 200 家左右。在这些非法网吧中，有许多网吧业主不顾“十四岁以下须有家长陪伴、十八岁以下未成年人只能在法定节假日 9：0021：00 进入”的规定，利用经济、网上内容等手段引诱未成年人上网，有的甚至容留青少年学生在“网吧”过夜，彻夜不归，给青少年的学习、生活造成极大的影响。 造成这些问题的原因是多方面的，我们认为主要有以下几个方面的原因：一是对互联网内容的监管滞后。调查发现，现在市面上流通的安全软件的品种虽然很多，但实际应用效果不太理想，而且安全软件的更新、开发速度远远跟不上其它游戏等软件的开发速度。因此，目前的网上信息、内容即使有安全软件“把关” ，但仍有许多不良信息在网上广为传播。二是对非法网吧的打击、整治力度不够。虽然我市有关部门非常重视对网吧的审批、管理工作，但网吧的高额利润诱使许多非法网吧业主顶风而上、冒险从业。而且大部分的非法网吧的地点都选在偏僻处，开业时间一般都在晚上，查处的困难很大。三是网络知识教育、普及力度跟不上青少年对网络知识的实 际需求，青少年上网行为缺少正确的引导。调查发现，在网络知识快速普及，互连网已成为人们学习、生活、工作的重要工具和手段的今天，仍有不少家长“谈网色变” ，不让或限制自己的孩子上网，对网络对孩子的负面影响只是消极预防，不正面教育引导。还有许多有计算机的家庭中，孩子是“网虫” ，而家长却对网络知识一窍不通，根本无法知道孩子在网上干什么，更谈不上指导孩子上网了。三、对策与建议 按照江泽民总书记提出的“积极发展、加强管理、趋利避害”的十六字方针，从规范网吧经营管理入手，本着一手抓监督管理，一手抓教育引导的原则，抓好以下几方面的工作。 一是积极发挥共青团组织的协调、联络优势，联合公安、工商、文化、通信管理等部门成立专门的班子，加大对非法网吧的查处、打击力度。发挥好近 200 名招募的青少年维权社会义务监督员和公布的三条热线电话（5911660、110、12315）的作用，根据群众的举报，集中力量查处、打击非法网吧。 二是加大正面宣传力度。前一阶段，我们组织开展了“点击文明社区青少年网络文明行动” ，向全市青少年发出了争做“网络文明小使者”的倡议，并印发了青少年网络文明公约 ，组织社区共青团等青少年组织在社区青少年中广为宣传。同时，我们注意发挥新闻媒体的宣传作用，与青岛日报社、青岛晚报、青岛广播电台开展了“网络与青少年”为主题的座谈、讨论等活动，连续推出了十余篇的专题报道，在市民和广大青少年中营造正确的舆论导向，都取得了很好的效果。下一步，在继续加大舆论宣传的同时，要发挥好学校在青少年网络文明行为教育方面的主渠道作用，在学校普及网络知识和网上文明行为教育，努力形成学校、社会、家庭“三位一体”共同教育、引导青少年网上文明行为的机制。 三是开展“青少年安全放心网吧”的创建活动，运用行政、经济和市场的手段，扶持一批规模较大、管理规范、家长放心、孩子欢迎的示范性“青少年安全放心网吧” ，带动和辐射其它网吧的文明经营行为，营造青少年文明上网的良好社会环境。 四是加大网络知识的培训、普及工作力度。在继续与青岛畅通信息网络培训学校联合组织实施好“双休日家长网络知识培训计划”的基础上，进一步扩大培训面和单期的培训人数，依托青少年宫、团校、学校电教室、社区青少年网络俱乐部以及一些规范的网络培训学校、网吧等阵地，利用双休日、学生寒、暑假等，广泛开展对家长、孩子的网络知识的培训、普及工作，发挥广大家长在家庭中教育、引导广大青少年正确认识、使用网络的积极作用，最大限度地消除网络对青少年的负面影响。 篇二：关于网络发展及其对青少年影响的调查报告网络发展对青少年影响的调查报告 学院：化学与材料工程学院 班级：Y 材料高分子 姓名：薛俊学号：Y09211124 调查方式：网上调查、收集资料 ? 引言 21 世纪是网络的时代，网络以它特有的优势和发展速度，正在改变我们的工作、学习和思维方式,渗透到我们日常生活的每一个角落,将我没带进了一个新的时代。然而，计算机信息网络也是一把“双刃剑” ，网络的负面效应有如它的积极作用一样，涉及社会生活的各个方面。 ? 数据资料 中国互联网络信息中心（CNNIC）的第 20 次互联网调查报告表示：目前中国的青少年学生网民数已经达到 5800万人，占总网民比例的 1/3（%） ，占青少年网民的70%。5800 万网民的结构特点非常突出。规模最大的是高中生网民，有 XX 万人；其次是大专及以上青少年学生网民，有 1800 万；初中和小学生共同构成了其他的 XX 万网民。 这些青少年学生网民中大多居住在城镇，接近 3/4 的青少年学生网民都集中在城市，农村仅有 1/4（%） ，约1600 万。 中国 25 岁以下网民总规模已经达到 8294 万人，占据了亿总网民的半壁江山。此后年龄越大，网民数量越少，中国亿 60 岁以上老年人中，网民规模仅有 170 万人。 中国网民仍以高学历为主，大专及以上学历网民超过4 成（%） 。这些网民中，又有一半是本科及以上学历（%） 。从历史变化情况来看，中国互联网网民学历结构正在变化，高学历网民的比例在逐步下降，网民中学历较低的人群正逐步增多。 可见，青少年在网络用户中占的比率是很大的，大学生更是一大部分，而在当中更产生很多问题，对青少年的影响更大。 ? 调查结果 网络是把双刃剑，因而它对青少年的影响也要一分为二。 (一)积极影响:互联网的信息量大，内容丰富而广泛，如果正确利用互联网，可以在青少年的成长的起到很大的促进作用，对青少年身心的健康、发展起到有利的引导作用。 1.开阔了学生视野。网络已经成为一种获取知识的重要来源，全世界各大图书馆的资料大多可以通过网络获得，它不仅快捷而且也省去了大量的额外的花销。在网上，中学生 可以看到最新，最快，最准确的新闻，可以学到书本上没有的知识，了解到更广泛的信息，也使更多的学生更快、更早、更接近科技前沿。2.扩大了交流渠道。网络创造了一个虚拟的新世界，每一名成员可以十分方便地与人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，与尴尬。中学生上网可以进一步扩展对外交流的领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，从心理上说是最渴望能与人交往的，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。 3.活跃了思维方式。在互联网上，他们接触到了各种各样的知识与文化。增强了他们的种种意识，利用互联网就可以学习、研究及至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可以提供许多的学习知识。这给中学生进行的想象提供了十分广阔的空间，改变了许多学生思维固有的死板和狭隘。 (二)负面影响:互联网也是一把双刃剑，它极大的信息量，广阔的知识面，最大限度的满足了人们对信息和知识的需要。但是互联网不是一块纯洁的净土，在互联网上也有很多不健康的内容以及它的一些特征也会使广大青少年为此受到不良的影响。 1. 在认知方面的影响。 大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想” ，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。 2. 对身体健康的影响。 长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。 3. 民族意识的弱化。 互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。 4.网络的不良信息加剧青少年暴力犯罪行径。 网络是一个信息万花筒，既包括教育、学术尖端科技等方面的内容，也有不利于青少年成长的黄色、暴力等不健康的信息。我曾看到一篇报道：国外医学专家曾做过这样一个 实验，让一些未成年人经常看暴力电影，后来观察发现，生活中不少动作都在模仿影片中的暴力行为。这项实验表明，过多的暴力场景和画面对人的潜移默化，而对未成年人的影响尤甚。专家认为，过多的杀人游戏会让他们形成对生命的漠视和麻木。更可怕的是，这些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在现实中遇到矛盾和冲突，暴力，这一最熟悉的方式，就成了首选。? 原因分析 俗话说“看菜下饭，量体裁衣” ，提出干预中学生网络沉迷的策略，首先要对中学生网络沉迷的成因作出恰当的归因分析，合理的归因分析，才可对症下药。青少年的网络心理障碍原因分析: 1.青少年独特的心理特征 青少年正处于身体发育的青春懵懂时期，心理发展还不成熟，这就造成了他们身心发展的不平衡。这时的他们有着强烈的好奇怪心，对新鲜的事物充满了探索欲，也敢于向新事物挑战， ，但缺少一定的辨别是非的能力，很容易使他们走上消极的道路。现在的青少年大都是独生子女，他们缺乏与别人很好交流的能力，一旦在交际或学习上受挫折之后，便会对现实感到灰心失望，在网络虚拟的世界里，他们会得到内心多种的需求，网络游戏可以使他们在一次一次的拼杀后得到自信心的最大满足和一定的成就感。QQ 和 MSN 等聊天工具使他们可以尽情的和陌生人谈天说地，而无需任何的顾忌，也无需任何的责任感。他们躲避在网络虚拟的世界里，内心得到了最大的满足和慰藉，致使他们在网络中长时间的不断的寻求快乐、成功、满足，由于自控能力很差，一旦接触网络，便深陷其中，而不能自拔，以至成瘾。 2.家庭教育的放任现代家庭大都只有一个孩子，孩子就是家庭的中心，父母对孩子百般的宠爱，但因工作的繁忙忽略了孩子们内心真正的需求，亲子之间缺少内心的交流，孩子内心感觉到孤寂，他们便会转向网络世界中去寻找快乐和刺激。有的父母具有家长作风，不愿意听从孩子的意见，对于孩子具有的新思想和新观念无所适从，只有使用家长的权威压制孩子，使得孩子也只有在网络虚拟的空间里去实现自己内心的需求。不管是在粗暴的压制中，还是在百般宠爱下的过度的放任，都是一种危险的信号，这种信号容易导致孩子沉沦在网络虚拟的海洋中，随波逐流，不能自己。 3.学校教育模式的落后随着信息时代的到来，互联网充斥着整个社会，也使得青少年的生活方式、生活环境、价值观念都发生了很大的变化，但学校教育的内容和方式却显得相对滞后。特别是德育教育，内容缺乏新意，形式缺乏创意，没有时代感。随着青少年主题意识的不断加强，传统道德教育模式中，不重视教育对象的主体性、不重视教育内容的时代性，不重视教育方法的科学性模式的落后。承受着升学压力的学校没有赶上时代的 发展，把学生牢牢的束缚在刻板的学习上，让学生在深感压力的同时，却透不过气来，最后终于逃离到网络世界中去释放自己。学校的网络教育也相对的落后，也没有行成一套行之有效的管理体制，缺乏科学的引导和有效的管制，使得学生在网络消极方面的影响下迷失了自己。? 个人建议 充分认识网络发展中的“青年问题” ，对症下药，积极寻求良好的解决方案，本人提出以下对策： （一）学校方面 1.培养学生是非辨别能力，加强自律。事实上，在我们的调查中，同学们表示学校对上网已经进行了一些具体指导，譬如开设讲座进行主题班会等。 2.把电脑作为学习的工具，比如本次社会调查报告，让我们进行人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥主动性、创造性。同时，也利用了网络的优势。 3.转变学习方式 利用网络，课堂学习不再是枯燥无味的，学生通过网络可以更深入地认识世界。了解世界。而不是将网络作为玩游戏、聊天的代名词，学习方式更加灵活多样。 4.丰富课外活动平时上学，除了教室、厕所、食堂，就是家庭也根本没有活动的空间。为了丰富学生的课外生活，我们希望学校：拓展学生学习、生活的空间，让学生查查资料，交流体会；另外，学校还可以组织一些社团，如我们喜欢的动漫、棋类、街舞等，尽量把课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭。 （二）家庭方面 在调查采访中，一位同学曾说：“我妈连电视都弄不明白，更别提什么网了！”一位家长说：“这东西非常不好！弄得孩子整天心不在焉，严重影响学习。 ”因此，有的同学想尽一切办法撒谎，家长对我们也只有抱怨、唠叨，久而久之，导致我们中学生与家长因上网问题矛盾不断。调查显示，16%的家长认为该关闭网吧；62%的家长认为严格控制网吧纪律，不得未成年人进入；79%的家长坚决反对孩子上网吧。 作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手。这样，既可以了解孩子，又可以消除与孩子的代沟，增进父母与孩子的亲子关系。 同时，也要监督、控制学生上网的内容和时间，因为学生的鉴别力和自控力是有限的。为了防止中学生沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应与学生建立安全上网规则。（三）社会方面 1.加强对网吧的管理力度。. 尤其对网站内容,上网时间和身份证等方面要细心检查，严格管理，阻止不健康的进口游戏泛滥，保护中学生身心健康成长。同时要为中学生创造优良的网络环境，把电子游戏作为一项文化产业，组织开发具有我国文化特色、主题健康、情节生动、青少年喜欢的游戏产品。2.改变投资导向。 目前各学校电脑设施陈旧,不能满足学生健康上网的要求，因此引导网吧老板到学校投资,由他们经营管理，由老师组织学生集体上网。这样既解决了学校电脑设施陈旧的现状，又使网吧老板获取回报，还解决了学生渴望上网和健康上网的需求，一举多得，何乐而不为呢? 3.多建立中学生喜爱的网站。 这些网站不是说教式的，而是有趣味，能吸引中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。增添管理正规导向健康的论坛，让中学生能在其中畅所欲言，倾诉苦恼，发表对网站、老师、家长、学校的看法和建议，这样就能用中学生喜欢的方式，远离不良网站。 ? 实践总结 我个人对网络的认识不是很深入，但是我知道凡事都有两面性的，网络也不例外。网络能给年轻一代带来更多的信息，如果青少年能正确利用，肯定有益健康，但是由于青少年的个性弱点，或多或少会影响青少年的健康成长。我们应该对青少年的网络利用进行限制，特别是未成年人。时代在进步，信息技术在发展，我们要端正上网的动机，千万不要雾里看花，我们要用的一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。让我们通过网络获取对自己成长有利的知识和信息，让网络这一新生事物在校园、在学生中间健康地成长。 篇三：网络对青少年的影响调查报告网络对青少年的影响调查报告 目录 摘要 一、调查情况介绍 二、研方案 三、调查问卷结果及分析 四、调查结果及建议 五、附录 【摘要】 近年来,随着网络在我国迅猛发展,青少年接触网络的机会也日益增多。青少年阶段处于童年向成年过渡的阶段,是他们人生观、价值观形成的关键时期。在这一阶段里,网络给他们的生活、学习带来很多便利性,同时也影响着他们尚未完全形成的道德观念、价值取向、思维模式等。有关青少年上网的利弊问题也随之成为了当前教育和社会关注的热点问题 一、调查情况介绍 关于青少年的界定：我国公安部门的统计标准为青少年的年龄界限定在 13-25 周岁，既包括一部分 18 周岁以下的未成年人，也包括一部分 19-25 周岁的已成年人，本次调研的在校大学生年龄介于 18-25 周岁之间，也属于这个范围。 大学生作为与网络接触更频繁的群体，作为 社会未来中坚力量到底有没有受到网络媒体的影响，在哪些方面受到影响，程度有多大，而且很多调研更多的是关注 18周岁以下的未成年人的青少年人群情况，高校的普及化，出于以上原因我们调研小组针对五邑大学进行了网络对在校大学生影响的调查研究。 二、研方案 1、调查题目：网络对青少年的影响 2、调查课题的目的和意义： 随着社会的飞速发展，网络的普及和运用越来越重要，现在它已经影响到我们生活的方方面面。网络是一把双刃剑，它既给我们带来了莫大的方便，也给我们带来了巨大的伤害。为了让我们合理的运用网络这把剑，我们要深入了解它、认识它，才能更好地运用它。于是我们做了一份关于网络对青少年的影响的调查报告。 3、调查的内容：（1）.青少年上网的基本情况；（2）.青少年对网络的认识；（3）. 网络给青少年带来的影响 4、调查范围、方法、时间和地点 调查范围:江门市五邑大学周边地区 调查时间:XX 年 6 月 12 号到 13 号 调查场所:路上遇见,直接填写调查问卷，网上调查方式：统计调查为主 调查方法：问卷法为主,结合资料分析方法、统计分析和理论分析 5、调查对象：青少年 6、调查人员的组成及调查过程 本调查小组共有 5 人,其中有 1 名组长,6 月 12、13 号由组长带领组员在学校周边展开问卷调查，调查问卷后，将调查结果进行统计分析，从而得出结论。 7、经费使用计划： 调查表格印制费：20 元 三、调查问卷结果及分析 1、在校大学生每月使用网费占生活费的比例 从图表中可以看出：在校大学生每月使用网费占生活费的比例在 5%10%的在校大学生人数占%，比例在 20%30%的人数占%，比例在30%50%的人数占%，比例在 50%以上的人数占%，这说明了现在大部分在校大学生不会将大部分的生活费拿出来上网，一方面在校大学生有一定的自控能力，另一方面，对于网络的追求有金钱方面的制约，同时也有一定的认知和自我选择能力，不会将生活费乱花，浪费在网络上面。随着网络的发展使得上网的费用逐渐降低，也有利于青少年接近网络，但是调查发现也有个别在校大学生将大部分生活费用于网络中，网络已经成为大学生一项重要的生活开支，网络媒体已经融入大学生活。 2 、大学生主要通过什么上网 45 4035 3025 20 15 105 0在调查访问中，在校大学生主要通过网吧上网的占%，在家上网的占%，在学校宿舍上网的占%，在学校电子阅览室上网的占%，办公室上网的占%，用手机上网的占%。从这些数据中可以看出，随着网室吧里舍室览网家宿公阅电子办手机 络入住大学校园，改善了大学生的上网环境，在宿舍上网的大量增加，这也避免了在校大学生与社会上的不良人群的接触；使用手机的在校大学生排名第二位，这也反映了现在网络媒体发展迅猛，由 2G 时代跨越到了 3G 时代，将电脑载入了手机之中，同时手机方便、快捷、低消费符合了在校大学生的消费水准和消费习惯，手机网络媒体已经成为大学生的另一主流媒体。而通过网吧上网的在校大学生仅排名第四位，说明了现在的在校大学生去网吧上网的趋势有所下降。3、性别与上网时间对比 1 小时以内 58 小时 1214 小时 1820 小时由图表可得：花费在网络上的男生使用时间比女生使用的时间长，而且女生上网的时间长度大多集中在 13 小时内，而男生上网时长从 5 小时以上所占的比例比女生占的比例大，这也说明男生依赖网络媒体比女生依赖网络相比而言要强。还有%在校大学生花费在网络上的时间超过了10 小时乃至 20 小时以上，这就严重影响了在校大学生的身体健康问题，耗费了大量的精力，浪费了许多时间。 4、网龄百分比图如下 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 03 年 36 年 69 年 9 年以上 从图表中看出，%的在校大学生的网龄都在 36 年，%的在校大学生的网龄在 03 年，24%的在校大学生的网龄在69 年，%的在校大学生的网龄在 9 年以上。这些数据表明网络在不断发展中，在校大学生接触网络的人数越来越多，同时经调研，在校大学生在接触网络时的年龄相对比较小，对其身心发展有一定的影响。 5 由列表 1 可知，在校大学生平时上网最多的就是 聊天占%，其次就是看电视剧、电影、听音乐占 %，再次是找资料占%。聊天占据上网主要 的第一位，说明了网络已经成为在校大学生与人沟通 的必要工具（次于手机本身） ，网络主要以传播信息 为主，同时也存在向外输送资料的功能，因此网络也 是人们生活的一部分（例如看电影、游戏等） ，而在 校大学生通过网络不止在于学习，也会为了帮自己减 压或是娱乐而接触网络，比如逛论坛、看微薄等状 态。从家长的视角来看，学生接触网络更多的是为了 学习，但是网络的发展对在校大学 生来说学习只是一 项功能，另一方面，在学生们看来网络媒体带给他们 的体验还在于放松、娱乐、与他人的交流沟通，了解 社会，了解世界，体现了网络信息的多元化，所以， 在校大学生对网络的利用也是多元化的，那么网络对 他们的影响远远不只是生活习惯上的，在网络的沟通 过程中他们认为学习的概念也不一样，在网